北師大版小學數(shù)學五年級下冊說課稿體積與容積-展示頁
2024-10-24 20:30本頁面
【正文】 。（2）指名說。那你能不能想想辦法，看看誰占的空間大呢？小組內(nèi)的同學商量商量。生3：不一定，因為它們的形狀不一樣不好比較。）生1：紅薯大。，研討解決方法。你們帶來的口杯誰的放東西多，誰放東西少？教師隨著學生的回答。教學準備課件一份兩個相同的量杯、兩個大小不同的水杯、水、土豆（或其他物體）教學過程一、定向誘導:例如，我占的空間大，粉筆頭占的空間??；電視占的空間大，黑板擦占的空間小。教學重點通過具體的實驗活動，初步理解體積和容積的概念。，探究并掌握求不規(guī)則物體的體積的能力，具有解決物體體積和容積問題的正確方法和思路。以上就是我今天的說課內(nèi)容，請各位評委老師指正。若有不完整或有歧義的地方，再予以補充。對于個別同學存在的題，將個別輔導；對于普遍存在的問題，將調(diào)解教學方法，使教學效果最優(yōu)化，讓每一個學生得到更好的發(fā)展。板書：形狀改變，體積未變?；顒游澹壕氁痪?。活動四：試一試?？赡艹霈F(xiàn)溢出和未裝滿兩種情況。活動三：想一想?；顒佣赫乙徽?。“那么水面為什么會升高？”（放入了土豆）；“它們之間還有什么不同？”（水面升高的高度不同）；“為什么水面升高的高度不同？”（土豆一個大，一個小）。板書關鍵詞：占空間環(huán)節(jié)二：合作學習，探究新知此環(huán)節(jié)，我設計了如下幾個活動，來達成教學目標 活動一：比一比。通過這兩個問題，把學生的思維集中到對問題核心的思考和理解上來。向學生提出問題，“烏鴉是怎么喝到水的？”哦，原來是烏鴉放進了小石子。說教學過程。課件，兩個相同的水杯，兩個大小不一的土豆，兩個大小不同的水杯。本節(jié)課將采用演示與講解相結合的教學方法，更加形象，深刻地指導學生對新知識的學習。根據(jù)新課標的要求，數(shù)學教學必須建立在學生認知水平和已有經(jīng)驗的基礎上。難點是理解體積和容積的概念。說重難點。在操作，交流中，感知物體體積的大小，發(fā)展空間觀念。說教學目標。第一篇：北師大版小學數(shù)學五年級下冊說課稿體積與容積體積與容積各位評委老師，大家好!今天我說課的內(nèi)容是《體積與容積》 說教材，對教材進行分析：《體積與容積》是北師大版五年級下冊第四單元第一課，在學習本課之前，學生已經(jīng)學習了長方體和正方體的表面積與長方體和正方體的特點，學生在日常生活中對物體大小的感知能力，也為本課的學習打下了基礎。同時，本課的學習也為以后學習體積的計算方法等知識做好了鋪墊，也是學生發(fā)展空間觀念的重要載體。根據(jù)課程標準的要求和對教材內(nèi)容的分析，制定如下教學目標：通過童話故事和具體的實踐活動，了解體積和容積的實際含義，初步理解體積與容積的概念。在童話故事和操作活動中，感受數(shù)學生活及語文學科的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。根據(jù)教學目標和學生的認知情況擬定如下教學目標： 本課的教學重點是：了解體積和容積的實際含義。說教法。由于學生空間想象力的水平有限，教學要更加注重豐富學生對知識的感知。說教學準備，教具。學具：24個小正方體。為了更好的達成教學目標，設計了如下的幾個教學環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情景，導入新課在新課開始前，用多媒體展示《烏鴉喝水》的故事，來激發(fā)學生的學習興趣，同時能讓學生直觀地感受到石子占了空間，把水“擠”上來了。那么，烏鴉為什么要放入小石子呢？原來是小石子占據(jù)了空間，使得水面上升了。和學生一起對問題進行分析和交流，原來是石子占空間。出示兩個相同的量杯，倒入等量的水，分別將兩個大小不一的土豆放入量杯中，讓學生們認真觀察變化，提出問題：“同學們看看有什么變化？”(杯子中的水升高了)。讓學生明白物體都占又有空間，占所占空間有大有小，板書體積的概念。找出身邊，哪些物體占的空間大，哪些物體占的空間小，聯(lián)系實際活動，喚起學生對日常所見事物的表象和感受，同時提出水，空氣是否有體積？最后通過瓶子裝水，吹氣球來說明水和空氣是有體積的，為揭示容積的概念做好鋪墊。出示兩個大小不同的水杯，將其中一個水杯倒?jié)M，然后倒入另一個水杯。提出問題，為什么會出現(xiàn)這樣的情況？（一個水杯大一個水杯?。ㄟ^提醒學生思考，能夠容納物體積的容器才具有容積，容器的容積也有大有小，從而進一步揭示容積的概念。將學生分成若干小組，用小正方體分別搭成不同體積的長方體，讓同學感受物體體積的大小，為后面學習計算長方體體積作了鋪墊。要求學生用24塊小正方體搭成體積相同形狀不同的長方體，從中讓學生感受物體形狀與體積間的關系，提出問題，“長方體的形狀不同，體積變化了嗎？”通過學生的討論，總結意見。環(huán)節(jié)三：反饋練習，應用新知在這個環(huán)節(jié)里，要求學生完成課本42頁，練一練的第3題，在此期間，我將深入學生當中，了解完成情況，發(fā)現(xiàn)問題。環(huán)節(jié)四：總結反思，整理新知要求學生對本節(jié)課的內(nèi)容，進行回憶和總結，能夠用自己的語言來
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