【正文】 ，力爭數學學科合格率、優(yōu)秀率在期中、期末考試中有好的成績。，營造寬松、和諧的課堂氛圍。努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主學習為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法，形成良好的數學學習氛圍。積極推進教育技術運用，探索信息技術與數學學科的整合積極開展備課組內聽課評課活動。努力探索自主高效課堂教學模式。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。各年段組織一次竟賽活動，以激發(fā)優(yōu)生的學習熱情。(六)繼續(xù)開展培優(yōu)輔差第二課堂活動對于較好的年段三分之一的學生,組織每周一次的提高輔導,定員、定時、定內容。在教改方向上，初三年級主要從提高學生的數學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革，初一年級要做好小學、初中教學的銜接，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。學習態(tài)度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。(四)，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。聽課節(jié)數按學校要求。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。(三)提高教研質量, 切實開展校本教研。教研組長經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。第一篇：八年級數學下冊教學計劃滬科版八年級數學的教學是要遵循教育教學規(guī)律，八年級教師如何制定數學教學計劃呢?下面是寫寫幫文庫小編收集整理關于八年級數學下冊教學計劃的資料，希望能對大家有所幫助。八年級數學下冊教學計劃篇一一 指導思想：本學期數學組教研工作將圍繞我區(qū)開展的賽馬場比活動，以課程改革實驗為主線，以提高初中數學教學優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展.。總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。：(一)認真學習新課程標準，提高教師自身素質。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。(二)加強教研組的常規(guī)管理。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現問題、解決問題。以學校教研組、備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。初三年級要完成初三全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。以學生為中心，以考綱為重點，以培養(yǎng)學生能力為前提，以適應中考變化為目的。(五)開展課題研究不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要注意學生數學素質的培養(yǎng)。初二年級要以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進面作為教改的突破口,關注農民工子女教育問題,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。對于學困生，各班根據每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流?？傊覀兘萄薪M要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能。八年級數學下冊教學計劃篇二一、工作的重點和特色努力建設一支勤奮好學的優(yōu)秀備課組。加強集體備課，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結晶。二、工作目標，積極投身于課堂教學模式改革之中?！盀閷W生的終身發(fā)展負責”的辦學理念為宗旨，著力提升課堂效能，大力加強科學研究，促進教師業(yè)務水平的提高和學生學習能力的提升。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)潛能生的學習興趣。加強對平時教學工作的交流、研討，提高全組數學教師的教學水平。②地點： 八年級晚修課室(東樓一樓)。注意進行教材的單元分析，擬定周課教學計劃。同層次班級統(tǒng)一進度，統(tǒng)一習題，統(tǒng)一檢測。加強對教材、教學大綱、考試說明、中考的研究，開展組內“說課、上課、評課”。②“內強外引”措施，努力用好我校的先進的教學設備這一寶貴的資源。③大興學習之風，增強集體實力，整個備課組要多學習本校其它備課組有特色的課堂教學藝術，同時盡量多互相聽課，特別是本校名師、骨干教師示范課。(1)狠抓學生學習習慣的培養(yǎng)①“上課專心聽講，課后及時復習，課下抓緊訂正，課余適量練習”，任課老師在本學期要反復習強調這四點。②課堂做筆記，課外做錯題集。③“量變到質變”：訓練量的積累以求實現質的飛躍。(2)認真做好提優(yōu)補差工作，利用課余時間，大力開展薄弱生輔導。總之，我們八年級數學備課組將全力以赴，不斷探索。學習新課程新課改經驗，深化課堂教學改革實踐，提高學生的數學素養(yǎng)，讓所有的學生學到有價值的富有挑戰(zhàn)的數學，讓所有的學生學會數學的思考問題，并能積極的參與數學活動，進行自主探索。通過上學期的學習，學生的自學理解能力，自主探究能力得到發(fā)展與培養(yǎng)，邏輯思維與邏輯推理能力得到發(fā)展與培養(yǎng)，學生由形象思維向抽象思維轉變，抽象思維得到較好的發(fā)展，但部分學生沒有達到應有水平，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，沒有形成對數學學習的濃厚興趣，不能自行拓展與加深自己的知識面。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參與活動，進行探索與發(fā)現，以自身的體驗獲取知識與技能。三、教材分析教學內容的引入，采取從實際問題情境入手的方式，貼近學生的生活實際，選擇具有現實背景的素材，建立數學模型，使學生通過解決問題的過程，獲取數學概念，掌握解決問題的技能與方法。教材內容的編寫堅持把握《課程標準》，同時又具有彈性，以滿足高程度學生的需要，使得不同水平的學生都得到發(fā)展。四、教學資源聯(lián)系學生的現實生活，運用學生關注和感興趣的生活實例作為認知的材料，激發(fā)學生的求知欲，使學生感受到數學就在自己身邊，加強學生對數學應用和實際問題的解決。掌握提公因式法和公式法，能準確熟練地把一些多項式用提公因式法或公式法分解。能夠依據具體問題的數量關系，列出簡單的分式方程，體會方程是刻畫現實世界的一個有效的數學模型。掌握并會靈活運用平行四邊行及特殊平行四邊形的定義、性質及判定。掌握梯形及等腰梯形的定義、性質及判定，并會靈活運用。掌握多邊形的內角和及外角和公式。1理解二次根式的性質。1初步認