教育就是喚醒讀后感-展示頁
2024-10-24 20:04本頁面
【正文】 果不能堅持每天進行廣泛深入的閱讀，不斷攝取現(xiàn)代文明所帶來的知識養(yǎng)分，何談教書育人？恐怕自己先要被大浪淘沙了。”由此觀之，此言不虛也。我每天出門上課坐公交，發(fā)現(xiàn)車上乘客都是“低頭一族”,但是大家不是在玩手機看視頻，而多是在讀書看報紙。嘗記訪學英倫之時，借住一當?shù)厝思?，進門首入眼簾的便是一座依墻而立的書架，上面擺滿了厚薄不一，林林總總的各類書籍。而要避免不學無術(shù)，唯一的途徑就是學習！誠哉斯言！目今能夠靜下心來讀書者寡矣！浮躁的社會，物欲的大比拼。平凡的崗位，我希望能鑄造出不平凡的人生！第二篇：《教育就是喚醒》讀后感教育就是喚醒讀后感（一）彭興順教授所著《教育就是喚醒》一書，讀來頗有感悟?？傊胍敽靡幻處?，教育好學生，“任重而道遠”。充分利用各種節(jié)日，創(chuàng)造感恩機會，教育孩子及時感恩。其四，制定規(guī)則，嚴格要求，“無規(guī)矩不成方圓”，而這，也是眾多教師從事這么多年教學的經(jīng)驗所得。其二，要對學生曉之以理，注重引導，當學生聽進去你的教導了，你才算成功了。真誠，永遠是這個世界上人與人相處的敲門磚。比如說，你在路上不小心把錢包丟了，也許你會埋怨運氣不好，可是，真的是運氣不好嗎？為什么別人就好好的呢？經(jīng)過反思后，轉(zhuǎn)化為正能量，才能真正作為一名發(fā)展中的教師，潛能無限！最后，要用美德占領孩子的心靈。作為同事，學會反思，我將更能認識到自己的錯誤，從而改正錯誤，與同事之間的相處也將更加和睦。作為教師，學會反思，我便會進步，教得更好，學生也會因此受到良好的影響。我時常對我的學生說，要善于反思自己，學會自省。在課前反思，能夠明確目標加強自覺實踐；在課中反思，調(diào)控教學提高教學效益；在課后反思，變過程終結(jié)為教學生成。要動之以情，激活學生；運用遷移，激活知識；創(chuàng)設情境，激活課堂。具體來說，要挖掘教材，抓憑借點；寓于訓練，抓融合點；結(jié)合背景，抓拓展點；為人師表，抓默化點，“潤物細無聲”?！皶獭?，就是善于教學生，主要是教師的教學能力。教師的職業(yè)是具有美感的，有對象之美，學科之美和過程之美。但是，也許有很多人其實剛開始并不是喜歡教師這個職業(yè)，但是做不到選你愛的，那就愛你選的。雖然說，現(xiàn)在的我離這個目標還有很遠，但是我會努力，讓自己變得更好，每一天都在進步，“身體和思想，總要有一個在路上”。其次，如何才能成為一名好教師呢？這是我迫切想要知道的。能讓學生成為最好的自己，就是教育的最大成功。所以，作為一名教師，一定要有高度的責任感，時時處處為學生做出榜樣，不僅要對學生的現(xiàn)在負責，更要對學生的將來負責。青少年時代，教師對學生的影響非常的大。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。喚醒，將會成就美麗人生！讀完這本書后，我有感而發(fā)。而當夢想之火重新點燃，將會迸發(fā)出無窮的力量，使蘊藏的巨大潛能得以開發(fā)。在寫作序時，彭老師曾經(jīng)寫到：“其實，我們每個人的心中都曾經(jīng)有過夢想，都具有一種向上向善、發(fā)展自我的天性?？墒窃谖颐媲?，是未知的路，我不知道自己該朝哪個方向走。第一篇：《教育就是喚醒》讀后感喚醒——成就美麗人生喚醒——成就美麗人生。對于初出茅廬的我來說，既缺乏教學經(jīng)驗，又缺少教育教學的相關理論知識，我想好好學習一下。這時候，非常有幸，我讀到了彭興順老師的《教育就是喚醒》這本書，它凝聚了彭老師的眾多心血，也喚醒了我。只是隨著時間的流逝，或是身處消極的環(huán)境，讓我們忘卻了當初的夢想，結(jié)果成為了平平凡凡的普通人?！辈诲e的，也許，一種人生的改變，往往會起源于一件事、一個人、一句話、一堂課的喚醒。首先，作為一名教師，想要有所發(fā)展，就一定要樹立現(xiàn)代的教育理念。教師一定要把課堂里的“學會”變成“會學”，教學課堂應該是以學生為主體的，再也不像過去那樣滿堂灌。如果，老師寫的字很好看的話，也許學生也會寫的漂亮點。另外，學生各有所長，我們要用不一樣的尺子去衡量學生，不能對差生帶有偏見，在發(fā)展其特長的同時，慢慢將其引導，提高其智力，這樣，
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