作風(fēng)轉(zhuǎn)變剖析材料-展示頁(yè)
2024-10-24 19:47本頁(yè)面
【正文】 做到主動(dòng)、超前思考。因而在認(rèn)識(shí)人民群眾利益問(wèn)題上時(shí)有偏差。說(shuō)話(huà)、辦事，處理問(wèn)題，很少能做到角色轉(zhuǎn)換，甚至有時(shí)埋怨他們素質(zhì)低，不懂理。一是對(duì)人民群眾缺乏滿(mǎn)腔熱忱。還有時(shí)在工作中，不與同事很好地配合，只管自己份內(nèi)事，不管他人瓦上霜。四是有時(shí)作風(fēng)飄浮，不務(wù)實(shí)。在服務(wù)上滿(mǎn)足于大體過(guò)得去，不求本領(lǐng)過(guò)硬，但求基本適應(yīng)；不求出精品，但求能做事。一是為人民服務(wù)的思想樹(shù)立不牢固，認(rèn)為在改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，“等價(jià)交換”的法則將會(huì)逐步滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，思想上時(shí)而受到這種社會(huì)思潮的沖擊，難以從內(nèi)心樹(shù)立起為人民服務(wù)的精神力量。在把握解放思想的節(jié)奏上，缺乏強(qiáng)有力的充滿(mǎn)生機(jī)活力的持續(xù)推動(dòng)，源源不斷地借鑒和吸收新鮮經(jīng)驗(yàn)少。放松了世界觀的改造，政治上的要求不嚴(yán)格，黨的傳統(tǒng)和作風(fēng)繼承和發(fā)揚(yáng)不好。認(rèn)為有的理論觀點(diǎn)難以說(shuō)明和解決實(shí)際問(wèn)題，一遇到實(shí)際問(wèn)題就卡殼或效果不好。在工作和生活中，沒(méi)有用共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。三是沒(méi)有將理論學(xué)習(xí)同提高自己、改造自己、完善自己很好的結(jié)合起來(lái)，導(dǎo)致自己在改造主觀世界和理論聯(lián)系實(shí)際上存在著一定的差距，不能完全適應(yīng)新形勢(shì)的新要求。一是理論學(xué)習(xí)時(shí)，大多時(shí)候是就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，討論時(shí)也是泛泛而談，就事論事，紙上談兵多，葉公好龍多。理論學(xué)習(xí)不切實(shí)。四是持之以恒的精神差。三是在理論學(xué)習(xí)的主觀性上，滿(mǎn)足于單位安排的學(xué)習(xí)時(shí)間，有時(shí)還以工作忙而放棄了學(xué)習(xí)，沒(méi)有形成真正意義上的“我要學(xué)”。學(xué)習(xí)上唯我所用，存在實(shí)用主義，缺乏科學(xué)的態(tài)度，需要撰寫(xiě)材料時(shí)，就去鉆研和補(bǔ)充一些理論知識(shí)，時(shí)過(guò)境遷后又原地踏步。對(duì)鄧小平理論的精髓和體系中的重要觀點(diǎn)把握不牢，特別是對(duì)“解放思想，實(shí)事求是”、“發(fā)展才是硬道理”、“三個(gè)有利于的標(biāo)準(zhǔn)”等重要觀點(diǎn)在加快改革、促進(jìn) 1發(fā)展中所產(chǎn)生的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義領(lǐng)會(huì)不深。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。四是理論學(xué)習(xí)不實(shí)用，有對(duì)立情緒，認(rèn)為理論學(xué)習(xí)是耗費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有多大實(shí)際作用。二是理論學(xué)習(xí)深?yuàn)W，有畏難情緒。一是理論學(xué)習(xí)興趣不濃，有厭倦情緒。對(duì)理論學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠。歸納起來(lái)，主要有以下幾個(gè)方面。第一篇：作風(fēng)轉(zhuǎn)變剖析材料作風(fēng)轉(zhuǎn)變活動(dòng)剖析材料袁銀生最近，我校正在大力開(kāi)展作風(fēng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，按照此次活動(dòng)要求，對(duì)照文件精神，回顧這些年來(lái)的工作實(shí)際情況，反省自己在思想、工作、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的主要問(wèn)題，現(xiàn)對(duì)照檢查如下。一、存在的突出問(wèn)題對(duì)照“三個(gè)代表”的要求，通過(guò)深刻反思、真心查找、認(rèn)真請(qǐng)教、誠(chéng)懇傾聽(tīng)，查擺到了自身存在的突出問(wèn)題，收集到了一些非常中肯的意見(jiàn)，明白了自己的不足之處。（一）理論學(xué)習(xí)上不系統(tǒng)、全面、深入，在理論聯(lián)系實(shí)際方面存在著差距。這主要表現(xiàn)在平時(shí)的工作和生活中，在一定程度上存在著厭倦、畏難、浮躁、對(duì)立情緒。理論學(xué)習(xí)枯躁、乏味，學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有興趣，認(rèn)為學(xué)與不學(xué)、學(xué)多學(xué)少、學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣，主要是實(shí)干，學(xué)習(xí)不能解決干的問(wèn)題。三是靜不下心，有浮躁情緒。理論學(xué)習(xí)不深入。一是在理論學(xué)習(xí)的深度上，滿(mǎn)足于淺嘗輒止，滿(mǎn)足于只是讀過(guò)了的一知半解，不愿意深鉆或鉆不進(jìn)去，談不上深刻鉆研。二是在理論學(xué)習(xí)的面上，滿(mǎn)足于零散的、點(diǎn)滴學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足于“小塊”學(xué)習(xí)，談不上系統(tǒng)全面鉆研。除集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，馬列的原著基本沒(méi)有讀，毛澤東的著作基本沒(méi)有重溫，小平同志的理論基本沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作，廣泛地涉獵各個(gè)方面必備的知識(shí)做得差。八小時(shí)以外的時(shí)間把握不好，利用差，強(qiáng)調(diào)客觀多，對(duì)“功夫在八小時(shí)以外”體會(huì)不深，談不上非學(xué)不可，更談不上積極、主動(dòng)。龍頭蛇尾，時(shí)斷時(shí)續(xù)，用時(shí)再學(xué)，急用先學(xué)，對(duì)“堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，必有好處，持之以恒，終身受益”體會(huì)不深。這主要表現(xiàn)在沒(méi)有很好的做到理論聯(lián)系實(shí)際。二是沒(méi)有將理論學(xué)習(xí)同自己的工作很好的結(jié)合起來(lái)，用理論來(lái)指導(dǎo)工作。改造世界觀不夠。一是理論的堅(jiān)定性差。二是黨性修養(yǎng)鍛煉差。三是解放思想不夠，力度不大。（二）宗旨意識(shí)較為淡薄服務(wù)意識(shí)淡薄。二是對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格。三是工作中“以已劃線(xiàn)”的時(shí)候多，有時(shí)認(rèn)為一些工作可參加可不參加，而沒(méi)有從大局的角度去考慮。對(duì)有些事情，借口不熟悉、有難度，而畏手畏腳。（２）群眾觀點(diǎn)樹(shù)立不牢。與人民群眾的關(guān)系疏遠(yuǎn)，感情淡漠。二是看群眾中的消極因素多，看落后群眾的表現(xiàn)多。沒(méi)有把提高自身素質(zhì)，改進(jìn)工作作風(fēng)問(wèn)題上升到執(zhí)行群眾路線(xiàn)的政治高度進(jìn)行認(rèn)識(shí)，對(duì)自身工作作風(fēng)差的危害性和社會(huì)影響更是認(rèn)識(shí)不足。對(duì)工作和生活中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況，探索得不夠，在新的問(wèn)題、新的情況下，沒(méi)有加強(qiáng)對(duì)自身的要求，沒(méi)有適應(yīng)新的形勢(shì)、新的要求。對(duì)涉及工作方面的一些相關(guān)材料收集不夠，到寫(xiě)材料時(shí)才去匆忙找尋和填充。正視自己存在的這些問(wèn)題，這是自我總結(jié)，自我提高，自我完善，自我發(fā)展的很好的機(jī)會(huì)，這也是同志們對(duì)我的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助。（一）理論學(xué)習(xí)欠主動(dòng)。不學(xué)習(xí)就得不到前進(jìn)，只能原地踏步，甚至還倒退。殊不知，工作中的很多知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，理論與實(shí)踐的結(jié)合方面，自己太欠缺，還需要充實(shí)，還需要不斷地補(bǔ)充。對(duì)自己工作范圍外的理論和知識(shí)缺乏學(xué)習(xí)的興趣，偶爾涉足一些，也只是報(bào)刊、雜志、廣播、電視上的
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