【正文】 數(shù)次的無私奉獻(xiàn)。老師是最古老的，最偉大，最神圣的職業(yè)之一。人可以過于平凡，但不能平庸。他們有太多的情懷在教師的這份職業(yè)里，把太多的牽掛寄托在了學(xué)生的身上，他們才會(huì)在危難時(shí)刻挺身而出?！彼褪撬拇ㄊ〉闹袑W(xué)教師彭濤。最美教師張麗莉在車禍瞬間勇救學(xué)生，自己失去了雙腿，她并沒有因此難過，依然面帶微笑，她舍身救學(xué)生讓人對(duì)其稱贊有加。這也得國學(xué)大師，比如還有辜鴻銘等等，他們都用其淵博的知識(shí)講解著國學(xué)的精華。另一位國學(xué)大師錢穆，他的作文功底，實(shí)在讓人佩服，他寫作文就是說話，口中如何說，筆下就如何寫，他的記憶極佳，廣征博引，聽者無不驚訝于他的淵博。若你身為一名老師，你將會(huì)如何對(duì)待這份職業(yè)呢？回憶從古至今，那些站在講臺(tái)上的國學(xué)大師是怎樣講解他們的教書育人之法呢？1917年北大聘請(qǐng)劉師培，他上課從來不帶書，很隨意的講課，讓人覺得很親切。石秋杰身體力行，完美的詮釋了師者的愛與責(zé)任，她對(duì)學(xué)生的摯誠與熱愛，讓人們明白什么是教師的天職。”這句話就是呼秀珍所說的，她的一生走的最多的路，也是她一生最愛走的”教育之路“，在南昌大學(xué)的石秋杰她用她的方式，延續(xù)著她的教書生涯。師道漫漫獻(xiàn)終生，用愛筑就知識(shí)墻。他們用愛詮釋了人民教師的偉大，就算這個(gè)學(xué)校只有一間教室一個(gè)學(xué)生，他們依然堅(jiān)守在那片質(zhì)樸的天地里。他的一生都行走在孩子的心田里，他們播種插秧。曾經(jīng)的執(zhí)著和堅(jiān)守，終將換來畢生心愿。汪金權(quán)用一顆丹心，一生的秉燭鑄民魂。他熱愛他腳下的那片土地，還有那些渴望讀書的孩子。一個(gè)山區(qū)的老師汪金權(quán)曾說過：“只要走進(jìn)課堂，人世間的一切苦難，好像在一瞬間煙消云散了。第一篇：一路上有你(征文)一路上有你 高2015級(jí)5班 巫雪成長的路上，你牽著我的手，伴隨我的一點(diǎn)一滴，正因有你，我的成長之路不再寂寞，輪回里早已注定，一路上有你。一生之中，有的人往往復(fù)復(fù)的做著同一件事，而有的人在平凡之下，開出絢爛的煙花?！彼囊簧緯?huì)有更好的生活，他放棄了良好的工作環(huán)境，回到了養(yǎng)育他的地方，在哪里淳樸的鄉(xiāng)民，那些曾經(jīng)資助他讀書的父老鄉(xiāng)親。20多年來，他深深地扎根于大山上，把自己的一生都奉獻(xiàn)于教育事業(yè)。我相信一路上有你，你的學(xué)生將不在因貧瘠而疾苦。在“貧瘠甲天下”的寧夏一個(gè)山區(qū)里，有我們無法想象的學(xué)校，在哪里一個(gè)學(xué)校一個(gè)老師幾個(gè)學(xué)生，張懷春就是一個(gè)堅(jiān)守在貧瘠之處的老師，他用他厚實(shí)的肩膀擔(dān)起了孩子的讀書夢。在底溝村有一對(duì)老師夫妻于光銀和馬吟在這里已經(jīng)七年了，而另一對(duì)支教在高峰的老師劉蝴蝶和陳大慶支教超過了十年。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。陜西省一個(gè)中學(xué)語文老師說：“我愛課堂，因?yàn)檎n堂就是我的崗位。在她14年的抗癌之路里，依然堅(jiān)持給學(xué)生上課，在與病魔抗?fàn)幍穆飞希x無反顧的堅(jiān)持工作，她無法放棄對(duì)科學(xué)的追求。世界上不乏有同呼秀珍和石秋杰這樣的老師，他們終其一生堅(jiān)守在平凡的三尺講臺(tái)，默默無聞地教書育人。他的方式贏得了老師于同學(xué)稱贊。這就是一位淵博的老師。作為一個(gè)教師如果有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，必能為我們民族創(chuàng)造一個(gè)偉大的新生命。一個(gè)弱女子，身中數(shù)刀卻仍然不放歹徒，讓學(xué)生不受到傷害，她說：“殺死我也不準(zhǔn)帶走我的學(xué)生。在烈焰之中筑大愛的王茂華和譚良才來說；用自己的健康和生命換取他人的新生，他們先后3次沖進(jìn)火海，救出5名被困兒童。在追求卓越的路上，老師從來沒有停止過步伐。一路上有你相伴而行，才是我們?nèi)松淖非竽美蠋煟业暮美蠋熥鋈穗y，做一個(gè)老師很難，做一個(gè)好老師更難。自古以來，多少先生勤勤懇懇的堅(jiān)守自己的崗位。楊小玲，堅(jiān)守了21年“舞動(dòng)”的無聲世界，她給那些聾啞的孩子帶來希望的快樂，她從未想放棄過，也不覺得自己那么好的材料在這兒教學(xué)，太過浪費(fèi)。楊小玲深愛著她的學(xué)生，她說：“作為聾啞老師，一定要走進(jìn)孩子的心理，懂他，愛他，陪伴他。北大校長蔡元培曾說過這樣一句話：教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。真誠的師愛塑造了我們的靈魂老師以實(shí)際行動(dòng)詮釋了這個(gè)職業(yè)對(duì)“愛”的獨(dú)特理解。小時(shí)候，我認(rèn)為老師很嚴(yán)肅，一天到晚都會(huì)板著個(gè)臉。在學(xué)校，老師似乎成了我們的家長，無微不至的照顧就讓我們覺得老師是我們?cè)趯W(xué)校唯一的“親人”。我曾經(jīng)遇到過這樣的一位老師，平頭，濃眉大眼，嗓子粗獷，手臂壯實(shí)，打人一定很痛。而恰巧，在畏懼的基礎(chǔ)上他教的有事我們的數(shù)學(xué)，這讓我們對(duì)他的畏懼而演變成了反感。第一堂課，自我介紹加課堂互動(dòng)。就怕一個(gè)不小心說錯(cuò)了惹他不高興了用他那對(duì)壯實(shí)的胳膊揍我。當(dāng)時(shí)，聽得我一愣一愣的，頭一次感覺這么彪悍的外形跟溫暖兩個(gè)字貼的那么近。只是不再討厭，也談不及喜歡。您肩負(fù)著民族的昌盛，你肩負(fù)著歷史的重遷，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程、因?yàn)橛辛四?，就有了一個(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié)。你從來不在乎所得所失，因?yàn)槟钌疃?