【正文】 壯成長，我們必需給他們提供良好的條件，充足的養(yǎng)份。反之，生活在父母用愛筑成的小家中的孩了，對生活熱情樂觀，在他們好奇的眼里，一切都是美好的。作為特教老師，我深深體會到了對孩子要有愛心，耐心和責任心。我們只是機械地在完成任務(wù)，在敷衍生活，我們蒙蔽了自己的雙眼，致使自己看不到沿途那些美麗的風景。如果我們每天看到的都是辦公桌上堆積如山的作業(yè)、還有手頭上忙不完的資料填補；而沒有看到孩子們天真爛漫的笑容，沒有看到他們成長的足跡，我們就會覺得生活很枯燥，工作也沒有樂趣。不用心去做，做事情就效率低下，甚至會出現(xiàn)很多錯誤，沒有樂趣，工作枯燥乏味；用心去做，我們就會有高昂的斗志，能感受到工作的樂趣?！?“用心”是對擁有自尊心和自信心的最好詮釋。書中的作者說：“誰想到數(shù)年前所作的決定今后要全力以赴以不負此生——竟然會帶給我如此令人難以置信的結(jié)果。因為釋放內(nèi)心能量的關(guān)鍵要靠自尊，有了自尊才能找回自信，才能在逆境中不斷調(diào)整自己，從而使心中的巨人不被逆境所擊垮，使自身的潛能和力量得到充分發(fā)揮。人生實在寶貴，它賦予我們每個人獨有的權(quán)利、機會和責任。我們中間的大多數(shù)人都具有非凡的潛在能力，但這種潛能大部分時間里都 處于一種睡的狀態(tài)，客觀存在一旦被喚醒，就會做出許多令人神奇的事情。然而，自從他發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心所蘊含的巨大潛能后，生活便開始大為改觀，逐漸成為一名充滿自信的成功者。作者從夢想開始，逐步寫到影響的力量，情緒的作用，時間的利用，健康與生命，最終向我們提問，也許這也正是作者所經(jīng)歷的一切。所以在教育工作中遇到問題時，班主任應(yīng)多為學(xué)生考慮，從學(xué)生的角度出發(fā)，從學(xué)生的內(nèi)心感受中去尋找一把打開成功之門的鑰匙。他們真正體驗成功之后，有這個感受就可以強化這個信心，有了信心就有信心的體驗、感悟，最后變成養(yǎng)成。同時我們也要讓孩子體驗到成功，越體現(xiàn)他越有信心。有個名人說過這樣一句話：“教育是理解，教育是關(guān)愛，教育是尊重。《喚醒孩子心中沉睡的巨人》讀后感2雖然這本書我還有讀完，但是我已經(jīng)從中受益匪淺，也深受觸動。我在擔任班主任期間，對于班級的合格率是最關(guān)注的，因為心中始終有一個樸素的理念“不放棄每一個學(xué)生”，這個理念支撐著我從職教到初中，再差的學(xué)生身上也有他自己的閃光點，我們不應(yīng)該僅憑分數(shù)去看待他們，而要向八中的老師學(xué)習，綻放他們的光，幫助他們獲得自己的成功。目前被升學(xué)率壓得透不過氣的老師和學(xué)生，在社會的壓力下，過分關(guān)注那些優(yōu)秀學(xué)生，而往往忽視了所謂的差生。從一個個生動真實的案例中，我們看到了一位位原來心目中的`“雙差生”逐漸轉(zhuǎn)變，最后獲得成功的故事，成功有大有小，但相比這些孩子原來的情況，都獲得了自己的發(fā)展。全書的主旨“教育是人的解放，而不是枷鎖。在書中，我了解到了“成功教育”的內(nèi)涵就是幸福，幸福應(yīng)該是一種人人可以獲得的獨自體驗，沒有幸福的成功不是真正的成功?！秵拘押⒆有闹谐了木奕恕纷x后感1本書既是學(xué)校讀書沙龍的小任務(wù)，也是自己家庭教育學(xué)習時推薦的書籍，全書以案例為主，沒有太多理論性的東西，讀來很是順暢，一個周末在陪伴孩子學(xué)習中就悄悄地讀完，有一些感悟。第一篇：《喚醒孩子心中沉睡的巨人》讀后感讀完一本名著以后，能夠給我們不少啟示，這時我們很有必要寫一篇讀后感了?，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的《喚醒孩子心中沉睡的巨人》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。全書主要的篇幅是以上海閘北八中這一所原來的薄弱學(xué)校，如何在劉京海校長的帶領(lǐng)下，以“成功教育”幫助學(xué)生成長、成才，使得學(xué)校從全區(qū)墊底到名列前茅，并且創(chuàng)辦兩所分校。劉京海校長為首的教師團隊相信每一個學(xué)生生來都是一個成功者，擁有各自不同的發(fā)展?jié)撃?，我們的素質(zhì)教育就是讓每個孩子在發(fā)展中。教育的藝術(shù)是喚醒，喚醒孩子心中沉睡的巨人”。我不能否認在個體學(xué)習能力上，孩子之間確實有差異，要用一根統(tǒng)一的分數(shù)線去衡量是不合適的，我看到了八中的老師鼓勵孩子們?nèi)ヌ?、歌唱、繪畫，去發(fā)揮自己的才能，不以考大學(xué)為最終評價。有位童區(qū)長說了這么一句話“差生是我們的子弟兵”，很有道理，成績好的學(xué)生天空很廣闊，而對于我們這樣一所農(nóng)村中學(xué)來說，差生將來就是我們周圍從事各項各業(yè)工作的人，他們的子女就是我們以后的學(xué)生，如何對待這些差生，如何提高他們的整體素質(zhì)，是關(guān)系到我們地方今后能否發(fā)展的重要因素。相信每一個學(xué)生都有成功的愿望，相信每一個學(xué)生都有成功的潛能，相信每一個學(xué)生都有可能取得多方面的成功。作為教師的我，也需要擁有博大情懷，去包容你的學(xué)生，去包容他們犯的錯，因為他們正當花季的年齡，面對差生，我們要去努力的改變塑造“差生”的心靈，始終不渝的對各式各樣的學(xué)生予以關(guān)愛，培養(yǎng)他們成才?！币驗橹挥挟斘覀?nèi)ダ斫夂⒆拥膬?nèi)心世界，才能對他們所犯的錯給予諒解；只有當我們?nèi)リP(guān)愛孩子的生活點滴，才能感動孩子、打動孩子；只有當我們?nèi)プ鹬睾⒆拥膬?nèi)在需求，孩子才能在坦然的目光中找到前進的動力。我覺得體驗非常重要。在整個教育教學(xué)的過程中，班主任是學(xué)生接觸最多、關(guān)系最密切、最值得信任的人。這樣的教育最成功！【《喚醒孩子心中沉睡的巨人》讀后感】相關(guān)文章：3.《喚醒心中的巨人》讀后感,喚醒沉睡的你作文1500字第二篇：喚醒沉睡的力量——讀《喚醒心中的巨人》有感喚醒沉睡的力量——讀《喚醒心中的巨人》有感讀了安東尼?羅賓的《喚醒心中的巨人》，作者所說的坦誠、真切、富有哲理，他用豐富的人生經(jīng)驗、遠見卓識循循善誘地去教導(dǎo)我，使我從書中收獲了許多同時也改變了許多。他本來是一個窮困潦倒的小伙子，26歲時仍然住在僅有10平方米的單身公寓里，洗碗盆也只能在浴缸里洗，生活十分糟糕，前途一片黯淡。人生有時就是這樣，許多事是在瞬間注定的，有些本來看上去很偶然的一件小事，就可能使一個人的人生態(tài)度從此發(fā)生轉(zhuǎn)變。我認為志氣是天生而來的，勿需通過后天努力而改進。我們惟有早日喚醒心中那個蟄伏的“巨人”釋放那些潛藏著的、最真實、最豐富的能量、用心耕耘、堅定信念，才能最終結(jié)出豐碩的果實然而要想引爆內(nèi)心潛藏的巨大威力，要靠自尊和自信。也就是說，當一個人失去自尊和自信時，一切事情都將不再有成功的希望?！薄斑@個世界上之所以只有極少數(shù)的人能成就偉大的事業(yè)，乃是因為絕大多數(shù)的人不愿意用心，不知道把所擁有的能力好好地運用，以至于一生就此無聲無息地結(jié)束。就像我們大多數(shù)人在工作的時候一樣，完成一個工作，用心去做和不用心去做那是完全不同的兩個結(jié)果。教師這個職業(yè)亦是如此。而這些消極情緒的產(chǎn)生都可能是由于我們沒有用心去感受生活、努力工作而造成的。沒有愛就沒有教育，教育從愛出發(fā)。在日常工作和生活中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：缺少父母疼愛的孩了，由于感受不到愛的溫暖，得不到父母的呵護，分享不到父母及他人的真情，容易失去自愛、自信和對社會的熱情，他們對生活冷淡，對人冷漠，對前途無望，對未來失去想象和憧憬。因此，這就要求學(xué)校和教師要營造愛的氛圍，孩子才能體驗和感受到愛的存在，沐浴愛的陽光，享受被愛的歡樂和幸福。因此我們必須以生為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。要相信每個學(xué)生的心靈都愿意接受美好的事物。要把課堂還給學(xué)生，讓課堂換發(fā)生命活力；把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息；把創(chuàng)造還給學(xué)生，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)；把精神發(fā)展的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)校充滿勃勃生機。中國傳統(tǒng)文化一直倡導(dǎo)“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。教師應(yīng)努力在各方面對學(xué)生施加積極、正面的影響，成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。在以后的教育教學(xué)中我要用自己的真心、愛心、耐心、智慧去對待每一個學(xué)生，時刻謹記：教師是人類靈魂的工程師。人生要有意義就要從心里覺醒，積極的生活，要以永不止息的成長及學(xué)習作為人生的指標，恒久不變地付出愛心，我們每個人都是奇跡。羅賓的《喚醒心中的巨人》曾激勵了一代又一代年輕人不斷改變自我，奮發(fā)向上。而逃避痛苦的力量往往比追求快樂的力量更大，比如說人在什么時候跑的是最快的？如果給你一百萬讓你跑得話，我想你一定會竭盡全力，但是你仍然沒有發(fā)揮出自己的潛力，然而如果你身后有一只老虎在追你的話，我想你一定會跑得比世界上最棒的運動員都要快！這就是逃避痛苦的力量，這種力量比追求快樂的力量大幾千幾萬倍！在這本書中與這位大師共享那獨到而又強大的課程，用來喚醒心中蟄伏的巨人。作者在書中說到，其實，我們每個人的體內(nèi)都潛藏著這種“炸藥”——你內(nèi)心無窮