【正文】 118124機動519125131總復習、知識整理、復習迎考152017同上21814同上22152123293小學數學五年級上冊教學計劃5一、教材分析本冊教學內容包括，小數乘法，小數除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與能性，數學廣角和數學綜合運用等。多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。加強個別輔導，提高學困生的成績。四、教學措施在教學中不僅要使學生扎實的掌握每一個知識點，同時還要注重學生情感的發(fā)展，把數學自身的特點和學生的學習規(guī)律有機的結合起來，必須做到以下幾點：加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。能夠用字母表示數，表示常見的數量關系，運算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應用題。會用分步列式或列綜合式解答整數、小數的三步計算應用題。會用四舍五入法取積和商的近似數。此外，在創(chuàng)造性方面也還需要進一步加強。也有少數同學在解法上表現出自己獨到的見解，但存在的問題也有不少，如個別同學接受能力差或主動性不強，需要在教學中加以引導。二、學生情況的分析本年級有300名學生。簡易方程是讓學生掌握一些簡單的代數知識，學會用字母表示數，表示常見的數量關系、運算定律、平面圖形的面積和周長計算公式等，理解方程的意義，學會接需兩、三不計算的方程，并能列方程解應用題。土地面積計算，、測量和土地面積單位的認識、土地面積的計算等內容。本冊教材的應用題主要是整、小數的三步計算應用題。二是當除數是小數時，則根據商不變的性質，把它轉化為除數是、整數的除法進行計算。小數除法的意義與整數除法的意義相同，都是已知兩個因數的積和其中的一個因數，求另一個因數的運算，小數除法的計算方法相對于小數乘法的計算方法則較為復雜。小數乘法是整數乘法的擴展和延伸。小學數學五年級上冊教學計劃4一、教材分析本冊教材包括小數乘法、小數除法、小數四則混合運算和應用題、土地面積計算和簡易方程。，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。，會求一些事件發(fā)生的可能性。，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)數學意識和實踐能力。另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透初步的數字編碼的數學思想方法，體會運用數字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數學的魅力。在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的39。在平均數的基礎上教學中位數，使學生理解平均數和中位數各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍。在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。簡易方程是小學階段集中教學代數初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。但從上學年的知識質量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。小學數學五年級上冊教學計劃3一、班級情況分析我所任教的五年級大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數感。，并愿意對數學問題進行討論，發(fā)現錯誤能及時改正。體驗數學與生活密切聯系，認識到許多實際問題可以借助數學的方法來解決，并可以借助數學語言來表述和交流。(四)情感與態(tài)度對周圍環(huán)境中與數學有關的某些事物具有好奇心，能夠主動參與教師組織的數學活動。能表達解決問題的過程，并嘗試解釋所得的結果。(三)解決問題能從現實生活中發(fā)現并提出簡單的數學問題。在對事件發(fā)生地可能性進行判斷的過程中，發(fā)展初步的合情推理能力。(二)數學思考能對現實生活中有關的數字信息作出合理的解釋，會用數和圖表描述并解決現實世界中的簡單問題。經歷探索圖形面積公式及圖形變化的過程，能計算簡單圖形的面積，能對簡單圖形進行變換，發(fā)展測量、作圖等技能。二、教材分析冀教版《數學》五年級上冊共安排了八個單元的內容，分別是：小數乘法、小數除法、混合運算、分數的再認識、對稱、平移與旋轉、土地面積、多邊形面積。小學數學五年級上冊教學計劃2一、班級分析學生對基本知識技能已經有了一定的掌握，對數學學習也有了一定的了解。注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。四、完成教學任務提高教學質量的方法措施：注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。另外更要注意面向全體，讓學生學得扎實，既要掌握基礎知識，也要學會學習方法，更要養(yǎng)成各種優(yōu)良的習慣。很多同學缺少自覺性，基礎很差，成績很不理想。三、學生知識現狀簡析：五年級男同學自控能力較差，比較好動，欠仔細認真，但他們思維活躍。三、統(tǒng)計與概率：包括第六單元“可能性的大小”。二、教材概況：本冊教材從四個方面編排：一、數與代數：包括第一單元“倍數與因數”、第三單元“分數”第四單元“分數加減法”。能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數。學生能理解異分母分數加減法的算理，并能正確計算。認識真分數、假分數與帶分數，理解分數與除法的關系，會進行分數的大小比較。能根據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步合情推理的能力。5的倍數的特征。知道讓學生經歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡單的問題。正文：小學數學五年級上冊教學計劃小學數學五年級上冊教學計劃小學數學五年級上冊教學計劃1一、本期教學目標和總要求：讓學生經歷探索數的有關特征的活動，認識自然數，認識倍數和因數，會找一個數的倍數和因數。知道質數、合數。認識組合圖形、并會運用不同的方法計算組合圖形的面積；；能估計不規(guī)則圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。知道奇數和偶數。學生將進一步理解分數的意義。知道公倍數和公因數，能找出兩個自然數的最小公倍數和最大公因數，會正確進行約分和通分。能理解分數加減法混合的順序，并能正確計算。，并能根據所給定的條件，用分數表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。二、空間與圖形：包括第二單元“圖形的面積（一）”、第五單元“圖形的面積（二）”。四、綜合應用的內容整合數與代數、空間與圖形和統(tǒng)計與概率三個領域內容分散編排。不足的是兩極分化較嚴重，尤其是計算基礎較差，熟練程度不夠。因此，備課時應注意優(yōu)等生與差生的具體的情況，做到有的放矢。特別要注意思維能力、創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。加強教研活動，以教學改革促進教學質量的提高，同時注重與鄰近學校同年級數學教師的交流，做到取長補短。在教學中要多關注學生學習興趣、學習方法和學習習慣的培養(yǎng)，還要注重培養(yǎng)學生的語言表達能力，使不同的學生得到不同的發(fā)展。三、本學期教學目標(一)知識與技能經歷將小數乘除法轉化為整數乘除法計算的過程，掌握小數乘除法和三步混合運算的技能。體驗事件發(fā)生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性，能設計一些簡單事件發(fā)生地可能性。在探索圖形面積公式、圖形的變換以及設計圖案的過程中，進一步發(fā)展空間觀念。在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能選擇合理的解決方法，能對結論的合理性作出有說服力的說明。能探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法。具有回顧與分析解決問題過程的意識。能積極克服數學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己得到的結果正確與否有一定得把握，相信自己在學習中可以取得不斷的進步。通過操作、歸納、類比、推理等數學活動，體驗數學問題的探索性和挑戰(zhàn)性。四、教學方法與措施大數認識的教學突出數學味，聯系生活素材，培養(yǎng)學生的數感。教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數學活動中去。通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心。既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。上課時都能積極思考，主動、創(chuàng)造性的進行學習。二、教學內容這一冊教材包括下面一些內容：小數乘法，小數除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數學廣角和數學綜合運用等。在數與代數方面，這一冊教材安排了小數乘法、小數除法和簡易方程。這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加、減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數的四則運算能力。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性。進一步體會統(tǒng)計和概率在現實生活中的作用。乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。培養(yǎng)學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。三、教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生：。、三角形、梯形的面積公式。，會求數據的中位數。能對簡單事件發(fā)生的可能性做出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。，培養(yǎng)發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。、書寫整潔的良好習慣。本冊教材的重點是小數乘除法計算和簡易方程，難點是小數除法和列方程解應用題。當第二個因數是整數時，小數乘法的意義和整數乘法的意義相同；當第二個因數是純小數時，小數乘法的意義有了擴展，就是求一個數的十分之幾，百分之幾，千分之幾…….小數乘法的計算方法與整數乘法的計xxx算方法類似，只要掌握了積的小數點的定位方法，小數乘法的計算方法，應刃而解，為此教材應用積的變化規(guī)律，把小數乘法轉化為整數乘法進行計算。教材安排了兩個層次進行教學：一是當除數是整數時，計算方法與整數計算方法相同，只要弄清商里小數點的定位問題即可。小數四則混合運算的運算順序與整數四則混合運算的運算順序相同，通過教學和訓練，提高學生計算的準確性和熟練程度，培養(yǎng)學生靈活xxx應用規(guī)律，簡便合理的進行計算的能力。通過教學，讓學生掌握分析應用題數量關系的基本方法，學會列綜合式解答應用題，提高學生分析問題和解決問題的能力。通過實踐操作，使學生掌握測量和的方法。通過兩種方法的比較，體會到用方程解應用題的優(yōu)越性，滲透數學思想。從能力上看，大部分學生能夠較好的接受課本上的新知識，勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想。三、教學目標掌握小數乘除法的計算方法，能比較熟練地進行計算。掌握小數四則混合運算的運算順序，并能正確地進行計算。會用簡單的測量工具或步測、目測測定直線，認識土地面積單位，并能進行簡單的土地面積計算。會使用計算器。增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念。對學困生要付出更多的關心和愛心，作業(yè)適當降低要求。注意加強數學與實際生活的聯系，讓學生在生活中解決數學問題，感受、體驗、理解數學。小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。簡易方程是小學階段集中教學代數初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置；探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數的基礎上教學中位數，使學生理解平均數