八年級三班英語后進生輔導(dǎo)計劃-展示頁
2024-10-24 12:07本頁面
【正文】 力差，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，態(tài)度不夠端正，家長們也不夠重視等等綜合因素，同時這部分同學(xué)大多有著共同的特點。第二篇：八年級英語后進生輔導(dǎo)計劃八年級英語后進生輔導(dǎo)計劃二十八中學(xué)趙婷婷八年級英語后進生輔導(dǎo)計劃從學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)情況與聽課狀態(tài)來看，八年級整體的后進生占有一定比例。對這項十分艱苦的工作，我們一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使后進生保持不斷前進的勢頭。(五)施行“六優(yōu)先”,練習(xí)檢查,單詞默寫降低要求,個別談話優(yōu)先.（六）、持之以恒，鞏固習(xí)慣后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。（四）、結(jié)對幫助, 齊抓共管充分發(fā)揮家長學(xué)校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。他們的心里總會有小小感激。幫老師做做小事、抄抄寫寫。亦可求助于成績好的同學(xué)或老師。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。要心里時刻裝著后進生，時刻為他們著想。（二）、用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。這樣才能促進學(xué)生學(xué)業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心，多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動，多鼓勵他們, 就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你??”也能加強師生間的情感溝通。針對這一情況，我在對待后進生的輔導(dǎo)方面采取以下方法?；A(chǔ)打得不夠扎實，記憶力差，家長不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素,這部分學(xué)生大多有共同的特點:I、對英語興趣不濃,課堂上不積極參與活動,課后不主動預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),沒有記憶知識的意識,上課不會聽講,。第一篇：八年級三班英語后進生輔導(dǎo)計劃八年級三班英語后進生輔導(dǎo)計劃從平時學(xué)習(xí)及生活表現(xiàn)來看發(fā)現(xiàn)本班后進生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面的。后進生由于各方面較差，受到批評較多，進而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。二、具體工作目標和措施（一）、發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。（三）、教給方法，提高興趣后進生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況。例如：定時到老師處進行信息反饋，檢查復(fù)習(xí)效果，及時在班里表揚鼓勵。在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。叫他們做，亦即從側(cè)面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。在談心、交往的過程中，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過來，可進行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學(xué)好。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行“小灶”輔導(dǎo)。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象?！笆陿淠?，百年樹人”，我相信在后進生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。而造成他們成績差的原因有很多。一、存在的問題：Ⅰ、對英語興趣不濃，課堂上不能積極地參與活動，課后不主動預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，考場上難以進行知識輸出。Ⅲ、由于成績差而產(chǎn)生強烈的自卑感，進而產(chǎn)生自暴自棄的心理，導(dǎo)致
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