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蘇教版數學四上平行與相交第三課時教學設計-展示頁

2024-12-17 03:19本頁面
  

【正文】 ;會測量點到直線的距離,會利用垂直線段的性質解釋一些生活現象。 過程與方法: 讓學生在學習過程中進一步發(fā)展觀察能力、實踐能力,體會數和形的聯系,發(fā)展空間觀念。 教學重難點: 進一步認識垂線的性質 。 是直線 是線段 動手改圖成垂直線段 指名到黑板上另畫幾條不垂直的線段 它們的長度一樣嗎?哪一條最短? 組織集體交流比較的方法和結果 各自在自己的圖上繼續(xù)畫圖 量長度、比較、交流 (發(fā)現:垂直線段
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