骨干教師培訓(xùn)計劃-展示頁
2024-10-22 19:16本頁面
【正文】 修正自己、完善自己，在興奮、驕傲的同時，我覺得為了把握好這次來之不易的學(xué)習(xí)機會，真正學(xué)有所獲、學(xué)有所長，自己應(yīng)該思考反思并認真剖析自己，對自我進行客觀的現(xiàn)狀分析。第二篇：骨干教師培訓(xùn)計劃骨干教師個人學(xué)習(xí)計劃炎炎夏日的暑期，很榮幸能參加縣教育局組織的骨干教師培訓(xùn)班，又一次的學(xué)習(xí)，又一次的洗禮，又一次的更新,一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對的學(xué)科知識；要有一定的示范作用，就是骨干教師要做到：有思想、有智慧；有風(fēng)格、有特色；能研究、善思考；勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。四、管理與考核制定骨干教師培養(yǎng)計劃，并建立骨干教師業(yè)務(wù)與考核檔案。學(xué)校對骨干教師所需要的參考資料，學(xué)習(xí)經(jīng)費等提供必要的保障。三、培養(yǎng)措施建立學(xué)習(xí)督察制度，加強對理論學(xué)習(xí)的督促檢查，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。給骨干教師“壓擔(dān)子”樹立教育科研是第一生產(chǎn)力的意識，承擔(dān)并實施一個課題專項研究，每學(xué)期寫出該課題的總結(jié)論文或階段性報告。為了給骨干教師提供施展才能的機會，學(xué)校制定了獎懲制度，鼓勵教師大膽進行教學(xué)改革，開展“我最滿意的一堂課活動”，通過活動推出示范課、創(chuàng)新課。骨干教師在聽課中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，并對照教學(xué)實踐寫出心得體會，加強理論聯(lián)系實際的能力。②鼓勵骨干教師積極參加教研中心組織的“教壇新星”評選，優(yōu)質(zhì)課評比，課件比賽等聽課。“走出去”——派骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩。采取“請進來”和“走出去”等辦法。自我實現(xiàn)方案包括個人業(yè)績回顧、能力自我評價、未來發(fā)展目標、近期發(fā)展目標、方法措施五部分，促使骨干教師自覺向名師靠攏。三、培養(yǎng)方法開展“名師推動工程”。本學(xué)年，繼續(xù)通過組內(nèi)推薦，聽課、說課、評課及綜合評定等幾個環(huán)節(jié)，認定校級骨干教師，做到成熟一個，發(fā)展一個，培養(yǎng)一個。二、選拔方法制定和完善骨干教師培養(yǎng)、選拔及考核方法，建立骨干教師檔案。第一篇：骨干教師培訓(xùn)計劃三家店二中骨干教師培訓(xùn)計劃為適應(yīng)推進教育現(xiàn)代化工程，全面實施素質(zhì)教育的需要，建設(shè)一支觀念先進、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊伍，影響、帶動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為中學(xué)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供人才智力支持，特制定“中學(xué)骨干教師培養(yǎng)計劃”。一、培養(yǎng)目標加強骨干教師網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建由課堂教學(xué)優(yōu)秀者——教壇新星——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊伍，造就一批具有先進的教育思想，科學(xué)的教育理念，道德素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績優(yōu)秀，開拓創(chuàng)新，科研成果聞名的特色名師。繼續(xù)實施骨干教師認定和考評制度，給教師創(chuàng)造提高和發(fā)展自己的機會。逐步形成我校的骨干教師隊伍，通過樹立先進典型，營造良好的氣氛，帶動全校教師積極進取。首先，確定全國、省、市、區(qū)各級名師的基本要求，放到骨干教師中廣泛討論，然后讓大家制定適于自己特點的自我實現(xiàn)方案。開辦“骨干教師讀書班”學(xué)習(xí)內(nèi)容：《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》、《走進新課程》等學(xué)習(xí)形式：以自學(xué)為主，輔以集體輔導(dǎo)?！罢堖M來”—準備邀請教研中心教研員講座；由市級以上骨干教師開設(shè)系列講座。①學(xué)校全力支持骨干教師參加的各種形式的外出進修學(xué)習(xí)，堅持走前分管領(lǐng)導(dǎo)談話，學(xué)習(xí)歸來
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