語(yǔ)文版九上給女兒的信基礎(chǔ)練習(xí)-展示頁(yè)
2024-12-17 02:42本頁(yè)面
【正文】 出的問(wèn)題。他的著作生動(dòng)地反映出學(xué)校教育的真實(shí)情況，是對(duì)學(xué)校工作的高度藝術(shù)概括、提高和再現(xiàn)，因此被稱為“活的教育學(xué)”、“學(xué)校生活的百科全書”，他本人被譽(yù)為“教育思想的泰斗”。其中，《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》一書，獲烏克蘭共和國(guó)國(guó)家獎(jiǎng)和烏克蘭教育協(xié)會(huì)一等獎(jiǎng)，連續(xù)重印二十多次，被譯成幾十種文字。他的重要著作大都已譯成中文，受到我國(guó)廣大教育工作者的贊許。他一生撰寫了41 部專著、 600 多篇論文、 1000 多篇供兒童閱讀的童話和短篇小說(shuō)。其間，蘇聯(lián)各地的許多師范學(xué)院都邀請(qǐng)他去工作，甚至波爾塔瓦師范學(xué)院院長(zhǎng)，他的學(xué) 位導(dǎo)師也親臨帕夫雷什，動(dòng)員他去基輔工作，但都被他婉言謝絕，他以自己的一生實(shí)踐了自己的誓言。 1947 年他被任命為帕夫雷什中學(xué)校長(zhǎng)。起初任中學(xué)校長(zhǎng)，不久調(diào)往家鄉(xiāng)任區(qū)教育局長(zhǎng)，全力以赴投入戰(zhàn)后恢復(fù)學(xué)校的工作。 1941 年衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，蘇霍姆林斯基上了前線。 1939 年 9 月至 1941 年 7月，蘇霍姆林斯基在離 家不遠(yuǎn)的區(qū)中心鎮(zhèn)的一所完全中學(xué)當(dāng)語(yǔ)文教師兼教導(dǎo)主任，領(lǐng)導(dǎo)全校的教學(xué)工作。在函授學(xué)習(xí)過(guò)程中蘇霍姆林斯基結(jié)合自己的工作實(shí)踐，進(jìn)一步確立了自己的教育信念，立下了為農(nóng)村教育事業(yè)奮斗終生的誓言。他熱愛教師職業(yè)，從開始教師生涯的第一天起就一邊努力工作，一邊勤奮學(xué)習(xí)，用知識(shí)充實(shí)自己。 1926 年進(jìn)本村小學(xué)上學(xué)， 1933 年從七年制學(xué)校畢業(yè)后進(jìn)了克列明楚克師范學(xué)院的師資培訓(xùn)班。 2．作家作品 關(guān)于作者 蘇霍姆林斯基（ 1918— 1970），是蘇聯(lián)著名教育理論家和實(shí)踐家。 紐帶：指能夠起聯(lián)系作用的事物。 擅 sh n 自：對(duì)不在自己職權(quán)范圍以內(nèi)的事情自作主張。 給女兒的信 【知識(shí)儲(chǔ)備】 1．字詞積累 忐 t n 忑 t ：形容心神很不安定。 不可思議：道理神秘奧妙，不可想像，也不能理解。 蘊(yùn) y n 藏：包含，蓄積。 明智：懂事理；有遠(yuǎn)見；想得周到。他 1918 年 9 月 28 日誕生于烏克蘭一個(gè)農(nóng)民家庭。 1935 年， 17 歲的蘇霍姆林斯基返回母校，成為一名農(nóng)村小學(xué)教師。他考取了馬卡連柯的母校波爾塔瓦師范學(xué)院語(yǔ)言文學(xué)系函授班，接受高等師范教育。經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)， 1939 年蘇霍姆林斯基從函授班畢業(yè)，無(wú)論在專業(yè)知識(shí)方面，還是在教育理論和教育信念方面，都達(dá)到了較高水平，獲得了中學(xué)教師證書。這為他廣泛探討和研究教育理論提供了有利條件。負(fù)重傷復(fù)員后他重返教育崗位。蘇霍姆林斯基熱愛教學(xué)第一線的火熱生活，因此提出回學(xué)校工作的申請(qǐng)。從此他一直工作在這一崗位上，直到 1970 年 9 月 2日去世，歷時(shí) 23 年。 蘇霍姆林斯基雖然只活了 52 歲，但給世界教育事業(yè)留下了豐富的精神遺產(chǎn)。他的作品被譯成三十多種文字在世界各國(guó)發(fā)行。他的主要著作有：《培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神》《學(xué)生的精神世界》《青年一代共產(chǎn)主義信念的形成》《關(guān)于人的思考》《帕夫雷什中學(xué)》《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》《公民的誕生》《和青年校長(zhǎng)的 談話》《給教師的 100條建議》《給兒子的信》，等等。他逝世后，蘇聯(lián)教育部和烏克蘭教育部分別編選了五卷本和三卷本的《蘇霍姆林斯基教育文集》。 3．背景鏈接 對(duì)孩子們談愛情本來(lái)是一個(gè)敏感的話題，可對(duì)于剛剛萌發(fā)愛情種子的女兒談及愛情，就不是那 么容易做到的。這對(duì)教師教育學(xué)生，家長(zhǎng)教育孩子是一個(gè)啟發(fā)。但文章的真正含義是在愛情問(wèn)題上對(duì)十四歲女兒及廣大青少年提出的做人標(biāo)準(zhǔn)：要明智的生活，要善于生活，要熱愛珍惜愛情，并要忠貞不渝的呵護(hù)它。 二、文章脈絡(luò) 本文可分三部分。 第二部分（ 6－ 24），通過(guò)奶奶講述
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1