億以內數(shù)的寫法--教學設計-展示頁
2024-10-21 19:01本頁面
【正文】 、三百二十六萬七千五百、三千七百二十萬六千七百三十、四百萬五千六百二十五①同學自由讀一讀，觀察這些數(shù)與上面各數(shù)有什么區(qū)別？②討論：含有兩級的數(shù)應先寫哪一級，后寫哪一級呢？ 引導學生說出，因為寫數(shù)要從高位寫起，所以應先寫萬級數(shù)，再寫個級數(shù)．教師板書：先寫萬級，再寫個級．③同學們按照這個寫數(shù)順序，試著在自己的數(shù)位表中填寫出這四個數(shù)．④指名同學邊板演邊講述自己寫數(shù)過程．(2)總結含有兩級數(shù)的寫法 ①在剛才寫數(shù)的過程中，你認為應特別注意哪一點呢？引導學生說出，要特別注意哪一位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫0．②討論：既然這位上一個單位也沒有，又為什么要寫0呢？0到底有什么作用呢？通過討論，突破難點，使學生明確“0”在寫數(shù)時起占位的作用，千萬不能丟掉．教師板書：哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0．③在討論的基礎上引導同學總結含有兩級數(shù)的寫法．教師在板書中加虛線框．(3)反饋訓練：寫出下面各數(shù)。教學步驟一、復習鋪墊。教學重點：掌握含有兩級的數(shù)的寫法。2．引導學生總結出含有兩級的數(shù)的寫法。四、總結升華 體驗收獲通過這節(jié)課的學習，你又掌握了那些新知識？總結：含有兩級的數(shù)的寫法：結合數(shù)位順序，先寫萬級再寫個級，一級一級往下寫，哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0.第二篇：億以內數(shù)的寫法教學設計《億以內數(shù)的寫法》教學設計鄧晶晶教學內容：人教版義務教育課程標準教科書《數(shù)學》四年級上冊第7頁相關內容。在30206860這個數(shù)中，（）位和（）位上的0不讀。一個數(shù)的最高位是十萬位，這個數(shù)是（）位數(shù)。二百八十五萬 七百三十八萬四千二百五十 一千一百二十九萬六千 三千萬二千 五千零三萬三、反饋練習遷移應用 填一填。3．寫出下面各數(shù)：六千八百五十、六百七十二想一想：萬以內數(shù)的寫法規(guī)則是什么？(從高位寫起，哪一位上是幾，就在那一位寫幾，哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0)二、合學交流、探究新知導入：萬以內的數(shù)同學都會寫了，那么用這個寫數(shù)方法是否能寫出更大的數(shù)呢？這節(jié)課，我們就來學習億以內數(shù)的寫法． 教師板書課題：億以內數(shù)的寫法 1．教學整萬數(shù)的寫法． 寫出下面各數(shù)：六千八百五十萬、六百七十二萬①讀題，并引導學生觀察這些數(shù)有什么特點？(都是整萬數(shù))②借助數(shù)位表寫數(shù)按照剛才寫數(shù)的方法，你能對照數(shù)位表寫出下面各數(shù)嗎？請同學們在自己的數(shù)位表中試寫這幾個數(shù)．③指名同學到黑板上對照數(shù)位表寫出各數(shù)，并說明這樣寫的理由．引導學生類推：根據(jù)個級數(shù)的寫法，哪一位上是幾，就對著那一位寫幾；哪一位上一個單位也沒有，就對著那一位寫0．(使學生運用遷移和類推方法獲取新知，培養(yǎng)學生主動探求的精神．)(2)總結整萬數(shù)的寫法通過電腦的動畫效果，使學生直觀地發(fā)現(xiàn)萬級數(shù)和個級數(shù)寫法的聯(lián)系和區(qū)別，幫助總結整萬數(shù)的寫法．訓練學生由直觀——抽象的思維過程。教學難點：每級中間或末尾帶0的數(shù)的寫法． 教學過程：一、復習鋪墊。3．培養(yǎng)學生的推理能力。第一篇：億以內數(shù)的寫法教學設計《億以內數(shù)的寫法》教學設計王鵬飛教學目標讓學生進一步掌握億以內數(shù)的數(shù)位順序，能正確地寫出億以內的數(shù)。2．引導學生總結出含有兩級的數(shù)的寫法。教學重點：掌握含有兩級的數(shù)的寫法。：讀出各數(shù)，并說一說讀法．(1)70000、700000、7080000(2)10086001086400、23400、250058(讀數(shù)與寫數(shù)有密切聯(lián)系，通過此練習，復習億以內數(shù)的讀法，為學習億以內數(shù)的寫法作鋪墊)。2．教學含有兩級數(shù)的寫法．(1)出示例4：寫出下面各數(shù)一千五百六十三萬一千五百六十三、三百二十六萬七千五百、三千七百二十萬六千七百三十、四百萬五千六百二十五①同學自由讀一讀，觀察這些數(shù)與上面各數(shù)有什么區(qū)別？②討論：含有兩級的數(shù)應
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