機(jī)械運(yùn)動(dòng)的不同形式教案大全-展示頁(yè)
2024-10-21 15:13本頁(yè)面
【正文】 箭頭表示的是發(fā)射架的位置，藍(lán)色箭頭表示的是火箭的位置?！静シ乓曨l1】那么今天我們所研究的就是有關(guān)物體的運(yùn)動(dòng)。它的成功發(fā)射與對(duì)接不但使我國(guó)的航天事業(yè)跨上了一個(gè)新的臺(tái)階，也充分顯示了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)與國(guó)防實(shí)力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能用學(xué)到的知識(shí)解釋生活當(dāng)中與機(jī)械運(yùn)動(dòng)有關(guān)的現(xiàn)象，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。然后讓學(xué)生分組模擬機(jī)械運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生充分的活動(dòng)起來(lái)。通過(guò)完成學(xué)習(xí)活動(dòng)卡上的活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述。然后展示搭載神舟十號(hào)火箭發(fā)射時(shí)的一組照片，讓學(xué)生觀察發(fā)表意見(jiàn)，歸納圖片展示的信息，在此基礎(chǔ)上得出機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論、交流等方式，知道參照物選取得不同，物體運(yùn)動(dòng)的描述就不同，知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性；知道一切物體都在運(yùn)動(dòng)，絕對(duì)靜止的物體是不存在的。日常生活中，學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的概念并不陌生，但是，“怎樣描述運(yùn)動(dòng)？為什么要選取參照物？怎樣選取參照物？”這都是學(xué)生以前未考慮過(guò)的問(wèn)題，通過(guò)觀看圖片、分析討論，知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)；知道參照物對(duì)描述物體運(yùn)動(dòng)的重要意義。知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。更是高中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)的基礎(chǔ)。機(jī)械運(yùn)動(dòng)是“運(yùn)動(dòng)和力”這一章的第一節(jié)，是為以后學(xué)習(xí)“勻速直線運(yùn)動(dòng)”打基礎(chǔ)的。通過(guò)我們這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了機(jī)械運(yùn)動(dòng)的不同形式，那我們就一起完成一個(gè)作業(yè)，就是在我們放學(xué)回家走在路上時(shí)，你能辨別我們看到運(yùn)動(dòng)的機(jī)械它們都是怎么運(yùn)動(dòng)的嗎？下節(jié)課我們上課時(shí)請(qǐng)分享給大家一起聽(tīng)。蛇行走的路線。國(guó)旗沿著旗桿緩慢的上升。你能說(shuō)出我們生活中的直線運(yùn)動(dòng)有哪些嗎？ 在直線軌道上行駛的列車。曲線運(yùn)動(dòng)。舉例說(shuō)出我們身邊的直線于曲線運(yùn)動(dòng)。機(jī)械運(yùn)動(dòng)具有多種形式。并舉例說(shuō)明。比如上升的電梯，飛馳的汽車。新課講解：一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類按照運(yùn)動(dòng)的路線的不同可分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。三、教學(xué)難點(diǎn)如何對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分類四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、粉筆、圖片。形成認(rèn)真觀察日常生活的好習(xí)慣。從情景再現(xiàn)，生活體驗(yàn)中提煉科學(xué)知識(shí)，應(yīng)用科學(xué)。（二）過(guò)程與方法了解分類是一種基本的科學(xué)方法。第一篇：《機(jī)械運(yùn)動(dòng)的不同形式》教案大全《機(jī)械運(yùn)動(dòng)的不同形式》教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能根據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)不同，將物體的運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。勻速運(yùn)動(dòng)和變速運(yùn)動(dòng)，機(jī)械運(yùn)動(dòng)還包括轉(zhuǎn)動(dòng)和振動(dòng)。理解機(jī)械運(yùn)動(dòng)的不同分類。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀能夠?qū)?jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分類。二、教學(xué)重點(diǎn)能夠?qū)\(yùn)動(dòng)進(jìn)行分類。六、教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)知道了物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，那么我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的不同形式。結(jié)合 PPT上的圖片判斷物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。機(jī)械運(yùn)動(dòng)的不同形式還包括著轉(zhuǎn)動(dòng)與振動(dòng)。我們通常所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)多指機(jī)械運(yùn)動(dòng)。有的物體沿直線或者曲線運(yùn)動(dòng)。按運(yùn)動(dòng)的路線: 直線運(yùn)動(dòng)。像秋千的來(lái)回運(yùn)動(dòng)，水波的上下起伏那樣物體在某一位置附近做往復(fù)運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)也是一種機(jī)械運(yùn)動(dòng)，叫做振動(dòng)。電梯垂直的上下。你能舉例哪些運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)嗎？ 在山路上行駛的汽車。過(guò)山車。第二篇：機(jī)械運(yùn)動(dòng)教案第三章 運(yùn)動(dòng)和力 上海市向東中學(xué)王奕磊一、教學(xué)任務(wù)分析本節(jié)學(xué)習(xí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)。同時(shí)也是本章學(xué)習(xí)研究“力與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變”關(guān)系的基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將體會(huì)到選取參照物的重要意義，知道如何選取參照物。本節(jié)課的教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)參與，在觀察、實(shí)驗(yàn)、討論的過(guò)程中建立機(jī)械運(yùn)動(dòng)和參照物的概念，感受到事物的相對(duì)性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，感受通常研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)選擇參照物的方法。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)，參照物概念（2）知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性（3）知道一切物體都在運(yùn)動(dòng)，絕對(duì)靜止的物體時(shí)不存在的（4）會(huì)用身邊的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程與方法（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)建立參照物的概念（2）掌握通常情況下研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)選擇參照物的方法情感態(tài)度價(jià)值觀（1）能用所學(xué)知識(shí)解釋生活中有關(guān)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，感受物理與生活密切相關(guān)（2）通過(guò)討論“選擇不同參照物，對(duì)同一物體運(yùn)動(dòng)情況的描述可能不同”，認(rèn)識(shí)到物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，進(jìn)而體驗(yàn)事物的相對(duì)性三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：參照物的概念難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇合適的參照物四、教學(xué)資源實(shí)驗(yàn)用小木塊、長(zhǎng)紙條PPt課件五、教學(xué)設(shè)計(jì)思想 首先用多媒體展示神州十號(hào)成功發(fā)射的視頻，并由此引出本節(jié)的課題。通過(guò)展示有關(guān)的視頻讓學(xué)生觀察感知有關(guān)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)一步用語(yǔ)言描述看到的運(yùn)動(dòng)畫(huà)面，從而強(qiáng)調(diào)機(jī)械運(yùn)動(dòng)是一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置變化。引導(dǎo)學(xué)生明確木塊的運(yùn)動(dòng)是相對(duì)紙條還是相對(duì)桌面而言的，由此自然而然的引出了參照物的概念。本節(jié)課要突破的難點(diǎn)是學(xué)會(huì)選擇合適的參照物，辦法是讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些活動(dòng)來(lái)模擬機(jī)械運(yùn)動(dòng)。六、教案示例（一）情景引入在2013年6月11日，神舟十號(hào)成功發(fā)射并且在太空中與天宮一號(hào)成功實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。接下來(lái)我們所看到的就是搭載神舟十號(hào)的火箭離開(kāi)地面駛向太空的一個(gè)壯觀景象。（二）新課教學(xué)機(jī)械運(yùn)動(dòng)問(wèn)題1我們來(lái)看幾幅圖片，從這副圖片中能否看出火箭是運(yùn)動(dòng)的？那么從這三副圖片中能否判斷這個(gè)火箭是運(yùn)動(dòng)的呢？討論1那么判斷的依據(jù)是什么呢？大家可以討論下回答老師。從這三幅圖片中可以明顯看出火箭相對(duì)于發(fā)射架的位置發(fā)生了變化，我們就
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