鄂教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文樂(lè)園一教案-展示頁(yè)
2024-10-21 14:06本頁(yè)面
【正文】 由讀句子。２、全班交流：這些詞語(yǔ)的前兩個(gè)字和后兩個(gè)字表達(dá)的意義是大致相同的，它們并列組成一個(gè)四字詞語(yǔ)，起到了一定的強(qiáng)調(diào)作用。教育學(xué)生要善于學(xué)習(xí)。（二）過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作學(xué)習(xí)。課后小記：第三篇：鄂教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文樂(lè)園(四)》教案教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：了解寫作中如何發(fā)揮想象；了解告訴我們要善于學(xué)習(xí)的古語(yǔ)；引導(dǎo)學(xué)生讀懂短文的主要意思，感悟運(yùn)斤者的手法純熟，技術(shù)高超。３、提供展示的空間。通過(guò)觀察，春天在每個(gè)孩子的眼中都是不一樣的，教師應(yīng)該放手讓學(xué)生自己完成作品。三、我的發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)為本單元的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生將春天里的發(fā)現(xiàn)，春天里的感悟，通過(guò)為畫面涂上顏色，通過(guò)在木牌上寫自己想說(shuō)的話，得到充分的展示與表達(dá)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去探究，去發(fā)現(xiàn)，并用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。２、學(xué)生在讀中積累詞語(yǔ)。１、引導(dǎo)學(xué)生讀詞語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。下雨啦！“春風(fēng)化雨”，“春暖花開”，百花齊放，“春色滿圓”。而且，順著讀一讀，還會(huì)發(fā)現(xiàn)每一行的三個(gè)詞語(yǔ)之間有一定的聯(lián)系。１、學(xué)生自己讀一讀故事，了解故事的主要內(nèi)容 ２、試著講一講故事３、分小組討論：你平時(shí)喜歡讀哪些書，把自己讀書的感受和同學(xué)進(jìn)行交流。因此，句子本身不存在優(yōu)劣的問(wèn)題，不要強(qiáng)求學(xué)生必須喜歡哪一句。１、學(xué)生自由讀句子，邊讀邊想２、說(shuō)說(shuō)自己想到了什么（可以用畫或者用動(dòng)作來(lái)表達(dá)）３、請(qǐng)學(xué)生選自己喜歡的句子讀，問(wèn)一問(wèn)學(xué)生喜歡的原因。每組的第一句，語(yǔ)言表達(dá)十分簡(jiǎn)練，意思一目了然。１、學(xué)生自由讀并連線 ２、指名讀連好的句子３、全班將連好的四個(gè)短句順著讀一讀，就會(huì)感到好似一首優(yōu)美的小詩(shī)，節(jié)奏舒緩，瑯瑯上口。第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)文樂(lè)園(一)教案 鄂教版語(yǔ)文樂(lè)園（一）教學(xué)目的：１、引導(dǎo)學(xué)生感受漢字的奇妙 ２、豐富語(yǔ)言的積累 ３、感受語(yǔ)言表達(dá)的不同方式 ４、積累成語(yǔ)，同時(shí)感受讀書的樂(lè)趣 ５、激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行表達(dá) 教學(xué)重點(diǎn)：１、引導(dǎo)學(xué)生感受漢字的奇妙 ２、豐富語(yǔ)言的積累 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行表達(dá) 教學(xué)課時(shí)：２課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、讀一讀《漢語(yǔ)拼音字母表》 １、齊讀 ２、個(gè)別讀二、認(rèn)一認(rèn)，比一比這項(xiàng)活動(dòng)中一共有四組字，都是筆畫增減、細(xì)微變化的兩兩比較，學(xué)生通過(guò)讀，通過(guò)觀察和比較，會(huì)從中感受到漢字的有趣 １、教師將每組字制作成卡片，出示２、學(xué)生讀一讀，比一比，觀察每組兩個(gè)字的字形有什么異同３、不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音讀一讀，并結(jié)合生活實(shí)際大致了解一下字的意思 ４、對(duì)于能主動(dòng)在生活中識(shí)字的學(xué)生，教師可以及時(shí)提出表?yè)P(yáng)三、讀一讀，連一連左半部分是表示季節(jié)的四個(gè)短語(yǔ)，右半部分是四組表示季節(jié)特點(diǎn)的詞語(yǔ)。小組交流，看看還有那些字母能用一根繩子擺出來(lái)。全班交流評(píng)析，寫得好的孩子發(fā)小蘋果?？匆艄?jié)詞說(shuō)動(dòng)物示范抄寫，提示要點(diǎn)。全班交流，最后我們整齊的讀一讀吧！探究與發(fā)現(xiàn)要求：你能把長(zhǎng)得相似的字母區(qū)別開嗎？大家觀察，你們都發(fā)現(xiàn)了什么呢？小組交流誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，把自己區(qū)別的方式告訴同學(xué)。今天樂(lè)園里有許多的挑戰(zhàn)和游戲等著我們一展身手，來(lái)試試吧！二、智力闖關(guān)，鞏固拼音讀一讀，認(rèn)一認(rèn)要求你能把所學(xué)過(guò)的字母安全的送回家嗎？點(diǎn)學(xué)生上來(lái)做游戲，送字母回家。練習(xí)書寫音節(jié)教學(xué)重難點(diǎn)：觀察發(fā)現(xiàn)聲母韻母的外形和讀音的不同，區(qū)分字母讀音和書寫。第一篇：鄂教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文樂(lè)園一教案《語(yǔ)文樂(lè)園（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表，分類鞏固聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。區(qū)分形近字母，鞏固字母的音和形。教學(xué)過(guò)程：一、介紹樂(lè)園，激發(fā)興趣語(yǔ)文樂(lè)園是大家學(xué)習(xí)的一個(gè)快樂(lè)站，在這個(gè)地方，它給我們提供了許多有趣的活動(dòng)和練習(xí)，幫助大家鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，并發(fā)現(xiàn)探索新的有趣的奧秘。將字母分別送到，聲母，韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，三個(gè)小房子里。讀一讀，描一描要求：讀出小動(dòng)物的名字，并能正確漂亮的寫在它的下方。學(xué)生找到相應(yīng)的音節(jié)詞練習(xí)書寫。玩游戲，找規(guī)律要求：看看樂(lè)樂(lè)在干什么？動(dòng)手動(dòng)鬧：自己嘗試一下，看看你能用一根繩子擺出多少個(gè)字母，把你擺出來(lái)的字母記錄下來(lái)。交流觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律拓展思考：擺其他的字母需要幾根繩子？你能不擺就知道嗎？三、總結(jié)今天的語(yǔ)文之旅結(jié)束了，不過(guò)我們的探險(xiǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，今后在學(xué)習(xí)中我們還會(huì)和樂(lè)樂(lè)一起接受更多的挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。學(xué)生在連線的過(guò)程中，可以進(jìn)一步了解到四季的特點(diǎn)。四、讀自己喜歡的句子 讓學(xué)生讀兩組句子，并把自己喜歡的句子讀給同學(xué)們聽一聽。第二句與第一句相比，語(yǔ)言表達(dá)顯得具體而生動(dòng)。（這兩種語(yǔ)言的表達(dá)方式，人們?cè)谏钪卸紩?huì)經(jīng)常用到，只是表達(dá)者會(huì)根據(jù)不同的表達(dá)需要而進(jìn)行選擇。）課后小記：第二課時(shí)一、讀成語(yǔ)故事《開卷有益》，并和同學(xué)們交流自己讀書的感受 “開卷有益”這個(gè)成語(yǔ)表達(dá)的意思是：只要讀書就會(huì)有收益。可以談?wù)勛约鹤x了一本有意思的書之
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