【正文】 單位雷擊應急工作，指揮各專業(yè)組按預案確定的職責投入抗雷救災。防雷應急預案4根據教育局聯(lián)合下發(fā)的《關于加強學校防雷安全工作的通知》，本著預防為主，宣傳教育為輔，防患于未然的原則，為做好抗雷救災工作最大限度地減輕雷擊造成的損失，根據我鎮(zhèn)實際，特制定學校防雷擊應急預案一、組織領導及職責成立防雷領導小組：（一）組長：韓成權副組長：李應林彭良才組員：楊軍鐘衛(wèi)（二）領導小組職責：全面負責本校雷擊應急工作，進行自救互救、疏散知識的宣傳教育，提高單位應急意識和抵御雷擊災害的能力。加強對極端天氣條件下重點領域、重點部位的巡查力度，加強應急值守工作，嚴格執(zhí)行24小時值班和領導帶班制度；要制定和完善極端天氣條件下安全生產事故應急救援預案，強化演練，確保應急救援組織機構、隊伍、裝備、物資等應急資源的落實。對排查中發(fā)現(xiàn)的隱患和問題，能整改的要立即采取有效措施予以整改；不能立即整改的，要制定并落實防范措施，確保隱患整改期間不發(fā)生事故；對存在重大事故隱患，且在短期內不能整改到位，極易發(fā)生生產安全事故的，要采取果斷措施，該停工的停工，該停產的停產，該撤人的撤人。進一步加強煤礦安全監(jiān)管，結合極端天氣條件對安全生產帶來的不利因素和影響，扎實做好隱患排查工作。各級、各部門要建立健全預研預判工作機制，充分做好極端天氣條件下可能對安全生產造成不良影響的預研預判工作。一是做好極端天氣條件預測預報及對安全生產影響的預研預判工作。防雷應急預案3大雨、大霧、大風、大雪、雷電、高溫、冰凍等極端天氣對安全生產影響巨大，極易發(fā)生惡性生產安全事故。若傷者已停止呼吸及心跳，應迅速對其進行人工呼吸和心臟按摩，在送往醫(yī)院途中繼續(xù)進行心肺復蘇急救。若傷者雖失去意識，但仍有呼吸及心跳，則自行恢復的可能性很大。二、防雷應急處置(一)幼兒園上空暴雨、閃電、雷鳴即將發(fā)生時應當切斷幼兒園包括教室、辦公室等場所的一切電源班主任教室應當迅速通知著急在室外活動的所有幼兒迅速安全回到教室在沒有家長接送的情況下，未經園長許可不準離園(二)雷擊正在發(fā)生時應當關好門窗，防止球形雷竄入室內造成危害不得打電話和接聽手機不要靠近室內的金屬設備(水管)及門窗等容易被雷擊中的地方。一、組織領導及職責(一)領導小組組長：陳艷君副組長：陳淑云組員：全體教師、保育員、后勤人員(二)領導小組職責全面負責幼兒園雷擊應急工作，開展自救、互救疏散知識的宣傳教育，提高應急意識抵御雷擊災害的能力。有關雷雨、防洪預報及險情等重要信息在交接班記錄上要有詳細記錄，以提醒當班人員?；謴凸╇姲础皯辈僮髌薄眻?zhí)行。預想三、雷雨、山洪引起電網停電。措施：每周一次對電纜溝孔及地下室墻體檢查應無滲水現(xiàn)象，檢查水井水位及兩臺潛水泵，如有異常及時通報車間聯(lián)系修復，下雨天隨時檢查。因山洪暴發(fā)導致山體滑坡應立即報告車間及調度，嚴重影響安全供電時應及時通知地調或赤水切斷電源，確保設備及人身安全。第二篇：防雷應急預案防雷應急預案防雷應急預案1預想一、山洪暴發(fā)導致山體滑坡，威脅利誘110kV場地安全。備注：本次演練以檢驗員工互助聯(lián)動能力、檢驗相關人員能動反映能力、檢驗相關人員對應急預案的熟悉與否為目的，為不影響正常的生產，在演練過程中場站方面不動操作，以上操作方案僅作為員工熟悉預案的參考。）事故排除后，現(xiàn)場應急指揮匯報應急領導小組，請求應急終止，應急領導小組組織召開應急工作會議，應急領導小組組長下達應急解除指令，并組織公司各部門相關人員對事故及造成影響等相關問題分析討論，確定后續(xù)處理。在次期間，安排站場員工隨時監(jiān)測站場壓力表、流量計參數，并每半小時記錄一次，并將記錄數據匯報調度室，調度室根據匯報數據確定站場產量。現(xiàn)場指揮組安排公司技術人員排除計算機系統(tǒng)故障，在修復系統(tǒng)后，恢復正常生產流程。個小組要及時將相關情況匯報現(xiàn)場應急指揮?，F(xiàn)場應急指揮指派應急搶險組、醫(yī)療救護組、現(xiàn)場警戒組、后傾保障組，各成員在接到命令后立即做好救援準備，隨同現(xiàn)場應急指揮組趕赴現(xiàn)場。公司全體員工在接到報警后立即到公司大院集合，由應急辦公室對事故做簡要介紹。備注：若調度室電話不能接通，直接撥打生產技術室電話****275調度班組在接到報警后立即上報應急辦公室主任。演練程序：發(fā)生雷擊事故后，**配氣站一名值班人員受傷昏倒，當班站長（站長不在時由當班場站安全員）立即安排：1）、對受傷員工進行現(xiàn)場急救，并撥打120；2）、員工檢查站場設備、電器，根據情況判斷是否切斷進展總電源；3）、安排專人對輸供氣設備進行安全檢查，確定是否有設備受損導致天然氣泄露。演練時間：2009年7月9日 演練機構布置：應急小組設置依據*****《突發(fā)事件應急預案》設定，包括：應急領導小組、應急辦公室、現(xiàn)場應急指揮部、搶險組、后勤組，各小組人員布置如下： 應急領導小組組長：嚴 ***副組長：*** 成員：****** 應急辦公室主任：***成員：**** 現(xiàn)場應急指揮部 指揮：蔣 ***成員：***搶險小組組長：** 成員：***醫(yī)療救護組組長：*** 成員：***現(xiàn)場警戒組組長：杜*** 成員：*** 后勤組 組長：***副主任：*** 成員：**** 演練方案設計假設：*****配氣站在雷雨天氣遭受雷擊，站場計量系統(tǒng)遭到破壞，事故中一名員工因在儀控系統(tǒng)旁邊工作而遭雷擊產生的強電弧電擊致昏迷，輸供氣設備及管道未遭雷擊影響。演練題目：**站雷擊事故應急處理演練目的：強化公司對突發(fā)事故的應急處理能力，增強公司各個部門、班組及員工在突發(fā)事故應急處理中的協(xié)同作戰(zhàn)能力，提高員工事故處理過程中的應變能力和應急處置能力，從而提高公司對突發(fā)事故的應急處置能力。第一篇：防雷應急預案演練方案站場防雷應急預案演練方案考慮到天然氣輸配過程中的防雷電的重要性，為了強化公司安全管理，提高員工安全技能，確保在發(fā)生事故等緊急情況下能及時、正確做出反應，根據公司HSE體系要求，公司應急辦公室決定于六月二十五日在公司**配氣站舉行一次全公司范圍內的配氣站雷擊事故應急搶險預案，為確保演習有序進行，特制定本實戰(zhàn)演習方案。本方案明確了演習組織機構、職責、演習內容、步驟及注意事項，對演習過程中可能發(fā)生的異常情況進行了預測，并提出了異常情況的處理措施。同時，對現(xiàn)有“站場防雷擊事故應急預案”進行檢驗，為下一步的預案修訂奠定基礎。演練前安排：組織參演人員學習防雷應急預案及本次演練方案；在**站設置事故應急預案演練點，在站場大門貼“防雷應急預案演練”標志。站上人員立即撥打調度室電話報告站內事故情況。應急辦公室主任接到報警后立即發(fā)出應急警報并上報應急領導小組。應急領導小組立即召開應急搶險現(xiàn)場會議，指派現(xiàn)場應急指揮，成立現(xiàn)場應急指揮部。到達現(xiàn)場后，根據現(xiàn)場應急指揮安排，醫(yī)療救護組對傷員展開救護，等待120到達現(xiàn)場；現(xiàn)場警戒組清理現(xiàn)場無關人員，設立警戒帶，阻止無關人員進入事故現(xiàn)場；應急搶險組對事故現(xiàn)場進行排查，確定事故狀況、事故發(fā)展趨勢、設備設施受損狀況。經排查分析確定站場計算機系統(tǒng)遭雷擊破壞，其他設備均能正常進行生產操作。（備注：若公司技術人員不能排除故障，則由公司技術部聯(lián)系廠家進行維修。待廠家將計算機系統(tǒng)故障排除后，恢復正常生產流程?！狙菥毥Y束后由應急辦公室主任主持召開應急演練總結會，應急辦公室主任作演練總結，應急領導小組根據所報各方資料數據及演練情況對演練進行評價，各參與人員根據演練過程中發(fā)現(xiàn)的問題及總結的經驗對應急預案提出評價及修改意見，應急辦公室匯總會議記錄存檔】活動要求及應急紀律公司全體員工要嚴肅認真、端正態(tài)度，把本次演練活動當作真實的事故應急反應處理，活動演練過程中所有參與人員要充分準備、靈活發(fā)揮、積極配合，全身心投入到角色中去，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，在活動過程中積累總結寶貴的應急處置經驗和應急搶險救護經驗；結合本次應急演練活動，理解應急預案中對本部門及本崗位的應急職責及應急處理程序；應急演練活動中各相關機構及人員要嚴格履行職責、行使職權，全體員工必須無條件服從應急指揮部的調動，對拖延、阻礙或不認真履行職責的人員將進行嚴肅處理。分組及人員安排僅作參考，具體人員安排由應急領導小組決定。措施：每周一次對攔水墻、排水溝孔檢查應完好無阻，如有異常應及時報告車間聯(lián)系修復；如遇大雨要隨時檢查。預想二、電纜溝、電纜層進水影響高壓室、總控室設備安全供電。如地下室進水嚴重應立即啟動潛水泵，并將險情通知車間。措施：加強巡檢，發(fā)現(xiàn)設備異常要及時報告大班處理。雷雨、山洪季節(jié)應注意：措施：熟記川南地調、遵義地調、赤水地調及廠調電話號碼，保持通訊暢通，如有異常應及時報告車間聯(lián)系修復。防雷應急預案2幼兒園防雷擊安全預案雷擊是突發(fā)性事件，本著預防為主，宣傳教育為輔防，患于未然的原則，為做好抗震救災工作，最大限度的減輕雷擊造成的損失，我園特制訂預防雷擊應急預案。對本園雷擊防災應急預案進行演練一旦發(fā)生雷擊，全面負責雷擊應急工作指揮組員按預案確定的職責投入抗雷救災。(三)發(fā)生雷擊傷害事故后立即撥打120急救電話，及時通知受傷幼兒家長受雷擊后燒傷或嚴重休克的人，應立即讓其躺下，撲滅其身上的火，并對其進行搶救。應讓傷者舒適平臥，安靜休息后再送醫(yī)院治療。在遭受雷擊災害后，應及時向教育主管部門和氣象主管機構匯報災情，并協(xié)助氣象主管機構做好雷擊災害的調查、鑒定工作，分析雷電事故的原因，提出解決方案和措施。所以為了安全生產，我們要從以下四個方面預防。調度室要與氣象部門保持聯(lián)系，加強對極端天氣條件的預測、預報工作，及時向社會發(fā)布各類極端天氣的預警信息。二是做好安全生產隱患排查工作。三是做好安全生產隱患治理工作。四是做好安全生產應急處置工作。一旦發(fā)生事故或緊急情況，主要領導、主管領導和分管領導要在第一時間趕赴現(xiàn)場組織搶險和處置，第一時間按程序向有關部門報告，妥善處理事故善后工作，力爭將災害和事故損失降至最低程度。對本校雷擊防災應急預案組織演練。（三）各應急專業(yè)工作組：（1）應急疏散組組長：政教處楊軍主任成員：各班主任和政教干事（2）宣傳組組長：周秀玲成員：鐘衛(wèi)陳任祥各班班主任（3）后勤保障組組長：總務劉成洲主任（4）綜合協(xié)調及醫(yī)療救護組組長：辦公室羅勇主任二、防雷安全宣傳教育：防雷安全全校集中宣傳教育工作，主要由教導處負責；分班宣傳教育工作，主要由各班主任負責。防雷安全宣傳教育的主要形式有集中宣講、掛圖、發(fā)放資料手冊、知識競賽等。四、防雷應急處置：校園上空暴雨、閃電、雷鳴即將發(fā)生時，應當切斷校園內包括微機房、遠程教育室、各教室、各辦公室等在內的一切電源；各班主任應當召集、通知正在室外活動的學生安全地回到教室。雷電正在發(fā)生時，應當關好門窗，防止球形雷（滾雷）竄入室內造成危害，不得打電話、手機，不要靠近室內的金屬設備（如水管）及門窗等容易被雷擊中的地方。應馬上讓其躺下，撲滅身上的火，并對他進行搶救。若傷者已停止呼吸或心臟跳動，應迅速對其進行口對口人工呼吸和心臟按摩，在送往醫(yī)院的途中要繼續(xù)進行心肺復蘇的急救。并通知受傷學生的監(jiān)護人馬上趕赴現(xiàn)場或醫(yī)院。在遭受雷電災害后，應及時向教育主管部門和氣象主管機構報告災情，并協(xié)助氣象主管機構組織做好雷電災害的調查、鑒定工作，分析雷電災害事故原因，提出解決方案和措施。二、防御要求與重點：凡遇特大雷電災害或重大雷電災害，學校救災應急預案啟動。三、救援程序：，單位領導及工作人員應在第一時間趕到事故現(xiàn)場，按照制定的應急救援預案，立足自救或者實施援救：(1)當雷擊引起人員傷亡、火災、爆炸的，及時實施消防、醫(yī)療救護、人員疏散、努力保證人員安全。(3)保護好現(xiàn)場和保證通信設備完好，內外、上下主要信息聯(lián)絡暢通。，在事故應急指揮部的統(tǒng)一指揮下實施救援，不得拖延、推諉，應當采取有效措施，減少事故損失，防止事故蔓延擴大。(2)迅速控制危害源，并對危害源造成的危害進行檢驗、監(jiān)測，測定事故的危害區(qū)和危害程度。緊急情況要報警，有傷亡、火災、爆炸時，應當保護現(xiàn)場并迅速組織搶救人員和財產。五： 防雷電災害領導小組：組 長：XX副組長：XX組 員：XX XX XX XX XX防雷應急預案6為貫徹落實教育局關于做好夏季自然災害預防工作的緊急通知，根據中心校安全工作的部署，防止或減少因雷擊造成的人員傷亡和財產損失，提高我校雷電應急反應能力，特制定本預案。本預案為我校做好防雷抗雷應急組織搶險救災工作的基本程序和組織原則。一、雷電災害發(fā)生前預防工作破壞性雷電發(fā)生后，根據《應急預案》立即成立相應領導機構，并按有關職責范圍開始實質運轉。組長：徐鴻飛副組長：黃廷均王長金成員：校委會成員、班主任防雷減災領導小組的主要職責(2)、建立健全雷電災害事件預防責任制，匯總和收集學校雷電災害事件的信息情況，及時上報。(4)、負責雷電災害的應急保障和應對工作。(6)、與應急指揮中心、教育局交辦的其他工作事項。（二）加強技術服務，消除事故隱患。并加強對已安裝的防雷設備的檢查維護，每年組織一次（在5月份）防雷設備的檢測工作，對存在的隱患要督促整改，消除隱患。增加學校投入，切實加固好自然災害事件易發(fā)生的基礎設施。經常性地對校舍、場地、圍墻、學校周邊、水溝、電線、樹木等建筑開展自查，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時消除安全隱患。開展火災自救、惡劣天氣自護逃生知識演習活動。二、雷電發(fā)生時的應急處理雷電災害發(fā)生時的應急反應防雷減災領導小組根據雷電災害事件的發(fā)生情況，結合學校的特點，做出反應和處置。（1）立即向政府和雷電災害防御工作領導小組辦公室報告災情；（2）發(fā)緊急撤離、集中信號。（3）迅速控制危害源，并對危害源造成的`危害進行檢驗、監(jiān)測，測定事故的危害區(qū)和危害程度。在上課時由各任課教師帶領學生按指定線路到指定地點集中，輔導員立即到班，老師在確認沒有學生時最后一個撤離。