【正文】 x教學(xué)和班主任工作。以上是本人的述職，對(duì)照小學(xué)高級(jí)教師的申報(bào)條件，我申報(bào)參評(píng)小學(xué)高級(jí)教師第三篇：高級(jí)職稱述職報(bào)告高級(jí)職稱述職報(bào)告高級(jí)職稱述職報(bào)告1各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：懷著既緊張又興奮的心情，第一次走上臺(tái)前向大家匯報(bào)我的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷，這種行為本身就是一種自我激勵(lì)、自我成長(zhǎng)的過(guò)程。分管學(xué)校部分教育教學(xué)科研、教育技術(shù)以及團(tuán)支部工作，在各位老師的積極配合以及共同努力下，能正常開展各項(xiàng)教科研活動(dòng)，不斷壯大教科研隊(duì)伍，努力提升教科研水平；為學(xué)校構(gòu)建的校園網(wǎng)志以及學(xué)校網(wǎng)站在吳中區(qū)的評(píng)比中分別獲一、二等獎(jiǎng)；為迎接蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校驗(yàn)收創(chuàng)辦的網(wǎng)站獲得蘇州市教育局以及其它兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)；個(gè)人創(chuàng)辦的小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究『偉峰工作室』兩次被教育部中小學(xué)計(jì)算機(jī)研究中心授予：全國(guó)優(yōu)秀教育特色主題網(wǎng)站的榮譽(yù)稱號(hào)；對(duì)于學(xué)校的團(tuán)支部工作，我能團(tuán)結(jié)好每一位團(tuán)員青年，努力開展團(tuán)青活動(dòng)。輔導(dǎo)學(xué)生方面，先后指導(dǎo)張健、徐晨驍同學(xué)獲全國(guó)“小探索者”科學(xué)小論文競(jìng)賽獲一、二等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的徐嘉、方馬炯、吳熠昊、等14位學(xué)生獲得由省教育廳、省科技廳、省科技協(xié)會(huì)組織的“金鑰匙”科技競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)；指導(dǎo)的學(xué)生方馬炯、陸巍彬、姚悅辰獲得第十五屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)，吳中區(qū)、蘇州市一等獎(jiǎng)。此外，在蘇州市教科院胡春娜老師的幫助下，參與了小學(xué)科學(xué)同步探究的編寫工作以及教科院承擔(dān)的中央教科所子課題研究工作。教育教學(xué)科研方面，5年來(lái)，先后承擔(dān)江蘇省“十五”電教課題、參與學(xué)校的“十五”、“十一五”主課題研究工作，今年又成功申報(bào)了全國(guó)“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)課題。參賽的歷練，縮短了我的學(xué)科成長(zhǎng)周期，為今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。特別是2004年9月在蘇州市小學(xué)《科學(xué)》（三下）教材培訓(xùn)執(zhí)教的《馬鈴薯在水中是沉還是浮》得到了來(lái)自全省的科學(xué)教師、教研員以及中央教科所郁波教授的一致好評(píng)。5年來(lái)，我多次參加全國(guó)、江蘇省、蘇州市以及吳中區(qū)的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，10多次承擔(dān)校、區(qū)、市、省級(jí)對(duì)外公開教學(xué)以及研討觀摩課任務(wù)。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入地解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，不斷更新自己的教學(xué)理念，并在自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中充分地展現(xiàn)。由于在課堂教學(xué)、信息技術(shù)工作、輔導(dǎo)學(xué)生等方面表現(xiàn)突出，相繼被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”、“青年教學(xué)能手”、“學(xué)科骨干教師”、“教育技術(shù)工作先進(jìn)個(gè)人”以及江蘇省“優(yōu)秀青年科技輔導(dǎo)員”，6月份還接受了區(qū)教育局教研室對(duì)評(píng)審“學(xué)科帶頭人”的考核工作。同事之間能做到相互尊重、相互學(xué)習(xí)、互幫互助。本人于2002年8月被評(píng)聘為小學(xué)一級(jí)教師，并順利通過(guò)了職稱英語(yǔ)考核和普通話水平等級(jí)測(cè)試，達(dá)到了參評(píng)小學(xué)高級(jí)教師的基本條件。擔(dān)任科學(xué)、自然專職教師以及實(shí)驗(yàn)室的管理工作，有一年半的班主任以及6年的副班主任經(jīng)歷。我將會(huì)以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。以上是我任現(xiàn)職以來(lái)在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績(jī)。我還及時(shí)總結(jié)德育工作的經(jīng)驗(yàn)，《談中學(xué)生逆反心理及引導(dǎo)》等文章，在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作了介紹。2002年我所帶的高二（2）班是一個(gè)很特殊的班，這個(gè)班是我校后進(jìn)生較多的一個(gè)班，整體素質(zhì)普遍較差，學(xué)風(fēng)懶散、成績(jī)偏低、紀(jì)律渙散。在鼓勵(lì)優(yōu)秀生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè)的機(jī)會(huì)。我全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”。（二）德育教育工作我深深意識(shí)到，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，身為黨員，作為一級(jí)教師、備課組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)，教務(wù)主任，我在做好自己本職工作的同時(shí)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。2000年12月參加了在天津市計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)并取得了高級(jí)資格，先后制作出《詩(shī)歌鑒賞》、《寫作訓(xùn)練》《林黛玉進(jìn)賈府》等較有實(shí)用價(jià)值的多媒體課件，大大提高了的課堂效率，很受同學(xué)們歡迎；2011年5月教學(xué)設(shè)計(jì)《感恩的心——乘著愛(ài)的翅膀飛翔》獲得2011年全國(guó)寫作教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。2006年8月《數(shù)字化語(yǔ)文教學(xué)模式初探》發(fā)表在《當(dāng)代教育論壇》被評(píng)為中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，認(rèn)定為天津市市級(jí)教育成果。我努力學(xué)習(xí)電腦方面的有關(guān)知識(shí)，力求在課堂教學(xué)上有新的突破。信息革新，多元發(fā)展。2011年5月教學(xué)設(shè)計(jì)《感恩的心——乘著愛(ài)的翅膀飛翔》獲得2011年全國(guó)寫作教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。2010年3月《加強(qiáng)課堂提問(wèn)，提升語(yǔ)文教學(xué)效果》和《高中語(yǔ)文校本課程開發(fā)與實(shí)施初探》兩篇文章在天津市2010年“教育創(chuàng)新”論文評(píng)選中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，其中《加強(qiáng)課堂提問(wèn)，提升語(yǔ)文教學(xué)效果》一文還發(fā)表在《管理與觀察》（學(xué)術(shù)理論）一書中。在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失，積極撰寫教學(xué)教育論文。2008年3月被評(píng)為南開區(qū)教育系統(tǒng)“我心目中的好老師”。2005年在南開區(qū)學(xué)校評(píng)估課中，以新穎的文言文教授《鴻門宴》，贏得了專家們的好評(píng)； 2007年在學(xué)校觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，以“問(wèn)題探究式”上的《短歌行》，以新穎的方式和技術(shù)，得到了來(lái)自同仁們的贊賞。通過(guò)這些專題探討大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)研究型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。2007年9月被評(píng)為南開區(qū)區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師。在任現(xiàn)職期間，我所任班的語(yǔ)文成績(jī)均排在年級(jí)前列，畢業(yè)會(huì)考成績(jī)超過(guò)本市平均水平，其中2004屆、2006屆參加天津市畢業(yè)會(huì)考，學(xué)生的會(huì)考合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率也超過(guò)市平均水平。開展形式多樣的“課前三分鐘語(yǔ)文活動(dòng)”，如“成語(yǔ)故事”“詩(shī)歌賞析”“時(shí)事評(píng)述”等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，起了很好的導(dǎo)向作用。任現(xiàn)職以來(lái)，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，接合新課改，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究。（一）教學(xué)教研工作勤勉教學(xué)，成績(jī)突出。2011年5月教學(xué)設(shè)計(jì)《感恩的心——乘著愛(ài)的翅膀飛翔》獲得2011年全國(guó)寫作教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。2010年3月《加強(qiáng)課堂提問(wèn)，提升語(yǔ)文教學(xué)效果》和《高中語(yǔ)文校本課程開發(fā)與實(shí)施初探》兩篇文章在天津市2010年“教育創(chuàng)新”論文評(píng)選中均獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，其中《加強(qiáng)課堂提問(wèn)，提升語(yǔ)文教學(xué)效果》一文還發(fā)表在《管理與觀察》（學(xué)術(shù)理論）一書中。2005年6月《談中學(xué)生逆反心理及引導(dǎo)》獲得河西區(qū)學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)。另外，我還堅(jiān)持教學(xué)科研工作，積極撰寫教學(xué)教育論文。2011年5月被評(píng)為南開區(qū)教育系統(tǒng)“團(tuán)共建、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”最博學(xué)多才的教師。2008年3月被評(píng)為南開區(qū)教育系統(tǒng)“我心目中的好老師”。在2004年指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新作文大賽中成績(jī)突出，被授予“優(yōu)勝指導(dǎo)獎(jiǎng)”。多年被評(píng)為學(xué)?！跋冗M(jìn)教育工作者” “最受學(xué)生歡迎的老師”。任中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師五年來(lái)，我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作,其中高一三年（2001，2007，2009），高二三年（2002，2008，2010），高三五年（20032006，2011），還擔(dān)任備課組長(zhǎng)兩年，班主任八年，年級(jí)組長(zhǎng)兩年，教務(wù)主任兩年。2006年11月經(jīng)天津市中學(xué)教師一級(jí)教師任職資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)定為中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。2001年7月畢業(yè)于天津師范大學(xué)中文系，20072010年就讀于天津師范大學(xué)，取得教育碩士學(xué)歷。第一篇：語(yǔ)文高級(jí)職稱述職報(bào)告述職報(bào)告龐立娜，女，1977年1月出生。中共黨員。畢業(yè)10年來(lái)，一直勤勤懇懇從事高中語(yǔ)文教學(xué)工作。至今任現(xiàn)職已滿，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師資格。五年來(lái)，我能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，身為黨員教師，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以“教書育人”為己任，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，并取得了良好的成績(jī)。2004年4月，2005年4月，分別被評(píng)為南開區(qū)區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。2007年9月被評(píng)為南開區(qū)區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師。2010年6月獲得全國(guó)語(yǔ)文教師讀書競(jìng)賽高中組一等獎(jiǎng)。2011年6月被授予市委農(nóng)工委、市農(nóng)委機(jī)關(guān)直屬單位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。其中2004年8月我撰寫的《現(xiàn)代信息技術(shù)與德育整合的研究》獲得天津市學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)。2006年8月《數(shù)字化語(yǔ)文教學(xué)模式初探》發(fā)表在《當(dāng)代教育論壇》被評(píng)為中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，認(rèn)定為天津市市級(jí)教育成果。2010年5月參與靜文高中創(chuàng)新課題組，《提升語(yǔ)文教學(xué)效果》一文發(fā)表在《高效論文集》中。以下我就任現(xiàn)職5年來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié)。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，以學(xué)生為主體，在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視靜文 1高中學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實(shí)，追求“差異發(fā)展”。2011年5月被評(píng)為南開區(qū)教育系統(tǒng)“團(tuán)共建、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”最博學(xué)多才的教師。2002—2003學(xué)年、20042005學(xué)年、20052006學(xué)年連續(xù)三年所任教班的高考語(yǔ)文成績(jī)均獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嘉獎(jiǎng)，在同類學(xué)校中成績(jī)突出。深入鉆研，大膽創(chuàng)新。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，積極參加市區(qū)教研、區(qū)語(yǔ)文基地活動(dòng)、學(xué)校集體備課活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研“如何激活語(yǔ)文課堂教學(xué)”、“打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣”、“運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”深入鉆研高考，高考的研究專題有：“如何上好詩(shī)詞欣賞課”“高考現(xiàn)代文閱讀題的訓(xùn)練方法”“如何培養(yǎng)學(xué)生作文的寫作技巧”。自擔(dān)任一級(jí)教師以來(lái)，我多次承擔(dān)市、校級(jí)公開課教學(xué)，均獲得較高評(píng)價(jià)。2009年《囚綠記》一課得到了靜文杯優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；還多次擔(dān)任學(xué)校的公開課教學(xué)，得到區(qū)教研室、同仁及學(xué)生的一致好評(píng)，獲得學(xué)校優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀獎(jiǎng)。重視實(shí)踐，總結(jié)提高。其中2005年6月《談中學(xué)生逆反心理及引導(dǎo)》獲得河西區(qū)學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)。2010年5月參與靜文高中創(chuàng)新課題組，《提升語(yǔ)文教學(xué)效果》一文發(fā)表在《高效論文集》中。勤于思考總結(jié)，使自己的教學(xué)不斷得到提高。我深深懂得適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，努力運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性。其中2004年8月我撰寫的《現(xiàn)代信息技術(shù)與德育整合的研究》獲得天津市學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)努力，我在電教方面取得了理想的成績(jī)。扶持后輩，共同進(jìn)步。任現(xiàn)職期間，積極扶持青年教師成長(zhǎng)，許多青年教師在我的幫助下，課堂教學(xué)效果有了明顯的提高，受到語(yǔ)文組老師的一致肯定。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。長(zhǎng)期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jī)，連續(xù)多年被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班主任；2004年、2005年被評(píng)為南開區(qū)優(yōu)秀班主任。2002年，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績(jī)，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。接到這樣的班，我并沒(méi)有灰心，而是深入了解學(xué)生個(gè)性，發(fā)掘同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性，狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)，經(jīng)過(guò)大家共同努力，這一班學(xué)生脫胎換骨，學(xué)風(fēng)有了質(zhì)的改變，被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。在過(guò)去的五年，正是自己的勤奮努力，不斷進(jìn)取，我的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定。一位有理想的教師，每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同，只有具有強(qiáng)烈的沖動(dòng)、愿望、使命感和責(zé)任感，才能夠提出問(wèn)題，充滿智慧的解決問(wèn)題，才能擁有詩(shī)一般的生活。第二篇：小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)職稱述職報(bào)告本人于xxxx年6月畢業(yè)于xxx師范學(xué)校，同年8月進(jìn)入東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作。參加工作后，能積極主動(dòng)地參加學(xué)歷進(jìn)修，于2005年7月取得蘇州大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)（?？疲┊厴I(yè)證書，現(xiàn)正進(jìn)行本科教育管理專業(yè)的進(jìn)修學(xué)習(xí)。下面就被評(píng)聘為小學(xué)一級(jí)教師五年來(lái)的工作情況述職如下：本人真心熱愛(ài)教育事業(yè)，安心本職工作，熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生，有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感與事業(yè)心，時(shí)刻以育人教書為己任，為人師表。工作上能以身作則，嚴(yán)格要求自己，能與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，負(fù)責(zé)任地完成各項(xiàng)工作。教育教學(xué)業(yè)務(wù)上，我始終將做一個(gè)研究型教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。經(jīng)過(guò)多年的課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究、探索和積累，我對(duì)小學(xué)科學(xué)教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。所上的公開課，受到學(xué)校老師的好評(píng)，給省、市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)都留下了深刻的印象。其中，2006年6月參加中央教育科學(xué)研究所全國(guó)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課（教科版）評(píng)比獲二等獎(jiǎng)；2006年11月參加江蘇省第二屆科學(xué)教師教學(xué)能手比賽評(píng)比獲一等獎(jiǎng)；2006年5月參加蘇州市首屆小學(xué)科學(xué)青年教師五項(xiàng)基本功評(píng)比獲一等獎(jiǎng)第一名；2004年10月參加蘇州市首屆小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)；2005年5月參加蘇州市吳中區(qū)青年教師評(píng)課選優(yōu)獲一等獎(jiǎng)；2003年參加全國(guó)“信息技術(shù)與學(xué)科整合綜合能力競(jìng)賽”蘇州吳中賽區(qū)獲一等獎(jiǎng)。因此，我要借今天述職的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我多次的鍛煉自己和提升自己的機(jī)會(huì)，當(dāng)然更要感謝在我的成長(zhǎng)道路上給過(guò)我?guī)椭蜑槲腋冻龅娜?。平時(shí)，勤于筆耕，撰寫的《毛巾、枯樹枝和網(wǎng)絡(luò)》、《小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐研究與思考》、《馬鈴薯在水中是沉還是浮》、《讓學(xué)生經(jīng)歷典型探究過(guò)程培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)》等13篇文章在《信息技術(shù)教育》、《科學(xué)課》、《現(xiàn)代化教學(xué)》、《蘇州教育研究》、《吳中教學(xué)》等全國(guó)、省、市、區(qū)各級(jí)各類雜志上發(fā)表，《小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中需要更多的人文性》、《注重實(shí)驗(yàn)要求發(fā)揮實(shí)驗(yàn)效應(yīng)》、《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)教育》等28多篇文章在全國(guó)、省、市、區(qū)論文評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的本校青年教師郁群燕在吳中區(qū)青年教師評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)中獲得說(shuō)課一等獎(jiǎng)，在學(xué)校的“新苗杯”教學(xué)比武中獲得一等獎(jiǎng)。分管工作方面，在各位老師的信任與幫助下、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的器重下，2005年11月進(jìn)入了學(xué)校教科室辦公。如果在分管工作中取得了一點(diǎn)成績(jī)，都是學(xué)校各科室領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心以及老師們的支持而獲取的。同時(shí)誠(chéng)懇地請(qǐng)求大家對(duì)我的匯報(bào)給予關(guān)心和支持，并能給予批評(píng)指正。x年調(diào)入xx二高工作，進(jìn)行過(guò)循環(huán)教學(xué)。并于x年拿到了高中教師資格證書。我們學(xué)校這幾年的快速健康發(fā)展，給了我個(gè)人成長(zhǎng)的寬闊舞臺(tái)，也正是有了同志們對(duì)我親如一家的關(guān)心，使我有了干好工作的信心和決心。幾年來(lái)在我的努力工作和同志們的幫助下，我進(jìn)步很快，教學(xué)成績(jī)顯著提高。20xx年由于工作需要，我去分校工作。在教學(xué)成績(jī)上，更是名列前茅，20xx—20xx學(xué)年所教班級(jí)平均分成績(jī)?cè)谌薪y(tǒng)考中，名列全市第18名。而且與同頭課其他老師相比，平均分高出10多分。在20xx年縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，獲得二等獎(jiǎng)；20xx年12月，在平頂山市教育科研優(yōu)秀論文評(píng)比中，[閃耀青春的光芒]一文獲得