【正文】 、九 2018年1月回顧復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)期末考試第二篇：高一人民版必修一歷史教學(xué)計(jì)劃高一歷史教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。四、尖子生分析230班兩個(gè)文科班存在著一定數(shù)量的優(yōu)勢(shì)學(xué)生，該班的任課老師需要日常發(fā)現(xiàn)學(xué)生，對(duì)于一些其他科目?jī)?yōu)、歷史科目差的學(xué)生，需要特別關(guān)心。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，更是不能忽視，要進(jìn)行單獨(dú)的補(bǔ)課，讓其能夠慢慢學(xué)習(xí)，從而不至于喪失學(xué)習(xí)積極性。所以在教學(xué)過程中，一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固提高。歷史教師共6位，主教文科的教師共5位。如此，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，也是起到積極促進(jìn)的作用。人類的政治發(fā)展史是極為復(fù)雜的，教科書也是貫通古今，將各類歷史事件聯(lián)系在一起。二、教材分析本學(xué)期的授課時(shí)間為2017年9月2018年1月，教材主要是歷史必修一，即政治史。第一篇：高一歷史必修一教學(xué)計(jì)劃高一上學(xué)期歷史組教學(xué)計(jì)劃一、明確目標(biāo)我們作為2017屆新生的歷史教師團(tuán)隊(duì)，必須首要做好明確目標(biāo)。所以，教學(xué)中首先確立以高考為核心的教學(xué)步驟，更要在保證成績(jī)的同時(shí)，發(fā)揮歷史學(xué)科的特點(diǎn)，從而有利于學(xué)生們高中的全面發(fā)展。歷史必修一共分為9個(gè)專題，按照先古后今、先中后外的順序排列，將中外一系列歷史事件闡述出來。而對(duì)于教師而言，教學(xué)不僅僅是簡(jiǎn)單的陳述教材知識(shí)，更要做的是將破碎的歷史知識(shí)點(diǎn)連成線，將各條歷史線絡(luò)連接成面，從而讓學(xué)生形成全面的歷史觀，能夠順利的從今天的角度去審視歷史。三、學(xué)情分析高一年級(jí)文科班共8個(gè)班級(jí)，每班人數(shù)6875人不等?？傮w上看，班容量較大，學(xué)生質(zhì)量水平參差不齊，教學(xué)難度大。針對(duì)成績(jī)好的學(xué)生，又要布置一些較難的習(xí)題任務(wù)和試卷。不過教師資源較為充分，因故調(diào)整課程也有一定的緩沖余地。對(duì)于綜合能力較強(qiáng)學(xué)生，也應(yīng)該對(duì)其有特殊要求，從而能夠促使學(xué)生深入學(xué)到更多的知識(shí)。為適應(yīng)這一新形勢(shì)，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。只有認(rèn)真研究，深入思考，努力實(shí)踐才能適應(yīng)新課程需要。二、教材分析歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國(guó)和世界的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時(shí)期。通過了解這些歷史內(nèi)容，我們能夠正確認(rèn)識(shí)歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭(zhēng)，把握人類社會(huì)發(fā)展的基本線索和規(guī)律；理解政治變革是社會(huì)發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果；通過對(duì)歷史的回顧，還能更清醒的把握當(dāng)今中國(guó)和世界政治特點(diǎn)及未來走向。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有—1— 養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視。（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過程，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。（二）具體措施，活躍課堂氣氛。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。—2— ，力求做到以下幾點(diǎn)：（1）每堂課均采取1+2+1的模式。（2）每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。（1）每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。（3）在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展，有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，融會(huì)貫通。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究，就一定會(huì)有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類社會(huì)生活重要組成部分。了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、重大歷史事件及重要人物，了解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的發(fā)展歷程，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，所以教學(xué)將在基礎(chǔ)環(huán)節(jié)中展開。四、工作措施，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的水平。初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個(gè)別指導(dǎo)、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。教授內(nèi)容及課時(shí)安排必修二 《經(jīng)濟(jì)史》共計(jì)24課4448課時(shí)期中考試前古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn) 共計(jì)需要79課時(shí)第1課 發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)2課時(shí)第2課 古代手工業(yè)的進(jìn)步2課時(shí) 第3課 古代商業(yè)的發(fā)展第4課 古代的經(jīng)濟(jì)政策第一單元復(fù)習(xí)12課時(shí)第二單元 資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展 共計(jì)需要67課時(shí)第5課 開辟新航路第6課 殖民擴(kuò)張與世界市場(chǎng)的拓展2課時(shí)第7課 第一次工業(yè)革命第8課 第二次工業(yè)革命 1課時(shí)第二單元復(fù)習(xí)12課時(shí)第三單元近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展 共計(jì)需要56課時(shí)第9課近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)2課時(shí)第10課 中華民族資本主義的曲折發(fā)展 2課時(shí)第三單元復(fù)習(xí)12課時(shí)第四單元 中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路 共計(jì)需要78課時(shí)第11課 經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折2課時(shí)第12課 從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 2第13課 對(duì)外開放格局的初步形成 2第四單元復(fù)習(xí)12期中考試后第五單元 中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷 共計(jì)需要45第14課 物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷 1第15課 交通和通訊工具的進(jìn)步第16課 大眾傳媒的變遷第五單元復(fù)習(xí)12課時(shí)第六單