【正文】 是什么?在這些眾多的事件或人物中，哪一個(gè)最有意義?如何去實(shí)施?”當(dāng)然，對(duì)這些問(wèn)題的回答必須在短時(shí)間做出，因?yàn)槟闼臄z的事件、人物是不能等待你的。這是考驗(yàn)人的時(shí)刻。在人物眾多的嘈雜場(chǎng)面，我們常常會(huì)遇到不知所措、令人困惑的“盲點(diǎn)”。拍攝現(xiàn)場(chǎng)常常是紛亂的、復(fù)雜的。腳本完成后，我們按照分鏡頭腳本編寫(xiě)并打印出來(lái)，這樣便于中期的拍攝以及為了后期的剪輯更加有條理。但最后經(jīng)過(guò)大家的共同努力，經(jīng)過(guò)幾次修改最終完成腳本。主題確定了之后，我們幾個(gè)女生開(kāi)始寫(xiě)拍攝腳本。主題的確定經(jīng)過(guò)一番波折，由于大家商討出的第一個(gè)主題不合適，于是我們又重新確定主題。我參與拍攝的紀(jì)錄片雖然不是什么大作，但我還是想和大家一起分享我所理解的紀(jì)錄片的拍攝。第三篇：紀(jì)錄片拍攝心得體會(huì)紀(jì)錄片拍攝心得體會(huì)2013050236 13新聞2班宋新越經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的拍攝，我們的紀(jì)錄片終于完成了。警示教育片中有些事件雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)深入細(xì)致地核實(shí)，但反映的問(wèn)題是客觀(guān)存在、值得深思的，希望有關(guān)部門(mén)正確對(duì)待、及時(shí)整改。自治區(qū)風(fēng)清氣正活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組自本月起將對(duì)各地各部門(mén)各單位活動(dòng)開(kāi)展情況不定期進(jìn)行督查，區(qū)風(fēng)清辦也將進(jìn)行不定期明察暗訪(fǎng)，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展不重視、工作落實(shí)不到位、被動(dòng)應(yīng)付、敷衍塞責(zé)的將采取媒體曝光、下發(fā)黃牌等形式，嚴(yán)肅進(jìn)行問(wèn)責(zé)追責(zé)。16起典型案例反映的事件具有一定的代表性，各部門(mén)各單位要高度重視、認(rèn)真梳理、引以為戒，重點(diǎn)在“解決墨守成規(guī)、不積極作為的問(wèn)題，解決宗旨意識(shí)淡薄的問(wèn)題，解決工作作風(fēng)不正、不實(shí)、不硬的問(wèn)題，解決為政不廉的問(wèn)題”上求突破、見(jiàn)成效。各部門(mén)各單位在組織全體黨員干部觀(guān)看后，要拿出一定時(shí)間組織討論，要把片中反映的典型事件與本部門(mén)本單位的實(shí)際相結(jié)合，與自查自糾階段查找突出問(wèn)題、明確工作重點(diǎn)、制定整改措施相結(jié)合，一一對(duì)照，深刻反思，全面剖析本部門(mén)本單位在政務(wù)、法制、人文、市場(chǎng)、金融、用人、民風(fēng)和優(yōu)化中小微企業(yè)發(fā)展環(huán)境方面存在的深層次問(wèn)題，通過(guò)警示教育切實(shí)起到思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，工作作風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，利民惠企的服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)的作用。各部門(mén)各單位要把組織觀(guān)看警示教育片作為開(kāi)展活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為各級(jí)黨組織和廣大黨員干部增強(qiáng)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境意識(shí)的一部生動(dòng)教材，認(rèn)真組織全體黨員干部及時(shí)觀(guān)看，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)要親自帶頭，務(wù)必做到全覆蓋，防止出現(xiàn)教育“盲點(diǎn)”和空白。畢業(yè)設(shè)計(jì)作品雖然已經(jīng)完成，可我們還會(huì)回頭去看一下我們?cè)谀抢锪粝碌哪_印，我們相信那不是我們旅途的歸宿，而是我們充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！正是：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！第二篇：暗訪(fǎng)紀(jì)錄片心得體會(huì)(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。現(xiàn)實(shí)不可能因?yàn)榕臄z去搬演、假造而發(fā)生變化。拍攝一些同一空間中的其他物件，如窗外景色、桌上的文件夾、墻上的錦旗等，在后期制作中加入，既提供了環(huán)境中的細(xì)部信息，又調(diào)節(jié)了視聽(tīng)節(jié)奏。由于我們常常是單機(jī)拍攝，因而采訪(fǎng)者的問(wèn)話(huà)和傾聽(tīng)表情需要再一次拍攝。一些偶然拍攝下來(lái)的“重要時(shí)刻”頗能說(shuō)明問(wèn)題。抓拍是能記錄事件原始面貌的方法。環(huán)境變化、攝制組人員的建議或其他人的提示常會(huì)干擾你的初衷。我在開(kāi)始拍片時(shí)也時(shí)常遇到這種情況，事先預(yù)定了許多的拍攝方案、拍攝角度，但一到現(xiàn)場(chǎng)，突然的變化會(huì)讓我手忙腳亂。對(duì)于紀(jì)錄片而言，場(chǎng)面不受我們控制。在拍攝紀(jì)錄片中，真實(shí)還原同期聲最好的辦法，就是外接一路話(huà)筒收音，成為混合音響。忠實(shí)地錄下同期聲是必不可少的。我們常要做的就是和拍攝對(duì)象交朋友，使他信任你，在拍攝中不再回避你和攝影機(jī)的存在，而是坦率地接納這種存在，乃至忽略這種存在，忘記這種存在。紀(jì)錄片作為一種“理念”，它永遠(yuǎn)以自己特殊的視角和方法去觀(guān)察、描述、記錄世界，既有對(duì)那些社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣群體的關(guān)注，也有對(duì)我們今天飛速發(fā)展和變遷的社會(huì)、文化的關(guān)注與記錄。要拍好紀(jì)錄片，首先要知道何謂紀(jì)錄片。智利紀(jì)錄片導(dǎo)演顧茲曼曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家沒(méi)有紀(jì)錄片，就像一個(gè)家庭沒(méi)有相冊(cè)。隨著紀(jì)錄片欄目的日漸萎縮，電視臺(tái)對(duì)紀(jì)錄片的制作和傳播早已不像90年代初那么大張旗鼓。但以中國(guó)紀(jì)錄片已經(jīng)取得的成績(jī)，以大眾對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注程度，它實(shí)在不應(yīng)該受到如此冷遇。最雄辯的證據(jù)就是紀(jì)錄片沒(méi)人放也沒(méi)人看了。比起九十年代初的一派繁榮，今天的紀(jì)錄片似乎長(zhǎng)時(shí)間地處于低谷狀態(tài)。孤獨(dú)的眼睛，看見(jiàn)了不一樣的世界。但沒(méi)有什么竅門(mén)。一種思考的方式。我的心還是有一點(diǎn)涼透的感覺(jué)，倒不是紀(jì)錄片拍得不好的原因，而是，我們的想法跟老師出現(xiàn)好多分歧。老師拖拉著進(jìn)度條，并沒(méi)有完全看。我們只能尊重客觀(guān)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行重新演繹，以得到“真實(shí)”的記錄。但紀(jì)錄片真的像鏡子一樣“真實(shí)”的反應(yīng)了現(xiàn)實(shí)嗎？不盡然。紀(jì)錄片被譽(yù)為人類(lèi)的“生存之鏡”。同時(shí)在整個(gè)的制作過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到要想獲得別人的尊重，首先就要尊重別人！并且要積極地配合，一起解決遇到的困難，這樣才能順利的完成作品。從這些困難中我們充分的感受到了學(xué)習(xí)的重要性。我們的專(zhuān)業(yè)決定了我們完成一部作品必須要團(tuán)隊(duì)的合作，否則靠一個(gè)人的力量是無(wú)法完成的。第一篇：紀(jì)錄片心得體會(huì)畢業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)通過(guò)近一周的拍攝，我們有了很大的收獲。在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們感觸最深的是團(tuán)隊(duì)合作的精神。在制作的過(guò)程中，我們遇到了很多的困難，其中有機(jī)器的使用，拍攝手法的運(yùn)用，以及后期制作的艱辛。大學(xué)三年，我們的專(zhuān)業(yè)課程很多，但是我們學(xué)到的東西卻很少，這是我們個(gè)人的原因，我們?nèi)鄙僮灾鲗W(xué)習(xí)的精神，所以在拍攝的過(guò)程中，許多的簡(jiǎn)單問(wèn)題我們都無(wú)法快速的解決。大學(xué)因畢業(yè)設(shè)計(jì)而完整，而我們大學(xué)生活的最后階段，卻因畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作而變得更加精彩。在對(duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的放映上，紀(jì)錄片動(dòng)態(tài)影象和聲色并茂的優(yōu)勢(shì)是文字、繪畫(huà)和照相等傳統(tǒng)手段所難以比擬的，正因?yàn)槿绱耍罢鎸?shí)”成為紀(jì)錄片經(jīng)典定義中不可或缺的詞匯。紀(jì)錄片攝像時(shí)的開(kāi)機(jī)時(shí)間、鏡別和角度的選擇，后期制作時(shí)的剪輯加工等工作，無(wú)不滲透了制作者個(gè)人的創(chuàng)作理念和表達(dá)欲念，所以，紀(jì)錄片只是“創(chuàng)造性地處理現(xiàn)實(shí)”（格里爾遜語(yǔ)），只是“抓住現(xiàn)實(shí)地片段，將期有意義地結(jié)合起來(lái)”（維爾托夫語(yǔ)），它不是復(fù)制現(xiàn)實(shí)的一面鏡子，而是面向現(xiàn)實(shí)的一條漸近線(xiàn)。努力的付出，出來(lái)的成果并不一定能得到認(rèn)同，第一次紀(jì)錄片成品出來(lái)，我們組拿給老師看，老師一邊看一邊評(píng)，給出了很多缺點(diǎn)和不足。老師要求第一次制作紀(jì)錄片的我們能拍出深刻的東西。最后在老師耐心講解下，我們對(duì)紀(jì)錄片進(jìn)一步了解了。一種發(fā)人深省的思考，一種態(tài)度鮮明的個(gè)性觀(guān)點(diǎn)，這就是紀(jì)錄片的意義。如果說(shuō)在紀(jì)錄片或者其他片子的成功中有竅門(mén)的話(huà)，如果誰(shuí)知道成功的竅門(mén)這一秘密的話(huà)，所有的制作人就都成億萬(wàn)富翁了，都發(fā)家致富了。我們付出了我們所有的精力，在光與煙的流動(dòng)之間，在喧囂與寂靜之間，我們追求者最真實(shí)的青春！在拍攝紀(jì)錄片過(guò)程中，我們對(duì)紀(jì)錄片有了一定的了解，接觸紀(jì)錄片發(fā)現(xiàn)紀(jì)錄片在前進(jìn)，但紀(jì)錄片的市場(chǎng)卻在萎縮。中國(guó)紀(jì)錄片幾乎沒(méi)有群眾基礎(chǔ)，這是一些紀(jì)錄片制作者的共識(shí)。其實(shí)紀(jì)錄片不能成為收視的熱門(mén)，在國(guó)外也是正常的，即使傳媒發(fā)達(dá)如法國(guó)也只有一家電視臺(tái)專(zhuān)放紀(jì)錄片。一些耗去制作者大量心血的出色之作，在電影節(jié)上周游列國(guó)之后，又壓到了作者的箱底。靠紀(jì)錄片的制作者自己拿著錄像帶和高清晰的機(jī)器跑到酒吧和大學(xué)里去放映，其效果幾乎可以忽略不計(jì)。”紀(jì)錄片表現(xiàn)歷史和現(xiàn)實(shí)的真實(shí)性、形象性，表達(dá)思想和觀(guān)點(diǎn)的滲透性，對(duì)于樹(shù)立和傳播國(guó)家形象，傳遞中國(guó)的聲音，具有不可替代的作用。紀(jì)錄片首先是