班級精細化管理工作總結-展示頁
2024-10-21 11:57本頁面
【正文】 時候就是被管理者，只有在布置及檢查工作時才是管理者。三、督導機制正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，在班級管理中，光靠學生的自覺肯定是不夠的，必須有一定的督導機制。多和同學們溝通，多聽同學們的意見和建議。另一方面也能夠很好的促進事務的順利開展，比如我們班的收入和支出問題，跟財務有關的問題理論上是應該由我們的生活委員來負責的，但是認為有必要多派一個人來經行監(jiān)督和協(xié)助工作，所以這時候我選擇了任命班長和生活委員共同管理班級財務。堅持“大事我來辦，小事學生大家辦”的原則。所以我對于每個班委的任務都做了特別的安排和交代，比如數學正課代表的職責就是收作業(yè)，、發(fā)作業(yè)，小組組長就是老師的助手同學的幫手等等。堅持積極定期培養(yǎng)班委。比如值日生和值日班長都是一天輪一次的。衛(wèi)生監(jiān)督員是定期輪換的。堅持責任輪擔原則。堅持精細分工的原則。這樣班主任和科任老師就能從各種繁瑣的雜事中解脫出來，而那些自信心不強的學生，因為有了自己的工作也變得自信了。堅持設置班委職位原則。班級的工作細化到連講臺都有專門的管理人員，而且班級的花盆也有專人管理。當然在我的語文課上我更是精心設計了競賽搶答的環(huán)節(jié)，目的都是激發(fā)同學們的上進心和學習熱情。有了班級競賽機制，不但班級氣氛更為活躍，而且班級中會呈現出你追我趕、奮發(fā)向上的精神面貌。第一篇：班級精細化管理工作總結八年級精細化管理工作總結和展一個良好的班集體，需要我們班主任做大量深入細致的工作。這邊我先介紹下我的班級精細化管理：一、競賽機制 ——點燃希望的火焰平時生活中無不滲透著競賽的思想，小到換座位、收本子、等競賽，大到學習習慣、行為習慣、值日等的競賽。我的班級有明顯的競賽制度，每次班會課我都會無形中將每個小組經行比較，比如，有一次在總結月考成績的時候我故意將每個學習小組的成績排名經行了比較，這個時候，小組內的同學就會互相提醒彼此的不足，并且在日后的學習生活中就會互相學習互相鼓勵，達到了一起進步的目的，使整個班級的學習風氣得到優(yōu)化。二、在班級管理中，我堅持做到以下幾點：堅持“人人有事做，事事有人做”的原則。由于我們班的衛(wèi)生區(qū)有時是廁所，所以有時候我甚至任命了一些男廁所長和一些女廁所長。為同學們提供跟多的鍛煉平臺，比如單純我語文這科的課代表我就設立了兩個。同時學生在管理班級事務中培養(yǎng)了主人翁精神，這將大大減少學生違反校紀校規(guī)的概率，使班級運轉更加順利，真可謂是一舉多得。每位同學有明確的分工和精細的工作，最典型的分工就是“衛(wèi)生監(jiān)督”制，每個同學都有監(jiān)督其他同學是否仍垃圾的義務，特別是有責任監(jiān)督好自己同桌的各方面行為，這樣可以讓每位同學在監(jiān)督的過程中得到教育，這也是我們班環(huán)境衛(wèi)生取得進步原因。王主任經常告訴我們班主任要使用好責任人，比如擦黑板責任人、圖書角責任人。而在我的班級里同樣有類似的規(guī)定。我想每個學生都必須擁有班級主人翁的感覺。班委隊伍是班級的管理的核心是班主任工作的得力助手，因此對于班委集體的培養(yǎng)和利用是非常重要和必要的。條件允許的情況下我堅持一周開一次班委大會，讓每個班委分別做個工作總結和展望以及談談如何將班級管理得更加和諧健康等。對于班級中比較棘手重要的事務，我特別支持多個班委共同來管理和負責，培養(yǎng)他們合作的能力。堅持理解萬歲的原則。比如上周我就多選了一個男同學作為副生活委員，配合班長一切協(xié)助和監(jiān)督生活委員工作，當然主要是起來監(jiān)督作用，這是我分析廣大同學們的建議后作出的決定。老師的督導機制反映在其指導“班規(guī)班法”中。這樣在班規(guī)的執(zhí)行過程中學生就會少掉許多的抵觸情緒。第二篇：班級精細化管理工作總結班級精細化管理工作總結和展望泰來農場學校 林青明我們都知道一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，而形成一個良好的班集體，需要我們班主任做大量深入細致的工作。有了班級競賽機制，不但班級氣氛更為活躍，而且班級中會呈現出你追我趕、奮發(fā)向上的精神面貌。當然在我的數學課上我更是精心設計了競賽搶答的環(huán)節(jié)，目的都是激發(fā)同學們的上進心和學習熱情。班級的工作細化到連講臺都有專門的管理人員，實行志愿者行動，而且班級的盆栽不僅有了專門的護理工作人員同時還了兩名護花保安來保護花能夠健康成長且不受調皮的學生破壞。堅持設置班委職位“多多益善“的點兵原則。這樣班主任和科任老師就能從各種繁瑣的雜事中解脫出來，而那些自信心不強的學生，因為有了自己的工作也變得自信了。堅持精細分工的原則。堅持責任輪擔原則。所謂擔當就是“負責人 ”的意思，他們的各種“擔當”是定期輪換的。比如值日生和值日班長都是一天輪一次的。堅持積極定期培養(yǎng)班委。所以我對于每個班委的任務都做了特別的安排和交代，比如數學正課代表的職責就是收作業(yè)，數學副課代表的任務就是發(fā)作業(yè)，課代表助理就是課代表和老師的助手等等。堅持“大事我來辦，小事你們看著辦”的原則。另一方面也能夠很好的促進事務
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