【正文】 了的以及不知道的東西，通過本學期的學習，我知道了演講的本質(zhì)，即演講是在特定的情境下借助有聲語言和無聲語言等藝術(shù)表達工工具針對社會成果的一個問題發(fā)表的見解，抒發(fā)真情或感召聽眾的信息交流方式。三、選課的效果本學期轉(zhuǎn)瞬即逝，您的課程也在第十五周畫上了句號。辯論技巧，把握交鋒頭，培養(yǎng)辯論能力，善于運用詭辯，即偷換概念，含糊其辭，以及善于把握對手的心理。首先您向我們介紹了辯論的地位以及辯論的含義，然后您向我們介紹了辯論的特點以及形式，即競爭性強，技巧性強，信息量大。首先是選擇話題的地位與作用，然后介紹了什么是選擇話題，最后給我們講解了怎樣選擇話題，即因人而異，有的放矢，善于發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)場挖掘。首先是開場的地位與作用，然后是常見的開場方式，主要包括9種：故事式、開門見山式、幽默式、引用式、懸念式、夸張式、抒情式、閑聊式、自嘲式。最后，您給我們講解了態(tài)勢語的運用，即在什么情形下用還有如何用以及態(tài)勢語運用的基本原則，即要與要求相符，要動作優(yōu)美，適度，精煉，明快。首先您介紹了態(tài)勢語的概念與種類以及其地位與作用。最后，您告訴我們，生活要善于用愛心去體會其酸甜苦辣，要用眼睛去欣賞其千姿百態(tài)，要用耳朵去聆聽其聲音，要用頭腦去觀察其千姿百態(tài)，要用生命去體驗其真實與美好。首先您讓我們練習一分鐘說話，然后您向我們介紹了口語中的好習慣與壞習慣，壞習慣主要包括三多：即重復多，廢話多，顧慮多。再次您告訴我們好口才是練出來的，最后您向我們提出了口語運用的基本要求，即語言正確，清晰，優(yōu)美；話語流利，準確，易懂；語調(diào)自然，親切，動情。第七節(jié)課：您主要向我們介紹了口語。然后您還向我們介紹了幾種不自信的情形。第六節(jié)課：您主要向我們介紹了演講自信。其中主要包括演講人的基本條件，即演講人必須具有合格的心理素質(zhì)，基本修養(yǎng)和運用策略。形式演講主要包括專題演講，對話演講，辯論演講，即興演講，命題演講。主要包括什么是類型，演講的類型概說，常見的類型，形式演講，內(nèi)容標準等。再次是對社會的作用，即它是政治活動的有力武器，是教育活動的有效方式，它還對積極活動有促進作用，也是對軍事行動的促進。第三節(jié)課：您主要向我們介紹了演講的作用。最后，您向我們介紹了什么而是演講，演講與口才的關(guān)系是什么。第一節(jié)課：您大致給我們介紹了《演講與口才》這門課主要學什么，該怎樣學，其中，您讓我們記住幾組詞語，那便是：勤敏，深思，篤行/嚴謹，求實，負責（踐必行，行必果）/友善，博愛，寬容。所以，我毫不猶豫的選擇了陳夢然老師所教的這門課程。再加上進入大學后，我競選上了我們班的班長，所以要經(jīng)常給我們班的同學開班會，還要經(jīng)常與老師同學溝通，如果我沒有一點口才基礎(chǔ)，不會與老師同學溝通的話，那么我這個班長將會是不稱職的。因為我從小是一個喜歡演講，喜歡將自己展示給他人的學生。表揚是老師家長作常用的教育手段之一，運用得當，它往往會收到意想不到的教育效果，就會成為孩子成長中的陽光和雨露?？戳恕氨頁P孩子四忌”一文后，使我對于表揚學生又有了更深的認識：忌空乏，宜具體；忌夸張，宜恰當；忌拖拉，宜及時；習過度，宜適量。一直以來，我和我的同事們都堅信：好孩子是夸出來的。溫文爾雅型――脾氣好，對學生從不發(fā)火，用親切的話語，真心地幫助學生解決問題。亦師亦友型——與學生如同好友，給學生無私幫助，學生樂于把真心話對他們說。教學有方型——在教學中獨辟蹊徑，用全新的風格授課。知識淵博型——有了廣博的知識，授課時旁征博引，讓學生有興趣、長見識。我認為一個成功的老師就是：學生喜歡上他的課！在《演講與口才》中有這樣一篇文章讓我感觸良多。面對這些困難，我也不會灰心我相信只要在老師的正確引導和自己的勤學苦練下，這些問題都會迎刃而解，自己的語言表達能力也會邁上一個新的臺階。在與同學們交流的過程中，自己也學會了從不同的角度看待事物，感受到了不同思維方式交匯所帶來的智慧火花。拿破侖、奧巴馬等都是演講界的精英，“一切偉大的思想和行動，都有一個微不足道的開始”，我相信自己已邁出這一步。在口才課上，老師用豐富多彩的形式，詼諧幽默而又滿含深刻哲理的語言，恰到好處的體態(tài)，完美詮釋了自己的知識閱歷和人格魅力。在我上小學的時候，初生牛犢不怕虎，也曾經(jīng)代表班級參加詩歌朗誦、主持人大賽等活動，獲得不少的榮譽。后來，我漸漸的發(fā)現(xiàn)，口才演講課是一門很有意義的課程，X老師很有特點，不像其他老師所一直崇尚的填鴨式教學方法，你一直把課堂上的更多的時間留給同學們，讓我們作為課堂的主人，對于我們的進步和成績你一直給與鼓勵。當時就給自己定的學期任務是要學會閉嘴。見到過因為口才而獲得榮譽走向成功的人，也見到過由于說話而惹禍上身的人。但是俗話也說了“男子漢大丈夫，能屈能伸”。俗話說“有仇不報非君子”，但是俗話又說“宰相肚里能撐船”?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，演講口才不太可能在一周僅僅兩個學時的課程安排下有所提高，更何況下學期也將不再開設這門課程，至少我當時是這樣想的。演講與口才的心得體會2時光荏苒，一個學期又即將結(jié)束，陪伴著我們大半年的演講口才課程也接近尾聲。讓人心情難以平靜的即興演講開始了，當我還在猶豫是否第一個上場的時候，就有好幾個爭著沖上去了，結(jié)果我和耶穌（我的好伙伴）只能排到第n位和n+1位上去抽話題進行演講。對話過程中，我就有點后悔當時沒有快點沖上去，鍛煉一下，可是一切都來不及了，只能捶胸跺足了。課程正式開始了，老師首先讓陌生的我們做互動活動，讓我們相互柔肩，其實是個“陷阱”，因為我們做完后，她就馬上說我們之間有了“肌膚之親”了。正文：演講與口才的心得體會演講與口才的心得體會演講與口才的心得體會1今天醒得特別早，我想應該是我的心情有點激動吧，大一的時候上過“竹銘計劃”課程，我學到了有關(guān)圖片處理的技術(shù)，于是這次懷著有點興奮地心情迎接課程，昨晚睡的時候，著重地暗示了自己記得早起，于是6點半就醒了，7點起來了。到了課室，已近有很多人坐在課室了，看來很多同學都是十分感興趣、是有心來學習的。接著又來了一個雷人的舉動，請了一位自愿做“試驗品”的女同學（a）上去，然后又請了5位不怕“犧牲”的勇士上去，讓后五位（b）分別和第一位對話，大概的內(nèi)容是：b：同學你好，好像在哪里見過你喲（這句可以自由發(fā)揮，隨便編），我好喜歡你耶（這句必須說）；a：…（自由發(fā)揮）?！皩嶒灐比〉脠A滿成功后，我們又每個人都上去向大家問好，目的在于鍛煉作為演講者向觀眾打招呼的姿勢、表情等，之后老師就滔滔不絕的講了將近1個半鐘，主要是內(nèi)容是作為演講者的態(tài)勢、表情、舉止等問題，老師講得很好，可是我能聽進去的不多，因此當老師說了一句，“如果你們不實踐、不上來講的話，這門課你是什么也學不到”的時候，我就來勁了，因為我就是喜歡實踐，而不是只是聽。每位同學演講后，老師都會仔細耐心的點評，說出優(yōu)缺點，這對我們的演講水平的提高是非常有幫助的，比如我，老師點出的那些缺點，我一點也沒有感覺出來，如果沒有他人的指出，也許一輩子都不會發(fā)現(xiàn)，也就無從說起改正、進步了。自己的語言表達能力欠佳，在演講口才這方面，一直都是我想要提高的一部分，尤其是對于自己以后要從事人民調(diào)解方面的工作來說，演講口才能力的提高更加顯得必要，為自己將來就業(yè)和工作打下基矗開學之初，聽說有口才演講這門課程，當時的自己并沒有太在意這件事情。俗話說“近水樓臺先得月”，但是俗話又說“兔子不吃窩邊草”。俗話說“男子漢大丈夫，寧死不屈”。這與“以子之矛擊子之盾”豈不是如出一轍，口才老師讓我開口講話，還有老師讓我敏于事而慎于言，頓時，我的大腦被搞得天昏地暗。自己也曾想要實現(xiàn)自己的理想，體現(xiàn)自己的人生價值，但卻更加渴望的是一種平靜祥和的日子。當我的內(nèi)心想法和演講口才不期而遇，我的靈魂在掙扎。對于我們出現(xiàn)的不足你又及時給與糾正和引導，讓我們積極參與到學習的過程中去，體會演講與口才訓練帶給我們的美妙感覺。進入高中，又在過分的學習疲勞中進入大學，過分低調(diào)的這段時間讓我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒有了勇氣站在臺上面對大家講話了，有的時候迫不得已站在臺上，也會出現(xiàn)面紅耳赤，說話吞吞吐吐，在語言的組織方面也會發(fā)生一些問題，常常說不出來自己想要表達的內(nèi)容，自己的情緒也把握得有點吃力，要取得讓人較滿意的表現(xiàn)還是有些困難。在老師的強大氣場的影響下，我深刻認識到自己以前的觀點有些片面，自己應該融入到學習的快樂中去。自己也不再沉默，積極準備老師安排的演講內(nèi)容，大膽和老師于同學分享自己的成長經(jīng)歷。同時，也發(fā)現(xiàn)自己還存在著一些問題，知識儲備比較狹窄，思維方式有些單一，性格態(tài)度急需修正等問題。演講與口才的心得體會3參加過演講比賽，被贈送了一年的《演講與口才》雜志，起初并沒有去看，偶有一次閑時翻翻卻深深地吸引住了我：書中既有做人處事的道理，又有豐富的交際知識，當然少不了演講的方法技巧，更讓我感興趣的是與我職業(yè)緊密相聯(lián)的教書育人的經(jīng)驗之談。“受學生歡迎的八類老師”1，風趣幽默型——能讓課堂充滿了歡樂，讓學生輕松愉快地接受知識。全包保姆式——對學生關(guān)懷備至，對學生是真心地愛。瀟灑時尚型——學生的偶像，因此學生也會愛上這門功課?！奥槔薄睙崆樾通D―性格熱情奔放，有時苛刻、嚴厲，對學生是真心喜愛。現(xiàn)在，當個老師真不容易，老師們都是這么說，從學生們的要求中就可以看出，可是，時代已經(jīng)給老師定下了這樣的標準，老師不僅要用自己的知識去教育學生，還必須用自己的人格魅力去感召學生。多表揚、鼓勵學生，這樣他們才樂學愛學。是的，曾經(jīng)的我也試過盲目地表揚夸張地表揚學生，吃過這樣的虧。演講與口才的心得體會4一、選課的理由剛開始在選課網(wǎng)絡上看到“演講與口才”這門課程的時候，它便引起了我的注意。我曾經(jīng)參加了很多次演講比賽，都取得過不錯的成績。最后，我認為人與人之間的溝通是人際關(guān)系提升必不可少的因素，最為大學生，這一點顯得尤為重要。二、課堂內(nèi)容的介紹本學期轉(zhuǎn)瞬即逝，在這短暫的一學期里，陳老師您一共給我們上了十二節(jié)理論課，在這里，我將簡略的描述一下每一節(jié)課的大致內(nèi)容。然后，您給我們舉了謝縉的例子，還給我們朗誦了朱元璋寫給他愛妃的祭文。第二節(jié)課：您主要向我們介紹了演講的特征，其中著重介紹演講的藝術(shù)特征，即其目的的真理性，形象的人格性（信念堅定，操行優(yōu)良，行為勇敢，無私無畏），觀點的共鳴性，語言的哲理性。首先是演講對本人的作用，即促進個體成才，對社會做貢獻，拓寬人際關(guān)系。第四節(jié)課：您主要向我們介紹了演講的類型。其中演講常見的類型有使人知，使人信，使人激，使人動，使人樂。第五節(jié)課：您主要向我們介紹了演講的主體與客體。合格的心理素質(zhì)，即包括自信，執(zhí)著，真誠適應能力強。其中主要包括其地位與作用，自信的含義，即有準確的邏輯判斷能力，語言表達能力，還要自己相信自己有辦成某件事的能力。最后，您向我們講述了怎樣進行自信的訓練，即充分準備和善于把握訓練機會。首先，您向我們介紹了口才的概念以及口才的重要性，還有常見的口才毛病。第八節(jié)課：您主要對我們進行了口語的常規(guī)訓練。您還讓我們在生活，知識，情感，技巧方面練習與積累。第九節(jié)課：您主要向我們介紹了演講過程中的態(tài)勢語。然后您介紹了態(tài)勢語的基本特點，即輔助性，藝術(shù)性，反饋性。第十節(jié)課：您主要向我們介紹了演講的開場技巧。第十一節(jié)課：您主要向我們介紹了演講的選擇話題。第十二節(jié)課：您主要向我們介紹了現(xiàn)場辯論知識。接著您向我們介紹了辯論常見的方法，主要包括論證方法，即比較法，引證法，類推法。以上便是您講課的大致內(nèi)容。對于本學期我所選的這門課程，我覺得十分的有價值。我還知道了演講的種類，演講的類型，演講者如何與臺下的觀眾達成共鳴，以及如何解決口語運用的問題，如何運用態(tài)勢語，如何選擇演講的話題等非常有價值，非常實用的問題，讓我知道如何在以后演講的過程中熟練運用這些問題，使自己的演講更成功。姚老師：優(yōu)勢：講課時候非常賦有激情，能夠?qū)⒁粋€問題分析透徹，并且對于此問題善于引用大量的實例來加以證明；講課思路清晰，能夠讓每一個同學都融入到她的課程當中；普通話非常標準，講話十分清晰，態(tài)勢語的運用十分貼切，得當，整個人顯得端莊大方。陳老師：課堂氣氛較活躍，您講課聲情并茂，尤其是第一節(jié)課的時候，您給我們朗誦了朱元璋寫給他愛妃的祭文，讓我記憶深刻。您講課幽默風趣，記得第一節(jié)課的時候您和我們探討穿著的時候，很有趣?？傊?，您是一位負責，敬業(yè)的好老師，本學期選了您的課真是讓我受益匪淺，以后有機會我一定還會選您的課的，老師，我們共同加油！演講與口才的心得體會5眾所周知，當代社會對人才的要求要來越高，已經(jīng)不僅僅限制在知識和技術(shù)的掌握上，與人的交往也充當了非常重要的角色，所以交際能力也就顯得尤為重要。以前我覺得口才就是講話，只要會講話，便是有口才的人。在培訓中闡述了口語藝術(shù)的特征和基本法則，從學生的實際能力和社會發(fā)展的需要出發(fā)，對學生進行說話、演講、辯論、語言交際能力等方面的培養(yǎng)。如此說來，說話并不是件容易的事，而要把話講好就更難了。特別是在課后我瀏覽了蔣維老師的很多文章，使我感受到了演講的重要性，對我們