【正文】 提高了創(chuàng)新意識(shí)，在本案的審理中，我的身份是合議庭筆錄員，被害人王燦死亡的原因是本案的焦點(diǎn)，在醫(yī)療事故的舉證責(zé)任倒置中，作為被告的張麗，應(yīng)當(dāng)就其行為的科學(xué)性、及時(shí)性、沒有過錯(cuò)的事實(shí)承擔(dān)舉證的責(zé)任，本人就舉證責(zé)任倒置這一問題談一下心得體會(huì)。讓我們共同為我們的教師和校園歌唱吧，預(yù)祝明天更美好模擬法庭心得體會(huì)（2）：按照電大法學(xué)本科法律實(shí)踐的要求，為了更深入地學(xué)習(xí)法學(xué)這一專業(yè)，我們以模擬法庭的方式進(jìn)行了一次法律實(shí)踐。在汲取法律知識(shí)時(shí)，要從法理入手，從應(yīng)用著眼，做到有的放矢，不能成為只了解相關(guān)法條的辭典式的知法者。對(duì)于自己兩年多來學(xué)習(xí)法律知識(shí)的成果進(jìn)行了一次實(shí)地檢驗(yàn)。在此，我非常感謝福建廣播電視大學(xué)泉州分校永春工作站為我們提供了這么好的一個(gè)平臺(tái)，讓我有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、實(shí)踐的最佳場(chǎng)所，真實(shí)的檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知水平、理解程度、運(yùn)用能力。擔(dān)任審判長(zhǎng)一角色參加庭審，使我對(duì)庭審程序和量刑、判刑有了一個(gè)更明確的認(rèn)識(shí)，不再像以前腦海中的那種模糊概念，通過本次實(shí)踐，對(duì)自己兩年來的學(xué)習(xí)有了一個(gè)考核，原以為我學(xué)的很棒，可現(xiàn)在才明白學(xué)的是最淺薄的東西，要想在實(shí)踐中發(fā)揮出自己的潛力，我還得一直努力地學(xué)下去，學(xué)無止境古人總結(jié)出來的這一點(diǎn)我在此刻理解是最深刻的。不過在雙方進(jìn)行辯論的時(shí)候，語氣有些低落，為維護(hù)國(guó)家的法律尊嚴(yán)而各執(zhí)一詞的激烈爭(zhēng)辯，反而有點(diǎn)講和的味道，讓整個(gè)庭審過程中最為激烈、振奮人心的一幕變成了一場(chǎng)調(diào)解會(huì)，沒有把握好庭審的節(jié)奏感，也沒有完全進(jìn)入狀態(tài)中。三、法庭辯論階段。二、庭審調(diào)查階段。主要存在的問題是有的同學(xué)對(duì)該階段的部分程序理解不夠，在部分細(xì)節(jié)上拿捏不到位，顯得庭審程序有些脫節(jié)或者氣氛不夠好。具有極強(qiáng)的吸引力，虛擬接近生活，讓同學(xué)們真正感受到了作為一個(gè)法學(xué)者，肩上的責(zé)任極其重大。教學(xué)的靈活性及實(shí)踐的空間都得到了無限的延伸，有利于學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)踐中，但由于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用不夠靈活，所以老師所傳授的經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)沒能得到充分的發(fā)揮。我們緩步走出了模擬法庭的庭審現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們紛紛談?wù)撝@次庭審的優(yōu)缺點(diǎn)，通過本次模擬法庭庭審考核，體現(xiàn)了教師的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)良化，教學(xué)體制的完善化。時(shí)間飛快的流逝，一個(gè)小時(shí)過去了，最后，法庭宣布由合議庭合議產(chǎn)生的判決書，模擬法庭的庭審就此劃上了句號(hào)，這時(shí)我才意識(shí)到我們不過是在模擬法庭而已，整個(gè)模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng)。模擬法庭的第一幕正式搬上了銀幕，我們都走進(jìn)了模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng)，首先書記員沉穩(wěn)的走向書記員臺(tái)，宣布公訴人、辯護(hù)人入庭，詢問確認(rèn)到庭情況，然后宣布法庭紀(jì)律，接著是審判組法官出庭并宣布庭審開始，進(jìn)行法庭調(diào)查、法庭辯論等法定程序。在模擬法庭老師的指導(dǎo)下以及各位同學(xué)的努力學(xué)習(xí)下，我們于xx年5月10日順利地參加了這次模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng)考核，我們所模擬的是一個(gè)民事案件開庭審理的全過程。第一篇：模擬法庭心得體會(huì)（模版）模擬法庭心得體會(huì)本學(xué)期即將結(jié)束，同時(shí)也就宣告我們兩年的?？茖W(xué)業(yè)接近尾聲了。臨近畢業(yè)有些許的興奮和不舍，可是老師提醒了我們一句：你們別高興的太早，還有模擬法庭要參加呢，是啊，差點(diǎn)就忽略了這一點(diǎn)。當(dāng)老師在監(jiān)考席上坐下后宣布：請(qǐng)同學(xué)們安靜，等待開庭。此案事實(shí)較為清楚，不過我們沒有任何一個(gè)人把它當(dāng)作是一個(gè)簡(jiǎn)單的案件來看待，大家都很認(rèn)真，積極地在盡力地扮演好自己的角色，庭上公訴人和辯護(hù)人進(jìn)行激烈的辯論。從庭前準(zhǔn)備到庭審結(jié)束，整個(gè)實(shí)踐過程學(xué)到了教科書上許多沒有的知識(shí)，不過我真的感受到了作為一個(gè)普通的老百姓，多么渴望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)大家庭，我要向世人宣導(dǎo)法律知識(shí)，讓更多的人了解法律，遵守法律。一、教學(xué)實(shí)踐方向正確。二、教學(xué)模式開放、靈活、實(shí)用。但第一次參與到這樣一個(gè)環(huán)境中來，的確也顯露出了我們學(xué)習(xí)中的不足以及實(shí)際運(yùn)用中存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、庭審的準(zhǔn)備階段。但經(jīng)過指導(dǎo)教師的演練和指導(dǎo)，都能及時(shí)糾正。在演練的過程中最大的問題就是對(duì)證據(jù)的處理上，依照庭審程序，公訴人應(yīng)在出示證本文共分為：第一頁 第二頁 據(jù)的時(shí)候?qū)ψC據(jù)做出一定的講解，但到了實(shí)際考核的時(shí)候同學(xué)們卻忽略了這一點(diǎn)，在審判長(zhǎng)宣布由公訴人出示指證證據(jù)的時(shí)候，法警依程序呈上了指證證據(jù)，但公訴人卻沒有對(duì)此做出陳述，這說明我們還沒有對(duì)整個(gè)庭審的過程完全理解，這就還需要我們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中，并從實(shí)踐中進(jìn)一步深化所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步改善今日模擬法庭中出現(xiàn)的不足。由于案件條款明確，案情屬實(shí)，所以爭(zhēng)議不大。四、對(duì)于我個(gè)人的幫助。本次模擬法庭存在遺憾，但同時(shí)也給了我彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，我會(huì)不斷地學(xué)下去，因?yàn)槲疫€年輕，我有著強(qiáng)大的生命力，我會(huì)對(duì)新生事物不斷的追求，會(huì)不斷的去發(fā)現(xiàn)。本次模擬法庭取得了巨大的收益，通過實(shí)踐，我們?cè)鰪?qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問題、解決問題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識(shí)，通過本次庭審實(shí)踐，我初步掌握了審案的大致過程，對(duì)法律法規(guī)的應(yīng)用有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，也充分體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。這對(duì)今后的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向有巨大的指導(dǎo)意義。在自己學(xué)習(xí)歷程中都取得了相當(dāng)大的成績(jī)。我們以張麗醫(yī)療事故案為案例，具體制定了法庭實(shí)施計(jì)劃，做好了庭審前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會(huì)場(chǎng)的布置，整個(gè)模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng)。一、在舉證責(zé)任倒置中，反對(duì)的一方應(yīng)當(dāng)就某種事由的存在或不存在負(fù)擔(dān)舉證責(zé)任。但在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的情況下，原告不必要就這些因素的存在與否都負(fù)擔(dān)舉證責(zé)任，而應(yīng)當(dāng)由被告就某種事實(shí)存在與否承擔(dān)舉證責(zé)任。通常，由被告方證明的事實(shí)是由實(shí)體未能加以明確限定的，其證明人后由主要包括兩類：一是對(duì)自己沒有過錯(cuò)的證明；二是對(duì)不具有因果關(guān)系的證明。例如，被告證明損害是由第三人的原因造成的，則不僅表明被告沒有過錯(cuò)，而且同時(shí)也表明損害的發(fā)生與被告的行為之間沒有因果關(guān)系。例如，被告證明損害是