【正文】 重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論。讓學生初步具有良好的生物學習思維。初二年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。利用現(xiàn)有條件積極組織好生物課外小組活動，對有特殊興趣的學生進行個別指導。通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。教師在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。意義，提高環(huán)保意識。初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。生物老師教學計劃3一、教學總體要求繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。管理好六人學習小組，讓小組之間互相競爭，讓小組長起到帶頭作用。五、具體措施上課前，認真?zhèn)湔n，寫好教案。在完成本學期教學任務的基礎上，總結經(jīng)驗，整理出適合學生的評價體系。三、學情分析本學期我任七年級四個班的生物，他們通過一年的學習，對生物的知識有了一些了解，這個學期，要進一步提高生物知識水平。通過學習使學生愛護我們身邊的生物，熱愛大自然。二、教學目標培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主學習生物的興趣，提高教育教學質量。讓學生在探究過程中真正學習的樂趣。附教學進度表：()概要生物學什么?()第一章周圍的生物世界()第二章探索生命，生物學是探索生命的39。備教法、備學法根據(jù)新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。(2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。備學生在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景。三、具體措施：備課標、備教材認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內容。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。所以，要注意指導學生培養(yǎng)良好的學習方法。(二)學生分析：學生剛步入初中，對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產生興趣，產生學習動力，以達到提高學生成績的目的。正文：生物老師教學計劃生物老師教學計劃生物老師教學計劃1本學期我擔任七年級生物教學，為了圓滿完成教學任務，特制定以下計劃：一、情況分析：(一)教材分析本學期初一教材內容為“探索生命的奧秘”、“生物體的結構和層次”和“生物圈中的綠色植物”。通過生物理論知識的學習及一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創(chuàng)設學習的問題情景，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，使學生更加熱愛大自然。同時面對繁多復雜的學科，學生在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。二、指導思想以全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。確定“三基內容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。鼓勵學生自己觀察、思考、提問。(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。備習題要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。科學，生物學研究的基本方法()復習第一章，第二章()國慶放假()第三章細胞生命活動的基本單位()第三章第三節(jié)細胞分裂與分化()第四章生物體的組成()期中復習()期中考試期中評卷1()第五章第一、二節(jié)植物種子的萌發(fā)1()第五章第三、四節(jié)植物的生長需要水和無機鹽1()第五章第五節(jié)植物的開花和結果14 、()第六章第一、二節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)和場所15 、()第六章第三節(jié)植物光合作用的實質16 、()第六章第四節(jié)、第五節(jié)植物的呼吸作用及原理1()第七章綠色植物在生物圈中的作用18 、生物老師教學計劃2一、指導思想根據(jù)現(xiàn)代教育理念，培養(yǎng)學生的個性和特長，積極地引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐步培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，提出問題、分析問題的能力，以及交流和表達的能力。使逐步養(yǎng)成學生熱愛大自然，關注生命，關注社會發(fā)展的責任感。努力培養(yǎng)學生的實驗操作能力。全面提高學生的科學素養(yǎng)。四、教學任務本學期的學習內容是七年級上冊。加強備課，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。上課時，做好對學生的課前預習，上課筆記，課后復習等自學習慣。上好每一堂實驗課，提高學生的實驗動手操作能力。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展。提高學生的生物科學素養(yǎng)。二、教學目標教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會發(fā)展中的應用。理解人類與自然和諧發(fā)展的39。具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。努力提高學生的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。三、學生分析學生情況分析從上學期的學習來看，班級大部分學生平時能夠完成作業(yè)，但缺乏主動性，有幾位學生在老師的督促之下尚能完成學習任務，也有部分學生由于基礎較差，不能獨立完成作業(yè)，需在同學或老師的幫助下才能完成作業(yè)。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。新的學期給我們的教學工作帶來了的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究。進一步加強了可讀性。全面提高學生科學素養(yǎng)針對過去教科書過多注重科學知識教育的弊病，教科書十分重視全面提高學生科學素質倡導探究性學習滲透“科學、技術與社會”的教育貼近學生生活實際，適當降低教學難度語言精煉，圖文并茂五、內容及進度安排初二生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。周次教學內容課時備注1第七單元生物技術第一章生活中的生物技術2第二章現(xiàn)代生物技術33復習八下第五單元生命的演化34復習八下第六單元生物與環(huán)境35復習七年級上冊第一單元認識生物6復習七年級上冊第二單元豐富多彩的生物世界37七年級上冊綜合演練38復習七年級下冊第三單元生物圈中的人39復習七年級下冊第三單元生物圈中的人310七年級下冊綜合演練311其中復習測試312—15初中學業(yè)水平考試復習指導1216自由復習3六、教學措施教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。鼓勵學生自己觀察、思考、提問。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。讓學生了解生物的發(fā)展史，認識生物在生產生活中的作用。激發(fā)他們學習生物的興趣，變要學生學為學生要自己學。認真做好備、教、改工作。發(fā)揮小助手的作用，一方面以此來調動小助手的積極性，另一方面來帶動全班學生一起學習。積極參于集體備課，以集體備課指導平時的教學工作，同時抓好“備、教、改”工作，從嚴要求。生物老師教學計劃4一、工作指導精神緊緊圍繞學校“十一五”規(guī)劃的發(fā)展精神，緊密結合教育的精神實質，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干，使學生在我們的精心教育下茁壯成長，成為具有豐富知識的全面人才。另外根據(jù)教學內容和學生身心特點，初步設定安排幾項教學活動：對學校內的生物種類、生長環(huán)境特點以及生物特征展開調查的《調查身邊的生物》實踐活動，并對調查活動中認真積極完成、調查報告單優(yōu)秀的同學予以表揚和展示；結合《練習使用顯微鏡》一課的實驗環(huán)節(jié)，在使用規(guī)范、迅速調整并能夠看到清楚物象的同學中進行小比賽，增進學生對實驗操作正確認識和熟練程度，對于“優(yōu)秀實驗員”給予公示表揚；結合《種子的萌發(fā)》，課前布置學生自行選擇進行植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結其條件、生長狀況，且拍下照片，對于認真探究、成果顯著的同學給予表揚；本學期還將對學生進行一次出教材內容外的生物知識小普及和小競賽，具體內容和設置安排將在今后備課中詳細商討。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質，因此，在展開教學活動是需要老師充分了解學生，這就需要教師做好以下工作：上好第一節(jié)課，即表明上課的原則也要讓學生接受一位新老師；充分備課，不僅參照教學參考書中的內容，還有組內交流、拓展課外知識，豐富教材；認真?zhèn)湔n，尤其是組內備課，增加聽評課次數(shù)；教師自身也是需要知識補充的，因此教學的學習也是一項重要任務，每一位教師都要結合工作，加強自身進修學習，爭取更好地為學生服務。因此，每一位生物教師都要秉承這樣精神，積極而踏實的工作，完成計劃。305307班屬于普通理科班教學，每班周課時2節(jié)。所以備課量較大，困難較多。選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。同時，對于學生理解有關原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。因此，在本模塊的教學中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教學中夯實基礎。比如關于基因工程的內容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設有專門章節(jié)或專題，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應用即可，不要過多涉及技術細節(jié)，對應用范圍的介紹也不求全面。但是學生的實驗設計能力教差。教學方法及措施通過布置查找相關主題資料的作業(yè)，使學生形成主動學習的良好習慣。創(chuàng)設情境進行探究式教學。探索研究學習使用EEPO教學模式教學，有效提高課堂效率。模塊一考試第5周必修2第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)第二節(jié)第6周第一章復習第二章第一節(jié)一減數(shù)分裂第7周第一節(jié)二受精作用第二節(jié)基因在染色體上第8周第三節(jié)伴性遺傳第二章復習第9周第三章基因的本質第一節(jié)第二節(jié)第10周期中考試第11周第三章第三節(jié)第四節(jié)第12周第三章復習第四章基因的表達第一節(jié)第13周第四章第二節(jié)第四章復習第14周第五章第一節(jié)基因突變和基因重組第二節(jié)染色體變異第15周第五章第三節(jié)第五章復習第16周第六章第一節(jié)第二節(jié)第17周第六章復習第七章第一節(jié)第18周第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變二隔離與物種的形成第19周第七章第二節(jié)三共同進化與生物多樣性的形成第七章復習生物老師教學計劃5一、指導思想本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：二、教學重點工作(一)提高教師合作意識和團隊意識。備課和教學面向全