【正文】 知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號(hào)：⑴、找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，交通法規(guī)，經(jīng)常看看。通過做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識(shí)。那么，如何降低交通事故對(duì)我們的危害呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題：關(guān)愛生命 安全出行危險(xiǎn)離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。據(jù)公安部交通管理局統(tǒng)計(jì)，我國(guó)近年來每年因交通事故死亡的人數(shù)相當(dāng)于一個(gè)縣城的人口數(shù)，每年受傷人數(shù)更相當(dāng)于一個(gè)中等縣城的人口數(shù)，更為可怕的是，全國(guó)平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)文明交通的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集今年重大交通事故新聞。（貼五星）（四）總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)第九課時(shí)2016年11月11日教學(xué)目標(biāo)：通過讀新聞，看錄像等方式引起學(xué)生對(duì)安全的重視。師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報(bào)。師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？ 生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎？你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎？師：現(xiàn)在，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。同學(xué)們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎？生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎？教師用兒歌來說說信號(hào)燈的作用。師：對(duì)??！要是有人指揮就好了！生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走？師：你們建議真棒！你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子！生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。師：是??！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？ 生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。生3：我好像看到了一場(chǎng)車禍，人被壓死在汽車下面。師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？ 生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？在活動(dòng)之前，請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。請(qǐng)同學(xué)說說怎樣珍惜每一天？結(jié)束語：同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。五、談一談同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。對(duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。四、救護(hù)措施如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。因此，我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育二、我遵守在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶?。第七課時(shí)2016年10月28日教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。老師知道同學(xué)對(duì)這一課學(xué)習(xí)、理解得很好，我想你們一定會(huì)做注意交通安全的小學(xué)生。嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，做到文明行路：必須在人行道上行走，沒有人行道的靠路邊行走；不在馬路上追逐打鬧，急拐猛跑或游戲。小朋友知道了為什么要注意交通安全，也知道了怎樣注意交通安全，老師希望你們不但自己要注意交通安全，還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性，讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規(guī)則。可我們?cè)谙硎苓@種便利的同時(shí)，也看到一些破壞交通秩序的行為：擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。六、作業(yè)：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。四、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。）根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截?cái)嚯娫?。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識(shí)，不注意用電安全，就會(huì)很危險(xiǎn)。資料準(zhǔn)備：《安全教育讀本》 教學(xué)過程：一、用電安全學(xué)生說說家里有哪些電器？（引起學(xué)生興趣，因他們較熟識(shí)。如：交通安全，消防安全，??其中，我對(duì)比較感興趣，因?yàn)椋?，我打算繼續(xù)進(jìn)行校園安全隱患的探究。同學(xué)的評(píng)價(jià)： 老師的評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)：，我知道了： 活動(dòng)中，最深的體會(huì)是： 最大的收獲是：三．在色塊中填空（書P13）。二．討論區(qū)：？為什么？？在書P12選擇你的宣傳方式，并說明原因。一．調(diào)查匯報(bào)：上節(jié)課布置大家利用課間休息時(shí)間觀察一下校園哪些角落存在著危險(xiǎn)的陷阱。第四課時(shí)2016年9月23日課 題：安全宣傳靠大家 教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手開展校園安全宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步受到校園安全教育。（）不安全，因?yàn)椋ǎ?，我建議（）。如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎樣做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？ 四．小調(diào)查：仔細(xì)觀察一下，我們學(xué)校是不是也存在類似的不安全的角落？做好以下記錄： （）不安全，因?yàn)椋ǎ?，我建議（）。二．小組討論：（書P5）問：你認(rèn)為以下同學(xué)的行為危險(xiǎn)嗎？請(qǐng)用一句話概括他們的行為，并想想可能發(fā)生的后果。重難點(diǎn)：懂得造成學(xué)生校園意外受傷的原因及預(yù)防方法。：（1）回答：（2）回答：（3）回答：(4）回答： 五．小結(jié)及作業(yè)：請(qǐng)你們根據(jù)制定的計(jì)劃，利用課余時(shí)間采訪一下自己班或其他班的同學(xué)，關(guān)于校園意外受傷的情況，作好記錄，下節(jié)課匯報(bào)結(jié)果。我們想采訪（），因?yàn)椋ǎ?，我們?zhǔn)備在（）時(shí)候采訪，因?yàn)椋ǎＫ模献鲗懖稍L計(jì)劃你想了解更多意外受傷事情嗎？我們來寫寫自己的采訪計(jì)劃吧?。ǎ?。一．導(dǎo)入看教科書P1,看圖一，師問：老師發(fā)現(xiàn)小明和小亮不在教師里，班長(zhǎng)張紅向老師報(bào)告什么？ 二．討論及交流同學(xué)們，我們每天在校園里快樂地學(xué)習(xí)，生活，可像小明這樣意外受傷的事情你們是不是也會(huì)發(fā)生呢？三．匯報(bào)自己在學(xué)校發(fā)生意外受傷的情況包括：次數(shù)，時(shí)間，地點(diǎn)，受傷原因，處理辦法及是否耽誤時(shí)間等。第二課時(shí)2016年9月9日課 題:安全自護(hù)我能行課時(shí)一：校園安全大家談校園搜查線目標(biāo)：讓學(xué)生知道校園安全的隱患，教育學(xué)生在校內(nèi)要注意安全。㈤。不貪財(cái)物、蒙鼻匍匐?；馂?zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：：（）要派人來主要路口迎接消防車。5安全出口火災(zāi)逃生。3高層建筑火災(zāi)逃生。1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：①。㈡。煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。我們的做法：A特別是平常我們看完電視之后。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。：（師生共同）。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。②。第一篇：班主任安全主題班會(huì)教案第一課時(shí)2016年9月2日課題：防火自護(hù)、自救安全教育 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：①解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。教學(xué)重難點(diǎn)：。教學(xué)器材：： ㈠談話導(dǎo)入：。(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細(xì)檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。(5)雷電時(shí)。（7）。小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。4公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。㈢教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：牢記火警電話“119”.。㈣小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）遇到火災(zāi)：?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。㈥總結(jié)：。重難點(diǎn)：如何制訂采訪計(jì)劃和談采訪收獲。填寫P2的表格。我們此次采訪活動(dòng)的目的是：（）。我們的分工是：（）。第三課時(shí)2016年9月14 課 題：意外受傷的原因、校園按全電子眼 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生找出校園中不安全的角落，加強(qiáng)學(xué)生校園安全教育。一．導(dǎo)入上兩節(jié)課，我們小組合作制定“校園意外受傷”采訪計(jì)劃，每個(gè)同學(xué)都有不同的收獲，這節(jié)課我們繼續(xù)談?dòng)懸幌滦@意外受傷的原因。行為： 后果：3．匯報(bào)討論情況：書P57的五幅圖上的同學(xué)行為怎樣，可能會(huì)產(chǎn)生什么后果？讓同學(xué)各抒己見。（）不安全，因?yàn)椋ǎ?，我建議（）。五．小結(jié)及作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們用你的安全電子眼找出校園里不安全的角落，并寫出原因和建議，下節(jié)課談?dòng)?。重難點(diǎn)：能有效地開展校園安全宣傳活動(dòng)?，F(xiàn)在小組派代表向大家匯報(bào)一下調(diào)查情況。我想通過（）進(jìn)行校園安全宣傳，因?yàn)椋ǎ?。其?shí)，除了校內(nèi)安全外，我們還要面對(duì)許多其他的安全問題。第五課時(shí)2016年10月14日教學(xué)目的：對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電、防火、防盜等教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己。）教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。二、防火安全提出問題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？（學(xué)生各自發(fā)表意見，說做法，對(duì)正確的肯定。三、防溺水回憶學(xué)校因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合當(dāng)前天氣炎熱的情況，要求學(xué)生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴(yán)守規(guī)則。五、課堂總結(jié)。第六課時(shí)2016年10月21日課 題：請(qǐng)你注意交通安全教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解交通安全的重要性知道安全交通的小常識(shí)讓學(xué)生遵守安全，并向家人和朋友宣傳交通安全 教學(xué)內(nèi)容：親愛的同學(xué)們：隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的交通條件也日趨完善。由此，我們聯(lián)想到每天上、下學(xué)時(shí)看到的危險(xiǎn)狀況：一些學(xué)校附近人行道被占用，一些車輛駕駛員和騎車人不讓行人，一些騎自行車和助動(dòng)車穿越紅燈甚至逆向行駛，一些家長(zhǎng)不顧川流的車輛帶孩子闖紅燈，不少學(xué)校每天上下學(xué)時(shí)，無證攤販、接送孩子的車輛擁堵在校門口，使廣大同學(xué)難以安全行走。為了你我的生命安全，十崗小學(xué)四年級(jí)全體學(xué)生倡議：認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全課程，牢牢樹立安全行路的意識(shí)。在自己嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的同時(shí)，要學(xué)會(huì)分辨危險(xiǎn)，并且學(xué)會(huì)避免危險(xiǎn)。老師希望你們每天高高興興上學(xué)，平平安安回家。使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)自救的方法 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入大家看一看這幅照片，你認(rèn)識(shí)他嗎？聽了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。三、探討原因溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。珍愛生命就是珍惜每一天。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好!一、活動(dòng)目標(biāo)：第八課時(shí)2016年11月4日讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。三、教學(xué)過程（一）展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲，我看見了血流出來了。師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安（二）、游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。老師們要請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，兩個(gè)騎車的以及三個(gè)行人。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？（學(xué)生開始活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭）師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？ 生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間。生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們，如果有人指揮他們?cè)趺醋撸欢ú粫?huì)發(fā)生賭車的事情。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。（將標(biāo)志貼在黑板上）紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)