科技引領(lǐng)未來主題班會-展示頁
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【正文】 活中對人們的影響樹立“科技是時代的精神系統(tǒng)”的觀念提高科學(xué)素養(yǎng)，增強科技意識，營造良好氛圍九、后期工作安排：安排人員對場地進行打掃班委開總結(jié)會，對優(yōu)缺點進行分析，對不足進行改正十、注意事項： 經(jīng)管院11級市營2班 2012年12月9日第三篇：科技創(chuàng)新 引領(lǐng)未來(定稿)科技創(chuàng)新引領(lǐng)未來尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好。（3）促進學(xué)生智力優(yōu)勢和知識優(yōu)勢的發(fā)揮，以利于科技知識的發(fā)展、創(chuàng)新。通過科技引領(lǐng)未來主題班會的開展：（1）促使學(xué)生學(xué)習(xí)科技文化知識,培養(yǎng)他們的科技意、識創(chuàng)造精神、科研能力等,以利于學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才。二．班會照片：班會進行中：全班同學(xué)開始自由討論和交流，各抒己見，相互分享了各自所知道的科學(xué)生活小常識，科技委員、組織委員也提出了她們較為科學(xué)的生活和學(xué)習(xí)觀點 ：隨后班長郭衛(wèi)衛(wèi)同學(xué)總結(jié)了同學(xué)們發(fā)表的不同看法和理解，并強烈呼吁和動員大家真正參與到科技生活中去，充分發(fā)揮大學(xué)生的思考和動手能力共同創(chuàng)造美麗、健康的科普生活，他說我們作為新一代大學(xué)生應(yīng)該在校園里抓住每一次文化熏陶的機會，因為只有不斷的去嘗試去學(xué)習(xí)才能不段的了解和掌握新的知識和技能，這樣我們就能更好的實現(xiàn)科技創(chuàng)造生活、科普成就未來的美好生活愿望。H戴姆勒（1834一1900）德國機械工程師。1876年，制成第一臺四沖程循環(huán)的煤氣內(nèi)燃機。奧古斯特1800年，他制成伏打電堆，不久又發(fā)明伏打電池，使人們第一次獲得了穩(wěn)定而持續(xù)的電流。1868年，制成世界上第一輛三輪內(nèi)燃機汽車。弗里特立奇1807年，富爾頓制成蒸汽汽船。湯姆遜（1856—1940）英國物理學(xué)家1897發(fā)現(xiàn)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的第一種基本粒子一電子。C約瑟夫馮牛頓（1642－1727）英國科學(xué)家，近代物理學(xué)的奠基人，牛頓三定律、萬有引力定律等發(fā)現(xiàn)影響深遠(yuǎn)。科學(xué)與技術(shù)是辯證統(tǒng)一體，技術(shù)提出課題，科學(xué)完成課題，科學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是技術(shù)的理論指導(dǎo)；技術(shù)是發(fā)明，是科學(xué)的實際運用。早期，指個人的手藝、技巧，家庭世代相傳的制作方法和配方，后隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，技術(shù)的涵蓋力大大增強(3)科技的含義：傳統(tǒng)認(rèn)為，科學(xué)是人類所積累的關(guān)于自然、社會、思維的知識體系。嚴(yán)復(fù)翻譯《天演論》和《原富》兩本書時，也把“Science”譯為“科學(xué)”，20世紀(jì)初開始在中國流行起來。明治維新時期，日本學(xué)者把“Science”譯為“科學(xué)”。第一篇：科技引領(lǐng)未來主題班會班會記錄主題:科技引領(lǐng)未來 時間：2011年12月16日 地點：同心樓教306 組織者：霍春雷 記錄者：鄭佳文參加者：11級國貿(mào)2班全體同學(xué) 一．會議流程：：（1）介紹班會目的：A讓同學(xué)們對科技的定義、意義有所了解 B讓同學(xué)了解科技帶來的便利C號召同學(xué)積極動手動腦，完成科技實驗 D通過小實驗，激發(fā)同學(xué)們對科技的興趣（2）.科技的詞源：“
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