【正文】 是設(shè)計(jì)少量的拔高習(xí)題，抽出課余時(shí)間講解有難度的習(xí)題。五、做好組內(nèi)教研通過上期的日教研嘗試，整個(gè)年級(jí)、班級(jí)的教學(xué)效果有了明顯的好轉(zhuǎn)，本期繼續(xù)堅(jiān)持做下去。上午放學(xué)之前小組長回收完畢，我批改小組長的5道口算題，組長完全正確后，小組長在批改組員的，嚴(yán)格批改，書寫潦草的要重新返工，有錯(cuò)即刻訂正，嚴(yán)抓口算題，提高每位同學(xué)的口算、筆算、速算能力。四、口算、速算常抓不懈計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)科的重中之重，學(xué)生的計(jì)算能力差，那他的數(shù)學(xué)成績不容易提上去。并且小組長及組員緊盯常拖拉作業(yè)的學(xué)生、書寫不認(rèn)真的學(xué)生，及時(shí)督促這部分學(xué)生的作業(yè)完成情況，工作認(rèn)真、積極性高的學(xué)生給予合適的加分。根據(jù)上學(xué)期每位學(xué)生的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度，重新選擇有能力的小組長。課堂上要有適當(dāng)?shù)男〗M合作，知識(shí)的產(chǎn)生過程要通過學(xué)生的討論、思考總結(jié)的出來，讓課堂活起來，讓學(xué)生動(dòng)起來，教學(xué)效果才會(huì)好起來。嚴(yán)格按照課標(biāo)、教材、教師用書設(shè)計(jì)的課時(shí)進(jìn)行，每節(jié)課的內(nèi)容從簡(jiǎn)單、中等、稍難有梯度的設(shè)計(jì)，既能調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，又能激發(fā)優(yōu)等生動(dòng)腦思考。二、重抓課堂課堂是教學(xué)的主陣地，如果課堂上抓的不牢，靠課下補(bǔ)救，效果微乎其微。需要合理分配時(shí)間，把新課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)課時(shí)間合理安排。翻看教材目錄，看教材包括六個(gè)單元，第一單元負(fù)數(shù)、第二單元百分?jǐn)?shù)(二)、第三單元圓柱圓錐、第四單元比例、第五單元鴿巢問題、第六單元總復(fù)習(xí)。新學(xué)期工作計(jì)劃2一、研讀課標(biāo)、教材、教師用書要想課堂上不把高難度、不降低難度，必須對(duì)教材知識(shí)了如指掌。學(xué)習(xí)英語的最好環(huán)境是自然習(xí)得。學(xué)習(xí)英語的最佳教材是自編教材。英語課程：完善校本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“玩中學(xué)、樂中學(xué)”。所謂校本，就是要充分發(fā)揮我校教育特點(diǎn)，形成我校教育特色。認(rèn)真探討、積極準(zhǔn)備第6周的學(xué)校初小與高小銜接研討會(huì)。作息時(shí)間的銜接，突出低年級(jí)年齡特點(diǎn)。師生情感的銜接，實(shí)行“整班升讀”。漢語教材的銜接，強(qiáng)化興趣與語感。本學(xué)期，我們成立以萬明珠老師為組長的幼小銜接研究小組，開展研討會(huì)，制定幼小銜接具體計(jì)劃：做到提前介入，定人定時(shí)定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)幼小銜接順利過渡。生活銜接：初小部“不能同”，需要“扶放結(jié)合”。目前，小學(xué)人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要，還不能滿足這些學(xué)生對(duì)漢語學(xué)習(xí)的渴求。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學(xué)上作出了一定犧牲，這可以理解。我們多年的實(shí)踐，總結(jié)了一條經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：孩子從大班升上小學(xué)一年級(jí)，英語還需要強(qiáng)化，還需要入骨、入髓、入心。第一是初小與幼兒園的銜接。讓初小部德育之花在孝心活動(dòng)中綻放。繼續(xù)開展“孝心獻(xiàn)父母”經(jīng)驗(yàn)交流，邀請(qǐng)家長參與“孝心小標(biāo)兵”評(píng)選，編輯《孝心獻(xiàn)父母專集》，舉行“獻(xiàn)孝心”展示課，結(jié)合孝心活動(dòng)實(shí)行家訪等。繼續(xù)開展以“孝心獻(xiàn)父母”為主題的德育活動(dòng)：一活動(dòng)內(nèi)容要做細(xì)、做小、做實(shí)在，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習(xí)慣。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引學(xué)生。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個(gè)性課管理。上好科普課，于第二周進(jìn)行。校本能力課全部納入課表管理。教師不隨意扣留學(xué)生，保證學(xué)生受到良好教育。上好六門綜合能力課，指導(dǎo)教師要選好題，備好課，提高教學(xué)質(zhì)量。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。二是鞏固校本能力課程，強(qiáng)化技能。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持探索“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：研究“先”字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑、先思考、先表達(dá)。三、常規(guī)工作進(jìn)一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程、能力課程、個(gè)性課程、德育綜合主題活動(dòng)課程。自醒的教師最自覺，自覺的教師最強(qiáng)大。讓學(xué)生從小充滿靈性、悟性、個(gè)性、創(chuàng)造性。賞識(shí)每一個(gè)孩子。堅(jiān)持潛能第一，注重后勁。大量輸入，交際輸出。在閱讀中擴(kuò)大識(shí)字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。堅(jiān)持閱讀第一，快樂高效。興趣是最好的教師。團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成績，向十周年校慶獻(xiàn)厚禮。英語新學(xué)期工作計(jì)劃二新的學(xué)期即將開始，為了提高學(xué)生總體的英語水平，特制訂新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、整體目標(biāo)堅(jiān)持我?！笆帧苯逃Ｊ?，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作報(bào)告精神。本學(xué)期要做至少二十套的高考模擬題，并作出思考。鉆研高考，把近五年的高考題按考點(diǎn)分類整理，力爭(zhēng)對(duì)高考?？伎键c(diǎn)有更清晰、更深入地把握。個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：計(jì)劃本學(xué)期讀書兩本，并作出讀書筆記。加強(qiáng)聽力的訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，注意寫作技巧的指導(dǎo)，平時(shí)的訓(xùn)練提高對(duì)詞數(shù)和開放的的要求。書面表達(dá)不容忽視的另一點(diǎn)，就是要加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練。書面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性，準(zhǔn)確性與得體性，流暢性，簡(jiǎn)潔多樣性，思想性，美觀性。精選閱讀語篇中的長句教會(huì)學(xué)生如何理解長句，提高學(xué)生的解析能力。守住“閱讀”，促進(jìn)綜合能力提升。(三)進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)試能力加強(qiáng)對(duì)語篇閱讀理解能力的訓(xùn)練，要求學(xué)生每天堅(jiān)持做兩篇閱讀理解，高考試題中，語篇考查所占比重極大，除單選題之外全是語篇。寫作也基本做到每周1篇，采用“講——練——講”的方法并認(rèn)真批閱。爭(zhēng)取每天有固定的時(shí)間來進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，培養(yǎng)緊張思維，平均時(shí)間30分鐘，主要是完型填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀。學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計(jì)講了也不能理解的則不講。在復(fù)習(xí)過程中，深入了解學(xué)情，分析學(xué)情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。(二)進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料研究高考信息和考試動(dòng)向。研究高考試題，把握考試趨勢(shì)。工作目標(biāo)：(一)進(jìn)一步加強(qiáng)研究結(jié)合新課標(biāo)，以《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體教學(xué)建議作為復(fù)習(xí)的依據(jù)。閱讀填空試題一直是老大難的題型，得分一直不高。正文：新學(xué)期工作計(jì)劃新學(xué)期工作計(jì)劃新學(xué)期工作計(jì)劃1這學(xué)期本人繼續(xù)承擔(dān)高三年級(jí)五、六兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作，工作量每周共14節(jié)課。其中六班學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較差，閱讀和寫作能力匱乏。為了在今年的高考當(dāng)中取得令人滿意的成績，制訂了如下的教學(xué)工作計(jì)劃。認(rèn)真研究《考試說明》的變化，探索命題原則，內(nèi)容和特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。要把近些年的高考題重新做一遍，并進(jìn)行深入細(xì)致的研究，做到每年考什么心中有數(shù)。及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。注意20xx年新增詞匯識(shí)記和運(yùn)用。幫助學(xué)生對(duì)語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。少講多練，精講精練，力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)。嚴(yán)格限時(shí)練習(xí)制度，加強(qiáng)批閱、檢查。聽力每周也有三次固定的訓(xùn)練時(shí)間。平時(shí)我們要做到測(cè)試習(xí)題有發(fā)必收，有收必改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯(cuò)因，找準(zhǔn)試題的切入點(diǎn)，透徹講解，制定補(bǔ)救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。因此復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語篇意識(shí)。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料。加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每周至少寫一篇作文，提高寫作能力。在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點(diǎn)。(高考閱卷中，字寫不好，降一檔次)。采取多種方法批改，自批，互批，老師批，盡可能做到面批面改。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。每周至少聽一節(jié)課，并且要利用網(wǎng)絡(luò)資源，多鉆研，大幅度提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)也有利于當(dāng)下的教學(xué)。學(xué)習(xí)送校長的講座《新課程教學(xué)目標(biāo)的敘寫》、《如何說課》和《關(guān)于聽評(píng)課的思考》，提高自己的相關(guān)能力水平。進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼小銜接，重視習(xí)慣養(yǎng)成，夯實(shí)母語基礎(chǔ)，強(qiáng)化英語特色，突出教學(xué)中心，精心打造部門雙語文化品牌。二、工作理念堅(jiān)持情商第一，寓學(xué)于樂。教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。盡早閱讀就是一切。堅(jiān)持英語第一，學(xué)用結(jié)合。滲透文化，自然習(xí)得。尊重兒童天性。開發(fā)右腦資源。堅(jiān)持教師第一，敲打錘煉。真心愛學(xué)生，真才教學(xué)生，真知感染學(xué)生。一是抓好國家基礎(chǔ)課程，打穩(wěn)根基。探討“讓”字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在交流中學(xué)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)。語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作(演說課)、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。數(shù)學(xué)——上好電腦速算課，增加思維訓(xùn)練課。配合專業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課，要求學(xué)生提前到達(dá)課堂，保證準(zhǔn)時(shí)開課。設(shè)計(jì)并組織好一年級(jí)晚自習(xí)下棋等益智活動(dòng)。三是堅(jiān)持個(gè)性特長課程，開發(fā)潛能。指導(dǎo)學(xué)生選切實(shí)際的個(gè)性課課題，充分利用課余時(shí)間，注重過程研究，做好過程記錄，做好答辯展示，第三周準(zhǔn)時(shí)開課。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎(jiǎng)必得”，并都要力爭(zhēng)第一。四是堅(jiān)持德育綜合主題活動(dòng)課程，學(xué)會(huì)做人。二活動(dòng)影響要做大、做強(qiáng)、做深遠(yuǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)家長的積極性為我們服務(wù)，直到學(xué)生“氣質(zhì)與眾不同”，“即使不穿校服，也很容易被辨認(rèn)出來的”。讓學(xué)生在“學(xué)孝、行孝、勸孝、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)中，學(xué)會(huì)孝敬父母，關(guān)愛他人，感悟做人的真諦。進(jìn)一步研究上下銜接：英語銜接、漢語銜接、生活銜接。英語銜接：初小部“不能?！保€需要“助跑”，否則前功盡棄。漢語銜接：初小部“不能緩”，更需要“強(qiáng)化”，否則得不償失。但作為初小部，必須充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的漢語啟蒙教學(xué)的重責(zé)，必須堅(jiān)定“母語基礎(chǔ)”不動(dòng)搖。這使初小部的漢語教學(xué)的任務(wù)更加艱巨。英語幼兒園“?！弊滞怀?，到了小學(xué)，我們需要變“?！睘椤胺觥?、為“放”，重視培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。我們的具體措施是：英語教材的銜接，減少重復(fù)與難度。教學(xué)方法的銜接，兼顧活動(dòng)與游戲。習(xí)慣養(yǎng)成的銜接，做到前后一致。第二是初小與高小的銜接。進(jìn)一步探討校本生本：課標(biāo)實(shí)現(xiàn)校本，教育走向生本。所謂生本，就是學(xué)校的一切都要為了學(xué)生，教育好每一個(gè)學(xué)生。多年的英語課堂教學(xué)，我們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：學(xué)習(xí)英語的最佳年齡是5至12歲。學(xué)習(xí)英語的最好辦法是活動(dòng)教學(xué)。學(xué)習(xí)英語的最大好處是促進(jìn)全面發(fā)展。利用業(yè)余時(shí)間翻看課標(biāo)，把握六年級(jí)下期數(shù)學(xué)都有哪些內(nèi)容，在課標(biāo)中對(duì)各部分都包含哪些內(nèi)容，哪些是需要掌握的，哪些是需要了解的，一定要牢記心中。雖然本冊(cè)教材單元比上期少，但是容量還是較大的，第六單元要將小學(xué)階段的知識(shí)分版塊整理，因此在短短的四個(gè)月內(nèi)完成還是比較緊張的。多翻看教師用書，更準(zhǔn)確的了解教材的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)，找出知識(shí)間的的聯(lián)系，做到新知和舊知很好銜接，注意適當(dāng)?shù)耐卣寡由欤戎鼗A(chǔ)，有主意適當(dāng)拔高，是不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。根據(jù)對(duì)班級(jí)學(xué)生一學(xué)期的觀察和了解，所有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、聽課狀況都熟記在心，課堂上的關(guān)注點(diǎn)更明確，對(duì)于聽課不夠認(rèn)真的同學(xué)如xxx、xxx、xxx、xxx、xxx，多提問，時(shí)刻引導(dǎo)他們認(rèn)真傾聽、動(dòng)腦思考。重視課堂紀(jì)律，紀(jì)律是上好課的前提，課堂上多設(shè)計(jì)競(jìng)賽環(huán)節(jié)、加分環(huán)節(jié)，從分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取心，讓所有學(xué)生都參與課堂活動(dòng)中。三、充分發(fā)揮小組長的作用每次作業(yè)都是老師親自檢查、親自批改不太現(xiàn)實(shí)，要讓有能力的學(xué)生參與進(jìn)來。每天的作業(yè)有小組長嚴(yán)格把關(guān)，書寫不工整、作業(yè)沒寫完的準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)。每天留出一定的作業(yè)讓小組長批改，組員將錯(cuò)題糾正后交由小組長二次批改，小組長嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，爭(zhēng)取作業(yè)次次過關(guān)、人人過關(guān)。每天早上，由課代表精選5道口算題，寫到黑板上的一個(gè)角落，學(xué)生抽出35分鐘寫到專門的口算練習(xí)本上。課堂上盡可能預(yù)留兩三分鐘的計(jì)算練習(xí)，當(dāng)時(shí)算完及時(shí)評(píng)講。每天上課前，利用早讀時(shí)間我們六年級(jí)五位數(shù)學(xué)老師都要交流前一天上課中的不足，共同想出解決方法，研討當(dāng)天所學(xué)新課的教學(xué)流程，重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)方法，以便每位老師更精準(zhǔn)的把握教材。學(xué)困生放到補(bǔ)差時(shí)間，針對(duì)當(dāng)天課堂上沒有學(xué)會(huì)的內(nèi)容摘出來講解，并且講的要慢要細(xì)，講完多練。有計(jì)劃、有思路、有想法教學(xué)才更輕松、效果才會(huì)更明顯。新學(xué)期工作計(jì)劃3新的一學(xué)期開始了,所謂新學(xué)期新氣象,就需要新的計(jì)劃.一、班級(jí)基本情況我的班也發(fā)生了一些變化:原來的53位學(xué)生轉(zhuǎn)了4位,又有9位新生轉(zhuǎn)入我班,使學(xué)生數(shù)增至58人,師生比較了解,這批剛轉(zhuǎn)入的新生,也是不容忽視的因?yàn)閯傓D(zhuǎn)入,無法適應(yīng)這里的條條款款,也是我這學(xué)期的當(dāng)務(wù)之急.二、本學(xué)期工作要點(diǎn)和措施了解新生通過家訪,平時(shí)觀察等方法盡快了解新學(xué)生,以便能夠在學(xué)習(xí)上和生活上對(duì)其對(duì)癥下藥,使新生盡快適應(yīng)班級(jí).班風(fēng)的運(yùn)用通過“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，讓其他學(xué)生幫助新生,了解他們,幫助他們,一起學(xué)習(xí),溶入班級(jí).抓好班級(jí)的紀(jì)律,才能使班級(jí)正常的運(yùn)行,班級(jí)工作才能很好的得到開展,學(xué)生也才會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,好的學(xué)習(xí)氣氛,并從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.確立奮斗目標(biāo)有了目標(biāo)才有動(dòng)力,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)和，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績不良。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。同時(shí),通過班會(huì),利用假期找到的《毛澤東生平》,結(jié)合中國近代史,熱愛祖國,為中華之崛起而讀書.根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約。擴(kuò)建班委，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。讓新生第一時(shí)間了解話劇社問卷調(diào)查。DV劇。在學(xué)校放映，由本校學(xué)生出演，！主要還是為招新做宣傳。剛開學(xué)的一個(gè)月，學(xué)生會(huì)、各社團(tuán)都會(huì)有很多活動(dòng)，所以申請(qǐng)專場(chǎng)演出很難，但我們還是要努力去爭(zhēng)取，才不會(huì)遺憾。二：社團(tuán)聯(lián)合會(huì)新學(xué)期工作計(jì)劃xx年一個(gè)新的學(xué)期已經(jīng)開始，伴隨著新年幸福的鐘聲，我們來到了學(xué)校，一切煥然一新，我相信社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的明天也能戰(zhàn)勝一切不可戰(zhàn)勝的力量，永遠(yuǎn)家和萬事興，永遠(yuǎn)包含激情和汗水，永遠(yuǎn)做最新生的力量！本學(xué)期的工作重點(diǎn)在于汲取上學(xué)期工作中的成果和經(jīng)驗(yàn)，探索一條真正一條適合海科院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)走的道路和方向，改革管理制度，完善和優(yōu)化部門配置，制定發(fā)展方向和目標(biāo)，大力擴(kuò)展宣傳力度，重點(diǎn)是培養(yǎng)新生干部整體素質(zhì)，為社團(tuán)的長期