【正文】 他從樓道里跑了回來，正好遇到了我。課堂上我見到一個(gè)男孩將要舉起的手悄悄的縮在桌子時(shí)，我沖他微微的一笑，并且示意他“你能行！”，他的小手緩慢但是堅(jiān)定的舉了起來，從此他在課上經(jīng)常舉手，而我也經(jīng)常對(duì)他微笑。教師的微笑猶如明媚的陽光，撒播到每個(gè)孩子的心間，教師在每個(gè)孩子心中播種什么,就會(huì)收獲什么!每顆童心都是一個(gè)世界,這個(gè)世界渴望溫暖的陽光,渴望信任、尊重和愛。更能留給學(xué)生自省，自束的空間。下面我僅從教師的微笑一點(diǎn)談?wù)勛约旱母形颉＝處煂?duì)于我而言不僅僅是一門職業(yè)、一個(gè)謀生的手段，而是我的夢(mèng)想，我熱愛我的工作，它時(shí)刻像春流一般溫暖著我的心。就在老師邁出教室門那一刻，我才悄悄抬起頭看老師一眼。在新奇與自負(fù)的余熱中完成了期中考試，不僅名次改寫成了五，歷史都沒及格。只要自己是快樂的，無悔的，那么，你就會(huì)覺得自己的一生是成功的。因?yàn)槲⑿τ兄鵁o窮的魅力雖然只是短短的一瞬卻留下了永恒的回憶。當(dāng)我們同學(xué)之間有了誤會(huì)時(shí)面帶微笑主動(dòng)說聲對(duì)不起，伸出小手握住友誼，讓微笑留住我們的友誼。試想，如果我們以寧靜的心態(tài)去面對(duì)每一天，用微笑面對(duì)每件事，心中不會(huì)再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是“不以物喜，不以己悲”的和諧。在我們的身邊，也曾經(jīng)有一些小事或正在發(fā)生：同學(xué)們因?yàn)樽鳂I(yè)多而長(zhǎng)吁短嘆；因?yàn)槌煽?jī)不好而怨天尤人；兩名學(xué)生為了一個(gè)榮譽(yù)而文明美德伴我行校學(xué)生作文爭(zhēng)得不可開交；吃飯插隊(duì)引起眾怒??這些現(xiàn)象，有的我們?cè)犝f過，有的親眼見到過，更有的在我們自己身上發(fā)生過。生活在給予人類幸福的同時(shí)，挫折也會(huì)隨之降臨。生活給了我們幸福，讓我們得到了父母的呵護(hù)，老師的關(guān)愛，讓我們感受到了成功的喜悅??這一切是那樣美好，讓我們沉醉其中，甚至想入非非：如果能永遠(yuǎn)擁有這一切，永遠(yuǎn)幸福，那該多好呀！但是，這是絕對(duì)不可能的。同學(xué)們，當(dāng)你開心的時(shí)候，你會(huì)微笑；當(dāng)你成功的時(shí)候，你會(huì)微笑；那么當(dāng)你難過、委屈、無助甚至是絕望的時(shí)候，你是不是也能豁達(dá)樂觀，微笑著告訴別人：“沒事，我很好”！生活是一位睿智的老師，從我們來到人世就一直伴隨著我們，時(shí)刻教導(dǎo)著我們，考驗(yàn)著我們，鍛煉著我們。微笑是令人彼此愉快的助推器，是直通人心的世界語是人際交往的潤(rùn)滑劑，是燦爛生活的添加劑。一個(gè)富翁可能整天憂心忡忡，而一個(gè)窮人可能心情舒暢；一位殘疾人可能坦然樂觀，而一位四肢健全的人則可能郁郁寡歡；一位處境順利的人可能會(huì)愁眉不展，而一位身處逆境的人可能面帶微笑??只有心里有陽光的人，才能感受到現(xiàn)實(shí)的陽光，如果連自己都常苦著臉，那生活如何美好？生活始是一面鏡子，照到的是我們的影像，當(dāng)我們哭泣時(shí)，生活哭泣，當(dāng)我們?cè)谖⑿r(shí)，生活也在微笑。“霍金先生，漸凍癥已經(jīng)將你永久固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去很多的出路嗎？”在一次學(xué)術(shù)報(bào)告后，一名記著對(duì)霍金提出這樣的問題，霍金臉上充滿微笑，用他還能活動(dòng)的兩根手指，艱難地叩擊鍵盤后，顯示民間上出現(xiàn)了四句話：我的手指還能活動(dòng)；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；我有愛我和我愛著的親人與朋友。就是坐著那把輪椅，他乘熱氣球到過南極洲，還環(huán)游了地球。微笑有著無窮的魅力，雖然知識(shí)短短一瞬間，卻留下永恒的回憶。微笑是人的天性，它比電便宜，卻比燈更加燦爛，不僅照亮自我，更能溫暖他人。第一篇：微笑面對(duì)每一天微笑面對(duì)每一天——《文明美德伴我成長(zhǎng)》讀后感湖南省長(zhǎng)沙市一師二附小四（4）班吳**讀完這本書，我的心里久久不能平靜，給了我很深很深的感悟，笑；世界上最動(dòng)人的表情是什么？還是微笑。微笑是令彼此愉快的助推器，是直通人心的世界語，是人際交往的潤(rùn)滑劑，是燦爛生活的添加劑。微笑是最奇妙的禮物，得到他的人會(huì)因此更加富足，給予它的人卻不會(huì)因此變得貧窮。開心也是一天，痛苦也是一天，你何必不開開心心地過一天！英國(guó)科學(xué)家霍金患“漸凍癥”，被禁錮在一把輪椅上，達(dá)40年之久，兩根手指和一個(gè)能思維的大腦是他身上唯一能棟的部件。在中國(guó)，他坐輪椅兩次登上了長(zhǎng)城。微笑是一種生活態(tài)度，跟貧富、地位、處境沒有必然的聯(lián)系。第二篇：微笑面對(duì)每一天文明美德伴我行校學(xué)生作文微笑面對(duì)每一天富村小學(xué)三（1）班杜婭萌指導(dǎo)教師杜勇世界上最貴重的禮物是么？是微笑世界上最美的是什么？是微笑。尤今說過:“笑是無言的禮貌，一個(gè)微笑會(huì)是你贏得整個(gè)世界”。但他不是用干巴巴的說教——而是用生動(dòng)的事例。事實(shí)證明，每個(gè)人都會(huì)或深或淺的與挫折打交道。面對(duì)挫折，一部分人對(duì)自己充滿信心，微笑著面對(duì)挫折，經(jīng)受住了考驗(yàn)，成為了強(qiáng)者，成為了后世的楷模；另一部分人卻是一副悲愁面孔，不思進(jìn)取，徹底被挫折所嚇倒，成為了“懦夫”，成為了世人冷嘲熱諷，“另眼相看”的對(duì)象。面對(duì)這些，我們可以把它歸結(jié)于一種原因，即“內(nèi)心不寧靜”。售貨員收了假幣，她吸取了教訓(xùn)；車主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對(duì)方的理智成了朋友；仇恨的雙方相約懇談，卻發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)誤會(huì)??我們耐心認(rèn)真地寫了作業(yè)，全對(duì)；我們努力了，有進(jìn)步了，便不后悔；大家投了票，雖然只有一個(gè)優(yōu)秀，在我們心中有兩個(gè)；排好了隊(duì)，一會(huì)兒便到了你。于是，人們見了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。同學(xué)們，讓我們坦然地用微笑去面對(duì)每一天，從心底里微笑著面對(duì)一切，我們就會(huì)充滿自信。第三篇：微笑面對(duì)每一天微笑面對(duì)