【正文】 ，王老師又出了第二個字謎:?雙人走鋼絲。?教室里只有片刻的安靜，大家都紛紛舉起手來，王老師叫道：?吳巧。這天晚上的作文課，王老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)了教室，剛一站定便宣布今天玩?猜謎語?游戲，這可出乎了全班同學(xué)的意料，掌聲，歡呼聲連成一片。雖然我滿頭大汗，可我的心里充滿了收獲的快樂。摘完這棵，又樀另一棵，過了不久，滿蘿筐都是蘋果，所以，我想到了一個辦法，那就是吃一個，咬一口下去，啊，真的又脆又甜呀，品嘗著這個蘋果，我心里美滋滋的。不知不覺中我們進(jìn)了蘋果林，琳瑯滿目的蘋果近在眼前，好像進(jìn)了一個紅色的世界。我正焦急地，眼前一道猶如綠色絲帶的東西映入我的眼簾，我立刻望到窗外，“哇！”原來是一排排整齊的蘋果樹，真是令我大開眼界。我們一起高高興興地坐著車，去果園了。第二天早上，我很早就起床了，換好衣服，拿著籃子，興高采烈地到爺爺家去。記得去年秋天，蘋果由青色的變成紅彤彤的了，我就請求爺爺帶我去摘蘋果。在成長的道路上，我已收獲了無窮的快樂。高年級，我收獲了互助的快樂。于是，我開始留心往文具盒里多添幾只吸足墨水是鋼筆；于是，我開始努力聽懂奧數(shù)課上的每一道難題；于是，我開始認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)??。“金子，借我只鋼筆。童年，我收獲了讀書的快樂。盡收眼底，盡收胸懷。于是，我常獨(dú)坐在斗室角窗之旁，在孤燈守候中把自己融入千年的唐風(fēng)宋雨，看花開花落，云卷云舒；抑或在豆燈下讀情愛綿綿、俠光劍影。終于，在我生日那天，我得到了那本《天方夜譚》。在飯后，我常央求爸爸給我講歷史、說神話。橫折豎點(diǎn)勾撇捺。兒時，我收獲了簡單的快樂。姥爺那雙粗大的手，小心翼翼的把我抱到摩托車后座上，再緊緊裹上一件厚衣裳，接著摩托飛馳而去。當(dāng)我看見幼兒園的大鐵柵欄外，姥爺抱著頭盔，騎在他紅色的摩托上，戴著防風(fēng)眼鏡，笑瞇瞇的朝我招手時，喜悅便會溢滿心間?；仨哌^的路，我收獲最多的，是快樂。頓時，操場上響起了一陣歡笑聲。那綁在麻繩上的紅綢帶就像一只紅蝴蝶，一會兒飛到東一會兒飛到西，慢慢地，“紅蝴蝶”向二（2）的“陣地”飛去。第一篇：我收獲了快樂我收獲了快樂 二（2）程廣鍇操場上，二（2）班和二（1）班的同學(xué)正在進(jìn)行著一場扣人心弦的拔河比賽。雙方隊(duì)員雙手緊握繩子，拼命往后拉。二（1）班的同學(xué)也不甘示弱，使出九牛二虎之力，終于，二（1）的同學(xué)支持不住了，一松手，二（2）的同學(xué)全體都摔了個仰面朝天。第二篇：我收獲了快樂我收獲了快樂時間是一雙永不疲倦的手，推著我在成長的道路上往前走。小時候，因?yàn)橛變簣@離家遠(yuǎn)，所以下午姥爺騎摩托車來接我，便是我最大的樂趣。我便向小伙伴們炫耀：“我姥爺，神氣吧？”然后，在小伙伴們羨慕的眼光中，我連蹦帶跳的跑到姥爺身邊。我清脆的笑聲，灑滿一路。懵懂的童年，我開始接觸簡單的字符。這神奇的漢字令我著迷。慢慢地，我漸漸不滿足于被動的傾聽了。我的夢想在那個春天吐出了新芽，一步步開啟我通往書山的臺階。人文的視野。在書海中，我與他們共舉杯盞，或相對品茗，或無語相視，或悲或喜或贊或嘆。隨著年級的增長，學(xué)習(xí)的節(jié)奏越來越快，學(xué)習(xí)的壓力越來越大?！薄敖鹱樱@道題怎么做？”同學(xué)們常一臉焦急且迫切的向我求助。我努力去幫助同學(xué)，所以當(dāng)我遇到困難時，也總有同學(xué)向我伸出熱情的手。日子還將一天天走過，快樂也將一次又一次的傳遞。而在前方，還有無數(shù)的快樂等待我去收獲??（五年級二班金佳薇）第三篇：我收獲了快樂我收獲了快樂農(nóng)民，播下了種子，收獲了喜悅，我在果園里收獲了快樂。爺爺見我那么想去，便順口答應(yīng)了。果然，爺爺遵守諾言，真的在等我。坐了一會兒車，我見還未到，就心急如焚地問爺爺：“爺爺，怎么還沒到？”爺爺好像沒聽見似的，笑瞇瞇望著窗戶。我們下了車，頓時有一種香味撲鼻而來，讓我連口水也流了出來。我們開始“行動”了，可令我煩惱的是蘋果樹這么高，而我那么小，怎么辦呢？這時我靈機(jī)一動，馬上找了一棵比較矮的蘋果樹，然后，我身手敏捷地爬上了蘋果樹，輕易地摘了一個又一個圓溜溜的蘋果，感覺好玩極了。不知不覺中，天已近夏，我戀戀不舍的跟著爺爺回家了。第四篇：我收獲了快樂我收獲了快樂農(nóng)民，精耕細(xì)作，在田間地頭收獲著莊稼豐收的快樂；老師，在三尺講臺揮灑青春，收獲著桃李滿門的快樂；體育健兒，在奧運(yùn)賽場奮進(jìn)拼搏，收獲著國歌奏響的快樂；而我，在課堂上收獲著學(xué)習(xí)的快樂。王老師開始出字謎了，他首先說:?俺家大人不在。?吳巧信心十足的站起來說:?是‘電’。?話音剛落，多吉早已高高地舉起了手。?這時，只見多吉笑瞇瞇地說：?肯定是‘叢’字。可就在我們得意的時候，王老師轉(zhuǎn)過身在黑板上寫下了一條字謎：?說話很有技巧。我環(huán)顧四周，有的同學(xué)埋著頭冥思苦想，有的在紙上寫寫畫畫......?到底是什么字呢？?我百思不得其解。王老師看著我們一籌莫展的樣子，忍不住提醒說：?說話一定要用‘口’，但這個‘口’可是變了形的。?聽了老師和同學(xué)的提醒后，有幾個同學(xué)舉起了手。王老師叫起了王庭鍇，他站起來大聲說道：?是‘團(tuán)結(jié)’的‘團(tuán)’，說話很有技巧，就是有‘口才 ’嘛。?聽完了答案的我，這時才恍然大悟。經(jīng)過那一次以后，當(dāng)我再面對挫折時，我的心已變得坦然了。我是個愛讀書，喜歡交朋友的女孩。因?yàn)樵诤铣?duì)我沒有朋友，也沒有認(rèn)識的同學(xué)。教室里熱鬧極了。我很惱火，因?yàn)槲艺米x到一個精彩的故事，我還盼著看結(jié)局是怎樣的呢？書掉到地上已經(jīng)合上了，這么厚的書，我得多長時間才能找到啊！我抬起頭，用目光