【正文】 ，讓身邊的群眾體會(huì)到黨員對(duì)他們的關(guān)心與幫助，第三，對(duì)自己的進(jìn)取心還不夠，特別是在創(chuàng)新能力與開(kāi)拓進(jìn)去方面還不積極。第二，對(duì)自身的要求不夠高，沒(méi)有充分發(fā)揮黨員的作用。再加上學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)態(tài)度的制度，學(xué)習(xí)就更顯得沒(méi)有深刻性。第一、對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)不夠深刻，停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然在學(xué)習(xí)，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解，沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓，更沒(méi)有掌握黨強(qiáng)有力的理論武器指導(dǎo)生活實(shí)際，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際行動(dòng)不相符合，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用。可能是由于自己的性格問(wèn)題，往往與身邊的事物交流不多，從而使自己缺乏對(duì)周遍事物的熱心，使自己的心胸還不夠?qū)拸V、視野不夠開(kāi)闊。生活中對(duì)身邊的事物缺乏熱心。跟優(yōu)秀黨員比，我的先鋒模范作用不夠突出。只滿足于大家一道努力搞好教學(xué)工作，對(duì)黨員、干部以及普通教師的思想動(dòng)態(tài)關(guān)注少。我們這一代人自己覺(jué)得已悟出了生活的艱辛，能體會(huì)和滿足自己現(xiàn)在的生活，同時(shí)也深知流言蜚語(yǔ)的危害和“人言可畏”的結(jié)果，因而在工作中只是一味埋頭干活，少有關(guān)心、關(guān)注他人，在同事中間、群眾中間不敢評(píng)論和批評(píng)他人，即使自己有不同看法，也不在公眾場(chǎng)合枉加菲薄，因?yàn)闇贤ㄉ伲矡o(wú)法向黨反映群眾的意見(jiàn)和要求。就這幾年自己也沒(méi)有持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，特別是現(xiàn)在工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問(wèn)題，思維缺乏靈活性，自己也過(guò)于沉浸在舊的思想理論中，對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。一、在思想上：雖然能關(guān)心時(shí)事，關(guān)心國(guó)家大事，能積極參加學(xué)校黨支部組織的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，但是除了時(shí)事和國(guó)家大事，其余的學(xué)習(xí)是比較被動(dòng)的，如：在下班后的空閑時(shí)間，我可能會(huì)上上網(wǎng)查找一些自己愛(ài)好的專業(yè)資料，可能坐在電腦前摸索、學(xué)習(xí)一些自己原本不懂的電腦知識(shí)，也可查找一些與教學(xué)相關(guān)的資料，但很少去翻閱毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”等相關(guān)的重要思想，主動(dòng)去學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)?，F(xiàn)在自己也是盡其所能地投入到工作中，能夠較好地完成了本職工作。第一篇：教師黨員黨性分析材料十一教師黨員黨性分析材料十一魯迅先生有一句名言：“我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無(wú)情面地解剖我自己?！弊哉匠蔀橹泄颤h員，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們的支持幫助下，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是更深一層，但是還是缺乏自我剖析的勇氣與意識(shí)。在學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，自己愈來(lái)愈深刻的認(rèn)識(shí)到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任！作為一名共產(chǎn)黨員，在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，更應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，根據(jù)黨章和**對(duì)黨員提出的新要求，查找自己存在的主要問(wèn)題、思想根源，謙虛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。就我本身的理論根基而言，就更需要用科學(xué)的理論武裝自己。二、在作風(fēng)上：缺乏批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣，缺乏密切聯(lián)系群眾的精神。三、在工作上：自我為中心，缺乏全面系統(tǒng)的考慮問(wèn)題。只糾纏于日常工作和生活中的一些瑣碎事情，放松了理論學(xué)習(xí)，理論水平不高，政治素養(yǎng)薄弱，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題只是憑著經(jīng)驗(yàn)，缺少了黨的思想理論和指導(dǎo)。不能把馬克思主義的普遍真理同自己的學(xué)習(xí)工作結(jié)合起來(lái)，對(duì)理論吃不透，理論水平還需要提高。平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周圍的同志有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。四、原因分析從本人在各方面存在問(wèn)題進(jìn)行分析，其原因是多方面的，有主觀因素、客觀因素，也有內(nèi)因與外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用?，F(xiàn)在只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。只能說(shuō)自己有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺(jué)性，有想法沒(méi)行動(dòng)，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場(chǎng)，觀念和方法，去研究新情況，分析新形勢(shì)，解決新問(wèn)題，從而想問(wèn)題、辦事情、做工作難免有主觀性、局限性、片面性，站不高看不遠(yuǎn)，思想境界沒(méi)有提到更高的層次，思考問(wèn)題沒(méi)有深入主題，沒(méi)有抓住核心。作為一名教師黨員，對(duì)自己的要求需要更高一層次，平時(shí)認(rèn)為工作那么忙、事情那么多，時(shí)間總不夠用，只要自己盡心做好本職工作就不錯(cuò)了，沒(méi)有主動(dòng)、熱情地與群眾多做交流。人的心態(tài)有時(shí)總喜歡把自己處于獲利的心態(tài)，總希望自己能夠得到利益。五、整改措施 針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，必須采取積極的措施，迅速整改，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步，工作與生活有明顯的變化。端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，將理論與實(shí)際相結(jié)合，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，用新知識(shí)、新文化武裝自己的頭腦，不斷提高個(gè)人政治修養(yǎng)，增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題，辨別是非的能力，時(shí)刻更新自己的頭腦，正確樹(shù)立自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在平時(shí)的工作中要主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師多做交流，多關(guān)愛(ài)學(xué)生，熱心地幫助周圍的同志分析