大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)-展示頁
2024-10-21 09:28本頁面
【正文】 偏內(nèi)向的學(xué)生要知道自己的個性如何更好地發(fā)揮優(yōu)勢；個性外向類型的學(xué)生在做研究工作時的最大挑戰(zhàn)是什么；好的職業(yè)性格有助于個體在相應(yīng)職業(yè)中更良好地完成工作。例如，他喜歡什么樣的同事，喜歡怎樣的活動，對什么問題感興趣，這些問題都會與他們未來的工作狀態(tài)有必然的聯(lián)系。社會人力資源的研究成果表明，職業(yè)個性對個人事業(yè)的成功與否有密切的聯(lián)系。它要求大學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)競爭意識。機(jī)遇總是垂青于有準(zhǔn)備的人，一個人綜合素質(zhì)的高低，將決定他求職擇業(yè)的層次與自由度。包含多方面的內(nèi)容，如強(qiáng)烈的好奇心，細(xì)致的觀察力，深刻的洞察力，超前的預(yù)測力，大膽設(shè)想勇于探索的精神以及提出問題、研究問題、解決問題的能力等。素質(zhì)發(fā)展的創(chuàng)新性要求，是當(dāng)代人才素質(zhì)發(fā)展的基本方向和核心要素。（6）鍛煉自控能力。適應(yīng)要同發(fā)展結(jié)合起來，要同改造聯(lián)系起來；實(shí)際操作能力是人的智力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑借，是專業(yè)工作者必須具備的一種實(shí)踐能力。包括應(yīng)變能力和適應(yīng)能力、操作能力及策劃能力。良好的決斷能力可以實(shí)現(xiàn)對目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)手段的最佳選擇。要求大學(xué)生必須能從全局的角度加以協(xié)調(diào)處理好工作中涉及日常的行政、業(yè)務(wù)工作的各個環(huán)節(jié)，從千頭萬緒、具體繁雜的工作中有條不紊，同時還具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)生步入社會，能像一個社會活動家一樣，正確、有效在處理協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人的各種關(guān)系。包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、數(shù)字表達(dá)能力，圖示表達(dá)能力等幾種形式在內(nèi)的準(zhǔn)確性、鮮明性和生動性。下面是小編給大家整理的大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得體會，供大家閱讀！大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得體會1通過這次培訓(xùn)，我感悟頗深，下面是我的感想。第一篇：大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)一、上課期間經(jīng)常遲到，影響上課紀(jì)律；二、晚上不按時休息，經(jīng)常熬夜做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，早上不能按時起床，做早操期間沒有人參與；三、在學(xué)習(xí)生活中不顧及個人形象及影響，經(jīng)常穿拖鞋、背心出入教室；四、經(jīng)常帶早餐到教室去吃，使整個教室里烏煙瘴氣；五、上課期間，不認(rèn)真聽課，玩手機(jī)，睡覺比比皆是；六、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力弱，花在去圖書館或者自習(xí)室的學(xué)習(xí)時間很少；七、缺乏自控能力，很容易沖動，校內(nèi)打架斗毆事件越來越多；八、逃課現(xiàn)象很嚴(yán)重，對自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)；九、做作業(yè)基本上是為了敷衍老師，大部分同學(xué)相互抄襲；十、沒有主動學(xué)習(xí)的能力，參加課外活動少，同學(xué)之間缺乏交流與溝通，在宿舍或者班級之間經(jīng)常有同學(xué)發(fā)生矛盾；十一、沒有感恩的心，不會經(jīng)常給父母打電話，就算給他們打電話也是為了要生活費(fèi)，而不是關(guān)心他們；十二、同學(xué)之間嫉妒心特別強(qiáng)，并且相互攀比，拿父母給的生活費(fèi)吃喝玩樂，沒有花錢的觀念，不懂得合理利用生活費(fèi)；十三、缺乏吃苦耐勞的精神，現(xiàn)在的大學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，習(xí)慣了飯來張口，衣來伸手，遇到困難就退縮，躲在父母溫暖的懷抱里；十四、沒有全局觀念，沒有團(tuán)隊(duì)意識，以自我為中心，不顧及同學(xué)的感受，不懂得和同學(xué)合作，不會換位思考；十五、不懂得為自己的錯誤承擔(dān)責(zé)任，總是喜歡相互推脫，做一些小事情的時候也是如此；十六、自己做不到的事情不能輕易答應(yīng)別人，不能言而無信，做人要誠實(shí)，做事要踏實(shí)；十七、學(xué)習(xí)或者生活中，要善于觀察身邊的人和事，主動了解別人的習(xí)慣，從中可以汲取很多知識。第二篇：大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)心得體會高校作為大學(xué)生踏入社會前的最后一個階段，承擔(dān)了促進(jìn)和幫助大學(xué)生打好扎實(shí)的職業(yè)素養(yǎng)基礎(chǔ)的重任。大學(xué)生在培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)過程中可以從提高以下幾方面的能力入手：（1）充分的表達(dá)能力。（2）完善社會交往能力。（3）初具組織管理能力。（4）做出正確決斷的能力。（5）沉著解決問題的能力。大學(xué)生要有耐心、有毅力、有很好的應(yīng)變能力，做到急而能安、緩而不綴，既忍讓又不失原則，沉著冷靜、靈活應(yīng)變地處理問題；適應(yīng)能力是其素質(zhì)、能力的綜合反映，要求大學(xué)生對社會、對環(huán)境的適應(yīng)，是主動的、積極的適應(yīng)，不是消極的等待和對困難的屈服，更不是對落后、消極現(xiàn)象的認(rèn)同，甚至同流合污。實(shí)際動手能力的強(qiáng)弱，將直接影響到作用的發(fā)揮；策劃能力要求大學(xué)生在日常工作中，抓住有利時機(jī)，把握有效空間，籌辦和開展形式各異的介紹宣傳和業(yè)務(wù)活動，使工作富有感召力和吸引力。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣，冷靜處理，是對大學(xué)生素質(zhì)高低的一種考驗(yàn)，避免因小事而引起大錯，導(dǎo)致工作的失誤。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是社會發(fā)展的客觀需要，也是人立足于現(xiàn)實(shí)的必備素質(zhì)。素質(zhì)發(fā)展的個性化要求，是在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的同時，也要注重人的個性張揚(yáng)，就業(yè)競爭日益激烈，迫切需要當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)化自我競爭意識，并根據(jù)社會的需要和個性特點(diǎn)，努力挖掘個人潛力，不斷完善自己的個性和發(fā)展個人素質(zhì)。而綜合素質(zhì)的提高，不是一朝一夕就能做到的，也不是靠畢業(yè)前的突擊武裝能解決的。一、了解職業(yè)個性是大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的關(guān)鍵點(diǎn)幫助大學(xué)生了解自己的職業(yè)個性是職業(yè)素質(zhì)教育的關(guān)鍵點(diǎn)。因此，職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的目的就是要解決大學(xué)生的興趣、能力與工作機(jī)會相匹配的問題，幫助大學(xué)生尋找與其特性相一致的職業(yè)。如果學(xué)生了解這一點(diǎn)，在確定自己的工作時，會多一層理性的思考，擇業(yè)的針對性就會增強(qiáng)一些。二、提升職業(yè)品質(zhì)是大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的著力點(diǎn)大學(xué)生職業(yè)品質(zhì)是指大學(xué)生在職業(yè)行為、工作作風(fēng)方面表現(xiàn)出來的思想、認(rèn)識、態(tài)度和品質(zhì)等。來自哈佛大學(xué)的研究表明，成功因素中的85%取決于積極的職
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