【正文】 帳冊實行計算機管理，每年年底調整一次，做到和財務賬賬相符；五、經批準出借的器材、設備，按出借制度執(zhí)行；六、經批準報廢報損的器材、設備，按出借報廢報損制度執(zhí)行；七、做好各類器材、設備的維修保養(yǎng)工作，保持常用器材、設備完好無損；八、根據(jù)教學安排，及時做好準備工作。十、教室內所有用品不得損壞，損壞物品要照價賠償。八、桌面整潔無亂寫、亂貼、亂畫現(xiàn)象，桌椅、書籍擺放整齊，桌洞無雜物。六、要保持地面清潔，無雜物、積水、痰跡，垃圾應及時倒掉，不準積存。五、課后收拾好自己的學習用具，整理桌椅，保持教室整潔。整理好書法用具等待老師來上課。二、進入書法教室要有秩序，按指定座位就座。七、教育學生遵守紀律，保持美術室的安靜。五、下課后，任課教師必須認真清點好所有的工具，確保工具齊全，并組織學生清潔教室，關好門窗。未經教師允許，不得搬動美術教學設備用品。三、進入美術室后，不許大聲喧嘩，不準在畫架、畫臺、墻壁上亂刻亂畫，注意保持室內整潔衛(wèi)生。六戶中學美術教室管理制度一、美術教室由美術教師負責管理。使用前應由雙方驗收器材，設備等。每次使用后,使用人應在使用情況登記簿上認真登記。保持音樂室的清潔衛(wèi)生，嚴禁在室內進食，不得攜帶食物和其他與學習無關的物品進入音樂教室,不亂丟果皮紙屑。使用音樂教室,應愛護教室內的公物，不隨意動用室內的樂器，如有損壞照價賠償。第二篇：各功能室管理制度六戶中學音樂教室管理制度學生進音樂室上課,應提前排好隊，有序進入教室。它與繪畫、雕塑、設計、以及其他工藝美術等有著無法割舍的傳承與比照關系。陶藝簡介陶藝，廣泛講是中國傳統(tǒng)古老文化與現(xiàn)代藝術結合的藝術形式。金工工藝課的作用是：①理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的綜合應用能力，引導學生運用所學理論知識指導實踐。金工工藝簡介金工是金屬的各種加工工作的總稱。六、科技活動室為專職特種教室，平時任何閑雜人員不得隨便出入，不得在活動室內組織其他活動。嚴禁將室內的設備、儀器、工具私自帶走，借用室內設備，須經主管人員批準。五、愛護公物，嚴格執(zhí)行公物損壞賠償制度。四、各類設備要注意登記注冊，分類保管。三、定期安排科技活動小組進行活動，所有活動要有計劃、有記錄、有小結。二、科技活動室由少年宮科技輔導員負責管理，科技輔導員要協(xié)助做好管理工作。八、外單位借用音樂器材一定要經學校領導同意，通過音樂室管理人員辦理借用手續(xù)，定期歸還，如有丟失照價賠償。六、本校其他部門教師借用器材時，必須在負責器材室教師處登記方能借用。四、歸還音樂器材時應在借用記錄上及時注明，借出器材到期不還，管理人員應按期催討。三、下課后教師應把借出的器材如數(shù)歸還。音樂器材借還制度一、使用音樂器材，必須遵守借用制度。六、分組活動時，學生使用器材若有丟失，按規(guī)定處理。四、外單位借用器材，須持介紹信，歸還時要全面檢查，若有損壞，按規(guī)定處理。二、任課教師將使用儀器通知單提前填寫，交器材管理室，管理人員提前準備好。其它時間器材室所有器材一律不得外借。活動課輪流器材由體育組統(tǒng)一安排，上課時由班主任或體育委員憑學生卡簽領，下課及時歸還。體育教師必須提前一節(jié)課將上課所需器材以書面形式報器材室（填寫器材單）。體育器材借還制度為了加強體育器材的管理，切實做好借出、歸還等工作，更好地為體育課、活動課，體育訓練隊服務，特制定本管理制度。檢查固定器械，發(fā)現(xiàn)損壞要立即停止使用并及時維修，防止傷害事故的發(fā)生。經常打掃器材室，保持室內整潔。5)每學期開學前和放假前，都要對保管室內所有器材進行清理，以保證教學和訓練的需要。3)器材室內要每天整理，保持其環(huán)境的清潔，保管員要熟悉各種器材的保管方法，對所有器材要注意進行經常性的保養(yǎng)和維修。體育器材室管理人員職責1)保管員要嚴格遵守上下班制度，上班期間不得隨便離開保管室。五、保持室內通風、干燥、整潔，做好清潔衛(wèi)生工作。三、愛護美術室財產，做好經常性“美術掛圖、模型、儀器及設備”的管理和維護工作。美術室管理人員職責一、熱愛本職工作，嚴格遵守美術室規(guī)章制度，負責美術室的管理和使用。九、積極主動地協(xié)助學校開展豐富多彩的文藝活動，充分發(fā)揮設備的效益。七、有責任對進入音樂室內的一切人員進行登記及對損壞室內設備的行為及時制止。五、執(zhí)行學校有關音樂室的工作計劃，負責音樂室內設備的具體管理工作。三、使用音樂教室后應切斷所有電器電源，關好門窗。音樂室管理人員職責一、愛護教室內的公物，保管好室內器材物品，做好財物帳，做到帳目清楚。值日生整理好課桌椅，搞好衛(wèi)生，關好電源、門窗，經老師檢查后方可離開教室。作業(yè)時，顏料、墨汁小心放好，嚴禁亂涂亂畫。器材人為損壞，要照價賠償。，各種美術器材、模型安放整齊，造冊登記并妥善安排和使用。做好防失、防火、防盜工作。逐年購置和自制，保證按省規(guī)定的器材達標。違者，一經發(fā)現(xiàn)，追究賠償責任。，需用器材，應辦理借出手續(xù)，并按時送還，如有遺失損壞，追查責任按價賠償。需辦理登記手續(xù)，課后按數(shù)按量歸還，放回原處。，認真上好音樂課。，要檢查器材擺放，關好窗鎖好門。沒有取得管理人員允許，不準隨意動用樂器，如違者造成損失，照價賠償。、有序。，音樂器材應規(guī)范擺放整齊。第一篇：小學各功能室管理制度音樂室管理制度，上音樂課教師負責管理。學生到本室上課活動，須由本室統(tǒng)一安排。，不準帶東西到室內吃，不準亂丟紙屑、雜物，不準在座位、墻壁上亂刻亂畫。上下課后，排隊出音樂教室。，必須經學校主管領導同意方可出或開門使用，如借出、使用損壞或遺失，照價賠償。如造成損失，追究事故責任。體育器材室管理制度，分類擺放，造冊登記，專人管理。未經體育室管理人員的同意，不準任何人進入室內拿玩體育器材。，任何人不得隨意損壞。，每學期全面查點一次。，保持室內整潔。美術室管理制度，美術教師應充分發(fā)揮室內器材的作用，保持美觀、安靜，做到專室專用。，室內器材未經老師許可，不得隨意使用，移動借用后要立即放回原處。不準亂丟廢紙或其它雜物。，應整隊離開。，必須經學校主管領導批準，如借出損壞或遺失，照價賠償。二、嚴格遵守學校音樂室管理的各項規(guī)章制度，切實做好音樂室內軟硬設施的防火、防盜、防潮、防曬、防塵、防蟲、防毒和清潔衛(wèi)生等日常管理工作，保障學校音樂室的絕對安全和整潔。四、每次使用后，督促使用者應在使用情況登記簿上認真登記。六、根據(jù)教育和教學的需要，配合學校訂購必要的音樂器材及相關書籍。八、嚴格遵守音樂室及音樂器材的借用手續(xù)，嚴禁不經批準將室內器材借出音樂室外。十、管理人員工作變動，應辦理交接手續(xù)。二、按照美術室教學計劃，協(xié)助任課教師開展美術活動，充分發(fā)揮美術掛圖和模型、儀器的作用。四、建立和健全美術室業(yè)務檔案管理制度，做到有據(jù)可查。六、增強安全防范意識，注意防盜、防火。2)保管員對器材借還必須要做好登記、驗收，如發(fā)現(xiàn)有保管不善或無故損壞、遺失器材者，應要求有關人員照價賠償，情節(jié)嚴重者要報告有關部門處理。4)器材室內嚴禁煙火，保管員要及時關鎖好門窗，認真做好保管室的防范工作。建立財產管理帳目，有嚴格的借用手續(xù)和賠償制度，并認真執(zhí)行。器材存放要得當、有序、搬運方便，并備有滅火器材。加強對海綿墊等器材的防腐處置，應經常檢查或更換存放位置。體育教師學期初將各班體育委員名單上報器材室，學期間體育委員人選如有變動，體育教師要及時報器材室。體育課所需器材在上課時由體育老師或體育委員憑學生卡到器材室領取體育教師器材單上所填器材，下課及時歸還。訓練隊所需器材體育教師要提前一節(jié)課填寫好器材單，器材室準備好，訓練時由體育教師簽領，及時歸還。美術器材借還制度一、任課教師在每學期初應填寫使用器材安排表，交器材管理室。三、非本學科教師借用器材，應填寫在器材借還登記簿上。五、對任課教師歸還的器材要根據(jù)“通知單”或借還登記簿逐一查對，并把完成情況填寫好，若有損壞，按規(guī)定處理。七、所有器材的借用不應超過規(guī)定的時限，以保證器材正常流通。二、音樂器材專供師生教學使用，原則上不借給私人使用。凡借出的器材設備，在借出和歸還時均要檢查完好情況，如有損壞，屬于正常損壞的，不用賠償；如果是故意破壞或丟失應按器材的價格折舊給以賠償。五、班級日?；顒咏栌闷鞑?，應按教務處安排的時間與項目進行，活動結束后應及時歸還。如因非教學活動借用貴重器材，須經學校領導簽字同意后方可借出七、器材有故障不能正常使用，音樂室管理人員要及時加以排除故障，或送交專業(yè)部門維修，以確保正常訓練和教學?？萍蓟顒邮夜芾碇贫纫?、科技活動室為科技小組活動場所，要充分發(fā)揮其職能，以達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目的。珍惜和愛護科技活動成果，如小制作、小創(chuàng)作、小發(fā)明等，不隨意動陳列櫥內的物件。科技活動室每周開放1次。對于新購進的設備有關人員要及時了解其功能，并對活動小組成員進行相應的培訓。勤儉節(jié)約，及時檢修受損能修復的儀器。建立帳目登記冊，教學登記冊和損壞報告登記冊，做到物帳相符。七、保持室內環(huán)境衛(wèi)生，不得隨意亂扔紙屑、雜物等。包括有關鑄造、鍛壓、焊接、熱處理、車削、銑削、數(shù)控加工、鉗工 和裝配的工藝過程及相關操作。②結合實驗課和實習課，使學生比較系統(tǒng)地了解金屬性能及機械制造過程的每一個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察能力和實際動手能力，造就既有一定專業(yè)特長、又有廣泛知識面的新型人才。從歷史的發(fā)展可知，“陶瓷藝術”是一門綜合藝術，經歷了一個復雜而漫長的文化積淀歷程。陶瓷藝術在中國發(fā)源年代久遠，樣貌繁多，在世界歷史上中國的陶