【正文】 ????????????????3 參考文獻(xiàn)??????????????????????????????7 致謝????????????????????????????????8小學(xué)課堂導(dǎo)入語的功能和使用策略摘要：導(dǎo)入是教師在一項(xiàng)新的教學(xué)內(nèi)容或活動開始之前，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的一種行為方式。此時(shí)，學(xué)生必定看得目瞪口呆。(3)魔術(shù)導(dǎo)入魔術(shù)是學(xué)生喜聞樂見的活動形式，教師通過設(shè)計(jì)精彩的魔術(shù)導(dǎo)入新課，可以化難為易，化平淡為神奇。再如《我們的身體》一課就可以設(shè)計(jì)“瞎子摸象”的游戲?qū)胄抡n。如《紙風(fēng)車》一課的導(dǎo)入，老師說：“這節(jié)課我們帶紙風(fēng)車到操場玩，看誰的辦法多，讓紙風(fēng)車轉(zhuǎn)得快。(2)游戲?qū)霅弁媸呛⒆拥奶煨?，做游戲?qū)W生最開心了?？茖W(xué)教學(xué)中，常常采用這種導(dǎo)入方式。活動導(dǎo)入是指以教師和學(xué)生的雙邊活動而導(dǎo)入新課的方法。(6)標(biāo)本導(dǎo)入通過展示動物、植物和礦物標(biāo)本（特別是一些珍奇動植物標(biāo)本）導(dǎo)入新課，一定會令學(xué)生眼花繚亂、嘆為觀止，學(xué)習(xí)興趣倍增。(5)模型導(dǎo)入通過展示各種模型（質(zhì)地有塑料、石膏、金屬、竹木、水晶等，特別是一些可愛的電動小動物模型、栩栩如生的編織小動物模型）導(dǎo)入新課，可以滿足學(xué)生的好奇心、激起探究欲。如《植物的果實(shí)》一課的導(dǎo)入，可以把各種各樣 的干果和肉果直接擺到學(xué)生的研究桌上。又如《春夏星座》、《月相成因》《日食和月食》這類課文，都可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生主動探索導(dǎo)入新課。怎么辦呢？開動腦筋，幫叔叔想個辦法。(3)課件導(dǎo)入多媒體課件具有獨(dú)特的功能，它集文字、圖片、聲音、動畫、影像于一體，用它導(dǎo)入新課，可以幫助學(xué)生形象直觀地思考問題，豐富想象，渲染氣氛，調(diào)動學(xué)生積極思維，促進(jìn)自主探究。(2)影像導(dǎo)入采用電視、錄像等現(xiàn)代化教學(xué)媒體播放影像導(dǎo)入新課，動感強(qiáng)，內(nèi)容多，時(shí)空跨度大，可以在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生獲取大量信息，激起強(qiáng)烈求知欲。它主要包括如下6種形式：(1)圖片導(dǎo)入通過掛圖，貼畫的直觀形象,引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情而導(dǎo)入新課。通過竹板的擬聲，快板的節(jié)奏，把一只喜氣洋洋的青蛙形象刻畫在學(xué)生面前，從而順利導(dǎo)入新課。(9)快板導(dǎo)入快板活潑動聽，小學(xué)生喜聞樂見。(8)兒歌導(dǎo)入以朗朗上口、簡潔明快的兒歌導(dǎo)入新課，生動有趣，易被學(xué)生接受。(7)音樂導(dǎo)入音樂最富感染力，科學(xué)課堂通過放音樂、唱歌曲的形式引入課題，可以烘托氣氛，達(dá)到教者動情、學(xué)者動容的境界。如《保護(hù)眼睛》一課就可以讓小朋友們猜“眼睛”的謎語導(dǎo)入：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄，要是猜不出，對我瞧一瞧。(6)謎語導(dǎo)入通過謎語，悟出教學(xué)課題，可以達(dá)到引人入勝的目的。但要求故事簡短、與課題緊密相關(guān)。(4)事例、現(xiàn)象導(dǎo)入從生活實(shí)際、周圍環(huán)境選取學(xué)生熟悉的事例或現(xiàn)象，引入課題，可以喚起學(xué)生對相關(guān)感性知識的回憶，從而使學(xué)生在平中見奇、熟中生疑，進(jìn)入積極思維狀態(tài)。如《探索月球的秘密》一課就可以利用我國發(fā)射“神舟五號”這一重大新聞來導(dǎo)入：同學(xué)們知道“楊利偉”嗎？那你們想不想成為第二位“楊利偉”乘坐未來的“神舟六號”登上月球?那么我們今天就先來把月球的秘密弄清楚。使人們驚奇的是，在滅狼以后的幾年里，鹿的數(shù)量反而明顯地減少了。如《動物與天敵的自然平衡》一課就可以這樣導(dǎo)入：許多年前，在美國西南部的山里有很多鹿，它們的數(shù)量一直變化不大，山里還有狼。(2)提問導(dǎo)入通過精心設(shè)計(jì)的提問引入課題，可以吊起學(xué)生的胃口,激發(fā)他們的好奇心。它主要包括如下9種形式：(1)直接導(dǎo)入上課伊始，教師開門見山，開宗明義，直奔主題，講明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求,各個重要部分的內(nèi)容及教學(xué)程序，從而引起學(xué)生注意。三、小學(xué)科學(xué)課堂導(dǎo)入“三類”小學(xué)科學(xué)課堂導(dǎo)入沒有固定的模式，不同的科學(xué)教師面對不同的學(xué)生和不同的科學(xué)課題有不同的導(dǎo)入方式，歸納起來，大致有這么三大類：聲訊導(dǎo)入、直觀導(dǎo)入和活動導(dǎo)入。導(dǎo)語在選擇材料時(shí)，要注意其思想性，注意對學(xué)生進(jìn)行思想熏陶。導(dǎo)語的宗旨是為了導(dǎo)入新課，提高教學(xué)效果，其設(shè)計(jì)和運(yùn)用一定要自然，要符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和課堂教學(xué)內(nèi)容，不能為導(dǎo)語而導(dǎo)語，更不能在導(dǎo)語中信口開河，胡編亂造，愚弄學(xué)生，分散學(xué)生的注意力。課堂教學(xué)是師生的共同活動，導(dǎo)入時(shí)，教師要設(shè)法充分調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓師生的情感在上課之始就得以交融，千萬不能只顧自己在臺上單打獨(dú)奏、唾沫橫飛而不顧學(xué)生的反應(yīng)。作為導(dǎo)語，應(yīng)力求新穎別致、生動活潑、富有趣味性，切忌平淡、刻板、平鋪直敘，否則就會使學(xué)生失去興趣，從而影響課堂教學(xué)效果。一般導(dǎo)入以2～5分鐘左右為宜。導(dǎo)入僅僅是一堂課的引子，不是教學(xué)內(nèi)容的講述，切忌長篇累牘、漫無邊際，占用過長的課堂時(shí)間。因此，在設(shè)計(jì)和運(yùn)用導(dǎo)語時(shí)，應(yīng)注意一些問題，其中的忌諱可以表達(dá)為五個字 ——長、平、單、強(qiáng)、俗。二、小學(xué)科學(xué)課堂導(dǎo)入“五忌”小學(xué)科學(xué)課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)和運(yùn)用，要結(jié)合科學(xué)教學(xué)內(nèi)容等多方面的主、客觀條件，具 體問題具體對待。“巧”即精心巧妙，就是導(dǎo)入要精心設(shè)計(jì)，巧妙布局，讓學(xué)生掉入知識陷阱、進(jìn)入“憤悱”境地?！靶隆奔葱路f別致，就是導(dǎo)入要有新意，形式新穎，能激起學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲，不能千篇一律?！昂啞奔春啙嵜骺欤褪菍?dǎo)入的語言要做到簡潔、明白、易懂，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)探究欲望。但只要努力鉆研，方法總會找到的。怎樣做到成功導(dǎo)入呢？下面介紹小學(xué)科學(xué)課堂導(dǎo)入的“六?五?三”策略，其中，“六”代表小學(xué)科學(xué)課堂導(dǎo)入的“六字要訣”、“五”代表小學(xué)科學(xué)課堂導(dǎo)入的“五字忌諱”、“三”代表小學(xué)科學(xué)課堂導(dǎo)入的“三大形式”?！傲己玫拈_端是成功的一半”，一堂科學(xué)課的開頭開得好，就能先聲奪人，使學(xué)生形成渴望、追求的心理狀態(tài)，把學(xué)生的注意力吸引到特定的教學(xué)氛圍之中，形成定向?qū)?。第二篇：淺談小學(xué)科學(xué)課堂導(dǎo)入淺談小學(xué)科學(xué)課堂導(dǎo)入小學(xué)科學(xué)課堂導(dǎo)入是小學(xué)科學(xué)教師在一項(xiàng)新的科學(xué)教學(xué)活動開始之前，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)的行為方式，通俗地說就是小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的開頭，課題的引入。（水滸傳）給自己起一綽號并說明原因。（螢火蟲、盼月、炎冰、熊三、祈盼、自由鳥。（同學(xué)們的想象力讓老師敬佩，相信自己，讓我們打開思緒，放飛心靈，共同走進(jìn)童話的世界）二、讓學(xué)生做一個簡單的自我介紹。（即時(shí)評價(jià)）假如我是一束花，我會（）。假如我是一棵樹，我會（）。2介紹自己的學(xué)校）同學(xué)們說得頭頭是道，有理有據(jù)，原來老師還有這么多愛好，大家的想象力真豐富。第一篇：小學(xué)自我介紹課堂導(dǎo)入課前交流：同學(xué)們好，很高興見到大家，見到這么多新的面孔，我很想認(rèn)識大家，誰來介紹一下自己（名字，愛好。）同學(xué)們誰能介紹一下我呢？（看圖）從圖在你還知道了什么？想知道什么？（1讓學(xué)生猜猜自己的愛好并說出原因。簡單介紹一下自己（說出自己最喜歡作詩）讓學(xué)生發(fā)揮想象和自己配合作詩：（讓學(xué)生簡單回憶《假如我有一枝也良的神筆》）音樂假如我是一滴水，我會滋潤干涸的大地。（即時(shí)評價(jià)）假如我是一陣風(fēng)，我會（）。（即時(shí)評價(jià)）簡單點(diǎn)評，引入新課。老師自我介紹[可以出示課件]（興趣，愛號，別名或綽號）說說名字的由來。）說說自己在什么地方看到過人物有綽號并說一說。引入課堂。它是小學(xué)科學(xué)教師譜寫一首優(yōu)美的科學(xué)教學(xué)樂章的前奏，是師生間心靈溝通的第一座橋梁。成功的導(dǎo)入除了能引起注意、激發(fā)動機(jī)，還具有啟迪思維、組織教學(xué)和承上啟下的作用。一、小學(xué)科學(xué)課堂導(dǎo)入“六訣”萬事開頭難，一堂科學(xué)課的開頭也不例外。其中的要訣是六個字——簡、精、新、懸、巧、準(zhǔn)?！熬奔淳誓?，就是導(dǎo)入要做到內(nèi)容精煉，講解精彩，抓住關(guān)鍵，畫龍點(diǎn)睛，不能拖泥帶水?！皯摇奔雌婷顟液?，就是導(dǎo)入要給學(xué)生留下一點(diǎn)奇妙、奇怪的懸念，以緊扣學(xué)生心弦、吸引他們刨根問底，弄懂奇怪的原因。“準(zhǔn)”即準(zhǔn)確恰當(dāng)，就是導(dǎo)入的知識點(diǎn)要找準(zhǔn)確，要“導(dǎo)”在新舊知識的銜接處，恰當(dāng)設(shè)定知識的坡度（最好先在一個水平面上），以便學(xué)生由舊知向新知遷移，實(shí)現(xiàn)自然過渡。導(dǎo)入得體，會收到意想不到的好效果；反之，則會事與愿違，甚至令人 啼笑皆非?！伴L”即長篇累牘。教育心理學(xué)研究表明，上課后5分鐘至15分鐘是一堂課的最佳時(shí)域，應(yīng)留給課的中心，否則喧賓奪主?！捌健奔雌降瓱o奇。“單”即單打獨(dú)奏。“強(qiáng)”即牽強(qiáng)附會?！八住奔雌接贡伤?。不能為了吸引和挑逗學(xué)生，專門去獵奇，或者收集一些庸俗的東西來迎合一小部分學(xué)生的好奇心理。聲訊導(dǎo)入是指以語言文字，聲音訊號為載體而導(dǎo)入新課的方法。如《聲音是怎樣產(chǎn)生的》一課就可以這樣導(dǎo)入：老師寫兩個字，不知同學(xué)們認(rèn)識不（教師迅速在黑板上寫上“聲音”二字）？你們研究過“聲音”嗎（學(xué)生讀出來后接著問）？那么今天我們就來研究“聲音”，首先要請你們描述一下曾經(jīng)聽到過的聲音，然后我們一起來制造聲音，看看聲音究竟是怎么產(chǎn)生的！這是一種最簡單的導(dǎo)入方法，但由于這種導(dǎo)入方法比較呆板、趣味性不夠，不適合低年級學(xué)生。要求所提出的問題富有啟發(fā)性,能發(fā)人深思，但又不能讓學(xué)生覺得高可攀。從城鎮(zhèn)來的某些人曾目睹狼群咬死了鹿群里的兩只小鹿，非常震驚，結(jié)果發(fā)動了一場滅狼運(yùn)動。既然狼是鹿的天敵，為什么會發(fā)生這種情況呢？(3)新聞導(dǎo)入選擇時(shí)效性強(qiáng)、學(xué)生關(guān)切度高的新聞導(dǎo)入新課，一定可以打動學(xué)生。這樣大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如《雨和露》一課，露珠是學(xué)生能見到的較熟悉的自然現(xiàn)象，可以這樣導(dǎo)入：夏天的清晨，你一定見過小草葉尖、玫瑰花瓣上那晶瑩剔透的小露珠，一串串、一排排，那是小草、花瓣的眼淚？是夜晚下雨留下的痕跡？(5)故事導(dǎo)入故事融知識性和趣味性于一體，而愛聽故事是兒童的天性，教師抓住學(xué)生這種心理，通過引人入勝的故事情節(jié)，揭開課堂教學(xué)第一幕，學(xué)生一定興趣盎然。如《雷電》一課就可以講述科學(xué)家富蘭克林的一生以及他發(fā)現(xiàn)雷電的故事導(dǎo)入；《探索月球的秘密》一課就可以講嫦娥奔月的神話故事導(dǎo)入。要求謎語不能太難，讓學(xué)生能較快猜中，猜中謎底后，他們會很興奮，會帶著喜悅的情緒進(jìn)入新的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！痹偃纭犊諝狻芬徽n的導(dǎo)入，可以讓小朋友們猜“空氣”的謎語：“伸出雙手摸不著，睜大眼睛看不到，動物植物都需要，一時(shí)一刻離不了”。如《船》一課的導(dǎo)入就可以唱《讓我們蕩起雙槳》，在優(yōu)美的歌曲中拉開科學(xué)探究的序幕。如《月球》一課就可以通過兒歌《彎彎的月兒，小小的船》導(dǎo)入。如《青蛙》一課就可以用快板導(dǎo)入：呱呱呱、呱呱呱，人人都來把我夸，圓圓肚皮本領(lǐng)大，專門來把害蟲抓。直觀導(dǎo)入是指通過直觀表象而導(dǎo)入新課的方法。如《秋天》一課就可以掛出秋天果實(shí)