地球清潔工教案共5則范文-展示頁
2024-10-21 09:14本頁面
【正文】 分小組進行推舉，小組的每個成員把小動物的本領(lǐng)說一說，選一個說得最好的同學參加招聘會。、現(xiàn)在，動物環(huán)境保護局外面貼了一張招聘啟事：(投影出示)招聘啟事為了使我們生活環(huán)境更美好,動物環(huán)境保護局決定招聘一批地球的清潔工，具有清潔地球本領(lǐng)的小動物，趕快來報吧！師：誰來為大家讀讀??？招聘會馬上就要開始了，現(xiàn)在你喜歡哪種小動物，就代表哪種小動物來參加招聘會吧?？墒?，有一個小動物卻對它有點不信任，是誰呀？請你讀一讀它的話，想一想，小烏鴉是用什么語氣來說的？“ 瞅” 是什么意思？你從“ 瞅” 這個字上能感覺出什么來？牛羊糞不是肥料嗎？為什么還要埋到地底下呢？不把牛羊糞便埋到地底下，會對環(huán)境造成這么大的危害。“ 地蠶” 是什么呀？為什么吃掉它就能做地面清潔工啊？地蠶能把植物的根和莖都咬斷，植物就會枯死了，它對莊稼的危害特別大，小烏鴉可是植物的保護者。如果能在讀的時候加上自己的動作那就更好了！開始吧，小海鷗們?。ㄍ雷x）這次老師想請一個得意的小海鷗到臺上來表演表演，其余的孩子認真聽，如果你覺得他讀得好，請用掌聲鼓勵鼓勵他，如果你覺得讀得不夠好，請你給他再提提意見，好嗎？(抽生讀)還有誰愿意來做一次得意的小海鷗？愿意的孩子都可以站起來讀一讀(自愿齊讀)你瞧，又有一個應(yīng)聘者來了！（小鯽魚）它平時可是很少露面的喲，它今天又會對主考官說些什么呢？我們一起來看一看吧(課件展示小鯽魚的話)請大家和自己同桌的小伙伴讀一讀，一邊讀一邊體會。出示課題《地球清潔工》學生讀課題，引導提問。教學難點：調(diào)動學生讀書的興趣，在讀中感悟課文內(nèi)涵。、引導學生喜歡課外閱讀，感受閱讀的樂趣，豐富知識積累。第一篇：地球清潔工教案（共）地球清潔工教學設(shè)計教學目標：、學會本課生字，新詞。、正確、流利、有感情地朗讀課文，認識動物在地球生態(tài)環(huán)境保護方面所起的作用。教學重點：理解課文內(nèi)容，認識動物在保護地球生態(tài)環(huán)境方面所起的作用，了解動物和人類的密切關(guān)系。教學準備：課件 教學過程：一、談話激趣:小朋友們,一走進這整潔,清爽的校園,我的心情感到特別舒暢,這美麗的校園,是你們這一雙雙愛清潔的小手打扮出來的,對嗎？課件質(zhì)疑:你們聽,連地球公公都在夸你們呢？你們真是愛護環(huán)境的好孩子!(課件一:地球笑臉)孩子們,地球公公怎么啦？(課件二:地球哭臉,污染環(huán)境)他為什么難過呢？水污染，空氣污染，噪音污染，讓地球公公好難過,小朋友們,看到地球公公這么傷心,我們可以為他做些什么呢？我們想到的好主意,動物環(huán)境保護站也想到了,他們今天就要招聘一些清潔工。教師提煉問題：有哪些小動物來報名，它們有什么本領(lǐng)？二、初讀課文，整體感知動物王國里舉行招聘會，這可是頭一遭啊，所以動物們可高興了，你能在課文1至5自然段里找到表現(xiàn)小動物們高興的詞語嗎？你知道這些詞的意思嗎？（指導理解“爭先恐后、七嘴八舌”）哎喲!動物們都爭著來應(yīng)聘，這可忙壞了我們的主考官大猩猩，這不，你瞧，主考官發(fā)話了——（課件展示大猩猩的話：你們都來報名，我很高興啊，可是，你們都有些什么本領(lǐng)呢？我們一起來聽聽有哪些動物來報名，它們都有些什么本領(lǐng)？（聽聽課文朗讀）三、品讀課文，體會情感有哪些動物來報名呢？（板書小海鷗、小鯽魚、烏鴉、小蚯蚓、屎殼郎）第一個發(fā)言的是誰呀？（小海鷗）今天，這位美麗的海洋歌唱家會說些什么呢？（課件展示小海鷗的話）請你先小聲地試著讀一讀，讀完以后請你告訴老師，你從小海鷗的話里體會到了什么？(得意)？你是從哪個詞體會到的？你能帶著這種得意讀一讀小海鷗的話嗎？在我們的生活中，你什么時候最得意？大家都來對著自己的同桌做一做得意的表情，讓我們再次帶著這種得意的表情來讀一讀小海鷗的話。那其它的小動物呢？你能用剛才朗讀的方法來讀一讀其它小動物的話嗎？（小組 話）全班交流(1).地下清潔工蚯蚓：“ 你們看，我當?shù)叵虑鍧嵐ぴ趺礃?？?小蚯蚓好像不太習慣面對這么多伙伴說話，大家想一想，它平時生活在哪里？為什么會不習慣呢？我們怎么鼓勵鼓勵它?。啃◎球静粌H像別的小動物一樣吃掉垃圾，更重要的是還能把垃圾變成??？（肥料）這樣做，有什么好處??？(2).地面清潔工烏鴉：長得漂亮不漂亮并不代表有沒有本領(lǐng)，能夠為大家服務(wù)，才是真正的美。(3).牧場清潔工屎殼郎：上來就讓寫上自己的名字，多自信，這個黑不溜秋的小屎殼郎真有個性。你們覺得屎殼郎說的話有道理嗎？難怪它這么自信，說話時的聲音這么大呢，用我們課文中
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