【正文】 25名同學為上一扶貧幫困教育金發(fā)放對象，在上學期六一時由馬義彪副校長、教導處翁延主任、以及政教主任楊占軍等親自將書包、本子等送到貧困學生手中。二、工作落實到人，將黨的溫暖送進貧困生家庭。辦公室就設在政教處。一、學校領導高度重視，全體教師大力支持?？傊粋€學生思想覺悟的提高、道德行為的構成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對后進生的轉化，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的這天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉化工作。了解學生各方面的現(xiàn)實狀況。（3）做到“理解”二字，即透過學生的眼睛看事物?！苯Y果是真的也變成假的了。關愛后進生，就是真正做到以情動人。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。作為老師，應尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。二、總結體會要關心、愛護后進生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一齊的時間短，所以就應幫忙學困生，讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫忙這些學生。鼓勵學生幫忙。課堂練習要認真對待，如果不會能夠請小組成員幫忙解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題能夠放過。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。（2）上課環(huán)節(jié)。每一天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并透過自己的歸納把它總結出來。培養(yǎng)學習習慣。在平時的教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮危吭略驴冀Y束談話一次，幫忙學生樹立自己能學好、能進步的信心。許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫忙他們克服自卑心理，樹立自信心。學校貧困生幫扶工作總結（三）這學期，我擔任三年一班班主任工作，為此我針對我學科學習上部分學生的學習特點，確立了趙小雨為我學科學習上的學困生，我把幫扶的重點放在對學困生的學習的輔導上，選取學習確實有困難，考試經(jīng)常不及格的學生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學困生取得了明顯的進步。進一步加強對貧困學生的心理輔導工作。進一步做好貧困學生檔案資料的更新工作。助學貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個人是無法做得最好的。經(jīng)過一年的努力，我們取得了一定的成效，但要想長期做好任重而道遠。三、今后的工作打算。②救助資金要嚴格執(zhí)行帳務管理制度，分配、使用和發(fā)放實行集體研究制度。一方面開學初，教育總支要求各學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。加大宣傳力度，強化監(jiān)督檢查。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學生的補助。①規(guī)范“三免一補”減免工作，嚴格按上級文件要求對所屬學生進行減免，將政府的溫暖惠及到每一位學生。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。②為了進一步規(guī)范操作流程，保證助困名額的確定、教材發(fā)放等各個環(huán)節(jié)都做到公平、公正、公開。對助學金的發(fā)放，我們嚴格按制度辦事，經(jīng)過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學生手中。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。規(guī)范操作流程，狠抓過程管理。一年來，在上級部門的親切關懷下，在學校的共同努力下，20xx學年度，資助貧困學生生活費10元，共計多人，100%的學生享受”兩免“，我們積極爭取社會力量的捐助資助，共計人。教育總支書記任組長，總支成員及各學校校長具體落實，開學初，教育總支提出“百名教師進千家，溫暖送進每一戶”教師家訪，要求各學校開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有有學生及貧困生的建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施?，F(xiàn)將20xx學年度貧困生助學工作情況總結如下：一、提高認識，加強組織領導，健全工作機構。各學校按總支的統(tǒng)一部署，認真貫徹上級的相關文件精神，全面落實黨和國家的“三免一補”政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施“免““補“工作為重點，以社會捐資助學為補充，實行學校補助與社會助學相結合來開展工作。學校貧困生幫扶工作總結（二）做好貧困生的資助工作是實踐教育科學發(fā)展的重要體現(xiàn)，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。我校這方面的制度建設今后要繼續(xù)完善。此外，由于國家助學金發(fā)放對象的嚴格要求，學籍審定也極為重要。再有，就是工作上分工合作的問題。首先，學生資助工作責任大、任務重、環(huán)節(jié)多，財務上更是不容絲毫差錯，加之如前文所述，我校是一所兩所學校合并而來的學校，學生資助工作相當繁重。同學們在活動中表現(xiàn)出的愛心和優(yōu)秀的綜合素質，也是對學校學生資助感恩教育工作的一次展示和檢閱。一場以學生自發(fā)組織為主的“愛心接力”，贏得了社會各界的關注和大力幫助，終于募得捐款11萬余元，拯救了這個同伴如花般的生命。通過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才后反哺社會，報效祖國。我校在資助學生過程中充分發(fā)揮資助工作的綜合教育功能，教育學生“知識改變命運”。經(jīng)過不懈的宣傳、努力，我校學生資助工作始終運行平穩(wěn)。受助學生材料由班主任、學校審核通過后在學校學生資助櫥窗中進行公示，公示無異議的交區(qū)資助中心復核通過。在具體評審過程中，嚴格按照《湖北省普通高中國家助學金管理暫行辦法》規(guī)定的標準，本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經(jīng)濟困難學生的評審工作。學校學生資助小組在認真研究省市及江岸區(qū)教育局學生資助工作的文件基礎上，制定、修訂了《學校學生資助工作實施方案》和《校內資助辦法》，形成具有學校特色的學生資助體系。學生資助具體工作由德育副校長分管，校長辦公室、政教處、財務室、學籍管理室協(xié)助工作，負責受助學生資格審查、復審、公示、人數(shù)統(tǒng)計上報，做到“?？?、專賬、專人、?？ā?，分工明確，責任到人。二、工作成績與經(jīng)驗第一、加強統(tǒng)一領導，抓好責任落實。受資助學生名冊在校園內張榜公示，無異議。按照上級文件要求，資助劃分為生均1000元/年和生均2000元/年兩個標準，資助金以銀行卡的形式發(fā)放，學生領卡后簽字，按手印。這使得學校的學生資助工作較為繁重?，F(xiàn)將我校學生資助情況報告如下：一、基本情況20xx年，我校在校生人數(shù)386人，有9個教學班。第一篇：學校貧困生幫扶工作總結做好貧困家庭學生資助工作，是堅持黨提出的“立黨為公，執(zhí)政為民”根本要求的具體體現(xiàn)。以下是小編為大家整理的學校貧困生幫扶工作總結，歡迎大家閱讀！學校貧困生幫扶工作總結（一）20xx年，我校學生資助辦公室在校長的直接領導下，認真負責開展學生資助工作，堅持公正、公開、透明的原則，嚴格程序，規(guī)范操作，健全體系，提升水平，努力把“好事辦好”，使有限的救助資金發(fā)揮更大的育人綜合效益。學生很多為留守兒童，生活較為困難。20xx年的學生資助工作是一次性發(fā)放全年的資助款，共收到學生申請材料180余份，經(jīng)認真、嚴格核實學生情況，全校受資助學生169人。學校嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，完備手續(xù)，符合上級文件要求，此項工作已圓滿完成。并已交縣學生資助中心。學校高度重視學生資助工作，成立了以校長為組長的學生資助管理工作領導小組，以切實做好學生資助管理工作，確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發(fā)放。第二、制定完善方案，實行規(guī)范管理。在制度的指導下，學生資助工作得到了有序開展。學校建立學生資助檔案，內容包括受助學生《湖北省普通高中國家助學金申請表》、《湖北省普通高中國家助學金匯總表》、各級各類貧困證明材料，材料不充分者令其限時補交材料，做到檔案資料完備、翔實。按照上級“應助盡助”精神，我們本著對每一位同學負責的態(tài)度去對待這項工作，涉及問題不推，不避，不急不燥，耐心地宣傳、解釋。第三、進行感恩勵志教育，發(fā)揮育人綜合效益。實現(xiàn)經(jīng)濟上資助學生，精神上培育學生，能力上鍛煉學生，加強對所有受資助學生的心理健康教育，保證他們有一個健康的的心理，勇敢面對貧困，輕松愉快地投入學習、生活。值得一提的是，我校一同學突患重疾，同年級同學，在自己的空間上發(fā)帖，呼喚大家發(fā)現(xiàn)愛心，同學們紛紛轉帖，學校美術班、演播班、主持班同學，紛紛自發(fā)行動起來，連夜趕繪作品、排練歌舞，在市區(qū)廣場以義演和義賣自己繪畫作品等形式為同學募捐?！堕L江日報》、《湖北日報》、荊楚網(wǎng)等媒體紛紛進行跟蹤報道。三、存在的問題和今后打算學校學生資助工作總體上是好的，但也存在一些問題，這些問題有些是體制上的，也有些是工作方法上的。但是，因為沒有相關文件規(guī)定，學生資助工作并不能算作正式工作量，這方面的工作只能算作義務性的。學生資助工作一方面需要直接與班主任、學生及學生家長打交道，名額的分配，受助資格的認定等等都是政策性很強的工作，另一方面又與財會工作密不可分，必須嚴謹而不能出差錯。所以，學生資助工作主要應由政教處、學生會負責，由財務室、學籍管理室協(xié)助。還有，結合國家助學金受理發(fā)放各個環(huán)節(jié)，學生的感恩、勵志教育還要進一步加強，這方面也應由政教處負責的同志和班主任在今后的工作中繼續(xù)完善。20xx學年度，在區(qū)教育局正確領導和關心指導下，我們教育總支的高度重視貧困生助學工作。一年來，我們求真務實、開拓創(chuàng)新，努力構建了貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成績。為了抓好扶貧助學工作，成立了扶貧濟困工作領導小組。二、深入思考，認真總結，對全年工作的回顧。全體師生愛心捐款多元。①對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是實施義務教育的經(jīng)常性工作，任務重，責任大。公開、公正做好貧困助學金的發(fā)放工作。教育總支負責對各學校資助工作及資料檔案進行檢查。減免資助均由學生本人、學生家長提出審請，班主任簽字，校長審核蓋章后，資料檔案總支和學校各存一份。落實專項資金，狠抓好資金籌。②加大救助的爭資、引資工作力度。廣泛開展經(jīng)常性助學籌資活動，充分發(fā)揮社會力量在資助家庭經(jīng)濟困難學生就讀方面的積極作用。①加大資助貧困生政策的宣傳力度。另一方面教育總支加強對助學工作操作程序、資金管理等環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監(jiān)督。嚴格規(guī)范程序，確保救助金發(fā)放規(guī)范，杜絕救助資金在發(fā)放過程中代簽、代管、托管、隔期發(fā)放、滯留、截留、頂冒等違規(guī)違紀行為，確保救助資金發(fā)放及時、足額、準確，總支負責對各校情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保良好的救助保障環(huán)境。貧因生資助是一項長期系統(tǒng)而艱巨的工作，是構建和諧社會，創(chuàng)建人民滿意教育的有效保證。今后，我們要注意加強以下幾方面工作：進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。因此，利用武湖的資源優(yōu)勢，深入宣傳，積極聯(lián)系社會各界，發(fā)動社會力量，來幫助貧困家庭學生。做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，每學期需要隨時注意數(shù)據(jù)的更新。貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質保證外，還應加強對學生的思想教育，培養(yǎng)他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態(tài)，在心理上給予他們正確的引導。一、具體幫扶措施加強思想教育。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，能夠從副科入手。加強關注程度。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關注學生的進步狀況，并加以記錄。（1）課前準備。起初能夠放寬要求，只要完成其中的部分資料，循序漸進逐步完成。首先要告訴該生就應精神飽滿進課堂，把所有與課堂資料無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。（3）練習環(huán)節(jié)。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。透過鼓勵組內優(yōu)秀生的方法，來幫忙學困生。同時能夠從這些同學中間了解學困生的各種狀況。任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。應用發(fā)展的眼光來看待學生：差生的這天比他的昨日更好，即使不然，也應相信他的明天會比這天好。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。（1）做到“真誠”二字，教師不就應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”，因為他們缺少辨別潛力，他們會說：“老師是說給我們聽的，才不是那么回事。（2）做到“理解”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。正所謂外因透過內因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向“自我學習、自我管理”的轉變。要做好后進生轉化工作，務必全面調查了解學生，對其各方面狀況做到心中有數(shù)，這是做好轉化工作的基矗要充滿信心地去親近他們，成為學生真正的“朋友”和“知心人”，并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。第二篇：學校貧困生幫扶工作總結李俊小學2014年幫扶貧困生工作總結我校按照縣教體局團委2014年的扶貧幫困工作部署，堅持構建和諧校園的科學發(fā)展觀，開展了多種形式的關愛幫扶貧困生活動，深入探索關愛扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現(xiàn)將本學期此項工作總結如下。為了抓好學校關愛扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組，下設了辦公室。學校領導親自掛帥，教務處、政教處、財務室、各班主任具體落實，廣大老師積極響應學校“每名教師進十家，溫暖送進每一戶”號召，各年級各班級先后開展了學校貧困生摸底工作多次，摸清了我校貧困生的家庭狀況，認真做好了貧困生摸底建檔工作，明確了今后的助學思路，然后有計劃有步驟地實施扶貧幫困工作。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。每到一處，他們都要同家長促膝交談，詢問他們對學校還有什么特別的要求。學校還組織全體