學(xué)校消防演習(xí)總結(jié)-展示頁
2024-10-21 09:12本頁面
【正文】 3分到位。現(xiàn)場教師是指正在上課的教師，火災(zāi)發(fā)生時必須承擔(dān)疏散本班學(xué)生的任務(wù)。（8人）到位：第一組：疏散引導(dǎo)組6人，于16時01分鐘到位。請警戒組的老師立即疏通消防通道，到校外引導(dǎo)公安消防隊進(jìn)入火災(zāi)現(xiàn)場。請搶救防護(hù)組的老師進(jìn)入火災(zāi)現(xiàn)場，搶救被困傷員和貴重物質(zhì)。請學(xué)校義務(wù)消防隊各小組立即進(jìn)入火災(zāi)現(xiàn)場。請火災(zāi)現(xiàn)場及相鄰教室的教師立即組織學(xué)生緊急疏散?；饎菡诼印Ｎ?、演習(xí)過程（共8分鐘）發(fā)現(xiàn)火情（16時整）：有老師或?qū)W生發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓二樓西角教室內(nèi)設(shè)備著火，火勢正在蔓延。宣傳動員：要求全校師生認(rèn)真參與和觀看。物質(zhì)準(zhǔn)備：演習(xí)中需要的器材和設(shè)施，包括部分消防栓、滅火器、模擬燃燒物及燃燒現(xiàn)場等。四、演習(xí)準(zhǔn)備（演習(xí)三天前完成）人員安排：成立火災(zāi)應(yīng)急系統(tǒng)的組織機(jī)構(gòu)，包括指揮部、義務(wù)消防隊及下屬各職能小組，以及模擬火災(zāi)現(xiàn)場的班級和老師。希望通過演習(xí)評估原應(yīng)急預(yù)案的可操作性，特別是疏散過程的合理性。三、演習(xí)重點學(xué)校安全管理的重點是防止發(fā)生人身傷亡。任務(wù)分解：發(fā)現(xiàn)火情，立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告。通過演習(xí)，使每一名師生都知道自己的位置和任務(wù)；進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，提高全校師生的消防意識。第一篇：學(xué)校消防演習(xí)總結(jié)學(xué)校消防演習(xí)總結(jié)一、演習(xí)目的讓全校師生掌握火災(zāi)發(fā)生時采取措施的方法，主要是報警、疏散、滅火、救援等操作過程。通過演習(xí)，使這些應(yīng)急措施能快速、準(zhǔn)確地實施；形成火災(zāi)事故應(yīng)急系統(tǒng)，包括組織機(jī)構(gòu)、人員部署、設(shè)備啟用等。二、演習(xí)任務(wù)任務(wù)設(shè)計：模擬一次教學(xué)樓局部火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)急處理過程。學(xué)校啟動應(yīng)急系統(tǒng)，發(fā)布火災(zāi)警報，并模擬向119報警；疏散火場附近（6班）的所有師生到安全位置；組織火災(zāi)初期的撲救，包括滅火、搶救傷員、搬運貴重物質(zhì)；撲救行動持續(xù)到公安消防隊到場接管（假定2分鐘后），演習(xí)任務(wù)結(jié)束。所以本次演習(xí)的重點是現(xiàn)場人員的疏散與搶救。希望能發(fā)現(xiàn)問題，修改預(yù)案，使其更加完善。要確定人員，明確任務(wù)。疏散路線和集結(jié)地點的規(guī)劃。參與演習(xí)的要服從安排，積極配合。立即向校長室或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報告：一臺實驗儀器著火，并導(dǎo)致桌面燃燒。啟動應(yīng)急系統(tǒng)（16時整）：發(fā)布火警：辦公室人員撥打119求援（模擬）、教學(xué)處人員按電鈴示警； 總指揮通過廣播或手提式話筒通報火情，發(fā)布命令：火災(zāi)現(xiàn)場為二樓西角教室。其它區(qū)域的師生保持秩序，原地待命。請疏散引導(dǎo)組的老師引導(dǎo)學(xué)生有序疏散，特別要幫助著火處被困人員的疏散。請滅火行動組的老師啟用滅火器材，進(jìn)入火場實行撲滅。請應(yīng)急救護(hù)組的老師準(zhǔn)備對受傷人員進(jìn)行救治。其中4人到樓梯口引導(dǎo)學(xué)生從預(yù)定的疏散線路疏散。現(xiàn)場疏散任務(wù)于16時03分完成。其中6人分為3組，分別抬走著火處室內(nèi)3名被濃煙燻倒的學(xué)生，其他4人負(fù)責(zé)搶救貴重物質(zhì)。第三組：滅火行動組6人，于16時02分到位。其中4人到二樓著火處，從附近消防栓引出兩支水槍滅火。第四組：應(yīng)
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