回顧拓展二教學設計-展示頁
2024-10-21 09:02本頁面
【正文】 用。讓學生明白恰當?shù)穆?lián)想和想象，會是文章充實，意境更深刻。聽到的寫具體，并恰當?shù)丶由献约旱南胂蠛吐?lián)想，文章的內容就會更充實，表達的感情就會更深刻，更富有感染力。（同桌互相說）3．全班交流。1．找出有關的句段，并讀一讀。2．結合本學期的學習，跟同學交流自己學習語文的做法和經(jīng)驗。第二篇：《回顧__拓展二》教學設計《回顧 拓展二》教學設計交流平臺一、讀交流平臺的內容，明白要求?！敉阑プx，糾正字音；小組互問，解決不懂的問題。）四、趣味語文，激發(fā)興趣。（個人背，同桌背。）三、詩文鏈接，內化積累◆回顧課文的學習，通過充分交流，我們收獲了很多，不僅明白了抒情要用具體的事物或景物來表達，還積累了不少感人的片段。作家的作品是這樣，我們的習作也要這樣。b．課文中通過寫景表達思鄉(xiāng)之情的語句。小組派代表發(fā)言?！裟阏业搅四男┻@樣的描寫？小組里互相交流，暢所欲言?！薄暨@些語句出自哪些課文？從這些描寫中我們感受到了什么？（詩人觸景生情；通過寫具體的事表達外祖父的思鄉(xiāng)之情；通過寫景物抒發(fā)懷念故鄉(xiāng)之情。每當讀到?獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親??春草明年綠，王孫歸不歸??自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁?之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背?！按猴L又綠江南岸，明月何時照我還。拓展），賞讀片段。通過課文的學習，我們收獲了什么呢？讓我們共同走進。教學過程：一、談話導入，明確內容★“望著云彩，思念故鄉(xiāng)?！锿卣箤W生視野，引領學生積累有關抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩文、佳句、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)之情。第一篇：回顧拓展二教學設計【回顧拓展二】教學設計學習目標：★回顧本組課文內容，引導學生用心體會課文作者是怎樣用具體的景物或事情表達思鄉(xiāng)之情的。教學重難點：。思念故鄉(xiāng)，望著云彩”這詩句表達了一種什么情感？★這思鄉(xiāng)情是人世間一種美好的情感，本組課文表達的都是思鄉(xiāng)之情。（板書課題：回顧感悟鄉(xiāng)情★讀著一篇篇思鄉(xiāng)的課文，一些感人的描寫深深地印在了我們的腦海里，下面這些內容還記得嗎？出示相關語句?！薄拔液苄〉臅r候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞?！薄跋奶?，涼爽的清風從南窗里吹進來，太舒服了！更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。）過渡：課文中這樣的描寫還有哪些呢？本組的幾篇課文是通過哪些人、事、景、物來表達思鄉(xiāng)之情的？二、互相交流，各抒己見◆回顧課文內容，找出作者或寫事或寫景表達思鄉(xiāng)之情的內容讀一讀，邊讀邊批注?！羧嘟涣?。a．課文中通過描寫具體的事物表達思鄉(xiāng)之情的語句?！粜〗Y：表達思鄉(xiāng)之情不是空泛地抒情，應通過描寫具體的事物或景物來體現(xiàn)?！羝綍r我們的習作是怎樣表達感情的？（結合本次習作中的典型例子進行交流。誰能背誦一兩段？◆表達思鄉(xiāng)情的詩文還有很多很多，讀一讀下面的詩句（日積月累中的），你能把它們印在腦海里嗎？練習背誦。）◆你還讀到過這樣的詩文嗎？能向同學們介紹介紹嗎？（指名讀背?！魧W生自讀“推敲的來歷”一文，不認識的字查字典?！羧嘟涣鲗Α巴魄谩钡睦斫猓约霸谏钪袑φZ言文字進行推敲的實例。1．在課文中找出寫聯(lián)想和想象的句段，談談這樣寫的好處，并結合自己的習作談談體會。二、找出課文中寫聯(lián)想和想象的句段，談談這樣寫的好處。2．讀后體會這些句子，說說這樣寫的好處。（1）《月光曲》中的聯(lián)想和想象的句段把《月光曲》那種不斷跳躍的音符所蘊涵的生命力表現(xiàn)得淋漓盡致、惟妙惟肖，使我們雖然沒有聽到貝多芬的《月光曲》，但已經(jīng)感受到了樂曲的旋律就像大海一樣由弱到強，由輕到重，起伏不定，扣人心炫，并讓學生明白寫文章的時候，把自己看到的。（2）《蒙娜麗莎之約》一文中的聯(lián)想和想象的句段，把對蒙娜麗莎神秘而迷人的微笑詮釋得淋漓盡致，使蒙娜麗莎的永恒美深深地印在我們的腦海里。4．教師可以結合學生的習作，舉一些運用得比較好的例子，或者讓學生談談自己是如何運用這種方法的。]三、教師創(chuàng)設寬松的交流氛圍，讓學生知無不言，言無不盡交流第二個方面的內容。（小組說，集體
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