【正文】 預(yù)案，進入各自崗位進行及時疏散，各班學(xué)生在老師指揮下按照指定的安全出口，有序地離開事故現(xiàn)場，緊急撤離到安全地帶，全部學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)到達了安全地帶。同時我們也希望通過今天的演練，大家能熟悉逃生疏散線路，一旦遭遇突發(fā)事件，能在最短的時間內(nèi)進行逃生自救。饒河高中2011年6月15日饒河高中疏散演練總結(jié) 老師們、同學(xué)們：大家好！生命重于泰山，安全高于一切。七、演練總結(jié)請領(lǐng)導(dǎo)小組組長孫淑華校長總結(jié)講話。演練心肺復(fù)蘇的救護方法：請兩位男生為全體同學(xué)做示范。在120未來之前，當(dāng)發(fā)現(xiàn)患者已無自主呼吸，搶救者立即將左手掌根放于按壓部位，雙手疊加，肩部、肘部、腕部垂直，利用上半身的力量，垂直下壓45厘米。因此在46分鐘內(nèi)立即進行心肺復(fù)蘇是挽救生命的關(guān)鍵。(四)自救互救演練內(nèi)容：(1)止血(2)固定(3)搬運(4)心肺復(fù)蘇由校醫(yī)劉麗鳳負(fù)責(zé)指導(dǎo)和講解上述四類問題的救護方法。5分鐘后，一聲長哨，結(jié)束應(yīng)急演練。在樓東側(cè)班級經(jīng)東樓梯下樓到東側(cè)應(yīng)急疏散門出去到操場集中，并蹲下。(三)緊急疏散演練學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預(yù)定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。在其它班級上課的班主任老師，首先應(yīng)擔(dān)負(fù)起任課教師職責(zé)任務(wù)，待班主任到達，情況交代清楚，在確無特殊情況需要共同處理時，可以前往自己所帶班級。(二)教室內(nèi)應(yīng)急避險演練A、正在上課的課任教師聽到緊急疏散信號后，應(yīng)立即停止教學(xué)活動，按照課堂所在位置給學(xué)生講清疏散通道及要求，各樓層通道均有疏散方向標(biāo)志，迅速組織學(xué)生離開教室，在室內(nèi)學(xué)生全部撤離后，隨同并組織上課班級的學(xué)生撤往安全集結(jié)地域，馬上清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)缺員應(yīng)立即查找并上報學(xué)校。(2)、處理學(xué)生疏散過程中的偶發(fā)事件(3)拍照林曉明(4)救護劉麗鳳(地點：操場中間)六、演練程序(一)啟動程序：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位同學(xué)，饒河高級中學(xué)消防疏散演練馬上就要開始，請大家做好準(zhǔn)備，各就各位。③、班主任要自始至終跟隊，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護活動紀(jì)律，防止意外發(fā)生。信號員：陳平(2)教室室內(nèi)指導(dǎo)組一(1)李保忠一(2)劉強一（3)崔學(xué)斌一(4)趙顯風(fēng)一(5)伍鴻艷一（6）王明柱二(1)鄭桂蘭二(2)王軍鵬二(3)王圣富二(4)董文學(xué)二(5)孟慶春二（6）鄧彥茹 二（7）崔波職責(zé)：①、“應(yīng)急警報”發(fā)出后，指導(dǎo)學(xué)生進行室內(nèi)避險，糾正學(xué)生的不正確動作和姿勢。統(tǒng)一穿著校服。按規(guī)定線路疏散，不得串線。四、演練要求不要驚慌，聽從指揮，服從安排。在所有情況下，救人始終是第一位的，絕不要因為搶救貴重物品而貽誤逃生的良機?；饒銮ё?nèi)f化，如不及時排除險情，就會造成更多人員傷亡。救助結(jié)合有三方面含義：一是自救與互救相結(jié)合。（火場逃生的原則是什么？ 火場逃生的原則是：安全撤離，救助結(jié)合。如果火災(zāi)現(xiàn)場發(fā)生了新的變化，要及時報告消防隊。首先，撥打火警電話“119”，電話接通后，要向消防隊講清失火單位的名稱、詳細地址、著火物質(zhì)及火勢的大小，并正確回答對方提出的其他問題，同時把自己的電話號碼和姓名告訴對方。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)報警：高級中學(xué)模擬發(fā)生火災(zāi)（起火部位二樓實驗室，由于生物實驗操作不甚引發(fā)火災(zāi)），教師()在組織學(xué)生自救的同時立即報警（119）并向校領(lǐng)導(dǎo)（孫淑華）報告，（使用手機報警）（并假設(shè)當(dāng)場有3名學(xué)生當(dāng)場暈倒，因為有煙霧熏倒）并采取緊急疏散措施，（其他學(xué)生按照火場逃生步驟從各個樓梯口下樓，從主門和消防門出校樓）按照預(yù)先制定的疏散方案，校防火聯(lián)隊教師、員工組織學(xué)生按火場逃生方案中的逃生知識進行自救，并告知學(xué)生要迅速、有序、防止擁擠。二、演練安排內(nèi)容：(1)應(yīng)急避險演練(2)緊急疏散演練(3)自救互救演練對象：高一、高二全體學(xué)生。四是部分門診區(qū)域人員的協(xié)助和配合意識較弱，需強化宣傳和教 育。二是全院消防設(shè)施功能完備。演練結(jié)束后，院長和分管院長立即就本次演練工作進行了總結(jié)。當(dāng)火情的報警笛音突然鳴響時，科室消防人員迅速就近取得滅火器對火源進行初期火控制，病區(qū)的醫(yī)護人員則立即幫助病員及家屬，從消防通道有序撤離著火區(qū)域，演練順利完成。全院齊心配合，演練順利完成。本次消防疏散演練要求全院各科人員均要參與，擬定的演練方案中對各科各部門及相關(guān)人員的職責(zé)都進行了詳細描述，要求各科落實實施，動員宣傳，醫(yī)院上下聯(lián)動。本次防災(zāi)減災(zāi)消防疏散演練工作，受到醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，領(lǐng)導(dǎo)班子專門就本次工作召開辦公會，討論決定成立了本次演練指揮小組，由院長劉海峰、書記姚富潤，副院長李洪濱、楊鳳君，總護士長郭麗英、內(nèi)科主任胡蘭霞、外科主任孫彬、婦產(chǎn)科主任孫艷、藥劑科主任周平勇組成指揮小組負(fù)責(zé)整個演練進行，院長為演練總指揮，院長辦公會還確定了演練目的，研究制定了詳細的演練方案。第一篇：醫(yī)院消防疏散演練工作總結(jié)二九0農(nóng)場醫(yī)院 消防疏散演練工作總結(jié)為深入落實《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》《消防法》，增強職工危機防范意識，提高應(yīng)急避險和自救互救能力，根據(jù)《二九0醫(yī)院消防逃生自救演練方案》的要求，我院于2016年6月15日組織了一次旨在提高全員消防安全意識，強化消防安全知識，切實做好安全保障工作，在災(zāi)害發(fā)生時有良好的應(yīng)急心里素質(zhì)，確保醫(yī)院在發(fā)生火災(zāi)時，各部門職工能夠明確自己的職責(zé)，熟悉掌握醫(yī)院火災(zāi)時的緊急行動程序和疏散路線，能夠保障病人、嬰幼兒、家屬和職工的生命財產(chǎn)安全，減小火災(zāi)時醫(yī)院財產(chǎn)的損失的模擬火災(zāi)發(fā)生的人員疏散演練。現(xiàn)將本次演練工作總結(jié)如下：成立演練指揮小組，確定演練目的，擬定演練方案。認(rèn)真落實各部門職責(zé)。為了本次演練順利進行并達到增強職工危機防范意識，提高應(yīng)急避險和自救互救能力的目的，醫(yī)院在中層交班會上對此次演練方案進行了解讀，并對演練的目的進行宣傳，對演練流程進行了安排，以調(diào)動醫(yī)院上下聯(lián)動，共同做好防災(zāi)減災(zāi)工作。在經(jīng)過強化宣傳和部署后，2016年6月15日下午3時消防疏散演練正式進行?？偨Y(jié)經(jīng)驗，指導(dǎo)工作。一是本次演練考察了全院各科職工應(yīng)急避險和自救互救能力，強化了危機防范意識。三是科室防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急疏散工具較缺乏，準(zhǔn)備不充足。第二篇：2011消防疏散演練饒河高級中學(xué)大型消防疏散演練方案一、演練目的為了進一步加強學(xué)校安全工作，防患于未然，避免在火災(zāi)，地震等突發(fā)事件時，驚慌失措，造成不必要的人員傷亡，根據(jù)學(xué)校實際情況特舉行2011年消防安全疏散演練。時間：2011年 6月15日下午 15 :25三、演練準(zhǔn)備演練前召開動員大會，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避險的正確方法，分析我校應(yīng)急避險的環(huán)境條件，闡述應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)火災(zāi)謠傳。（發(fā)生火災(zāi)時怎樣報警？ 一旦發(fā)生火災(zāi)，要立即報警。打完電話后，要立即派人到主要交叉路口等候消防車。）。安全撤離是指火場中被困人員應(yīng)抓緊時間，就近、便利、利用一切可以利用的通道、工具，迅速撤離危險區(qū)域。在火災(zāi)現(xiàn)場，每個人不僅應(yīng)該想己盡快疏散，還要積極幫助老、弱、病、殘、婦女、兒童等有秩序地進行疏散，切忌亂做一團而導(dǎo)致阻塞通道，釀成大禍；二是逃生與搶險相結(jié)合。因此，在條件和能力允許時，要千方百計的排除險情，延緩更大的災(zāi)難發(fā)生的時間；三是救人與救物相結(jié)合。）演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。下樓要用手絹或者毛巾捂住鼻子和嘴，避免煙熏人。五、組織機構(gòu)(1)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：孫淑華副組長：郭利軍成員：楊慶燕 王均鵬 車正吉 黃文毅 徐偉增 韓鳳祥 劉北偉周真 陳平高一、高二全體班主任。②、“應(yīng)急警報”解除后，帶領(lǐng)學(xué)生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”：學(xué)校內(nèi)小操場。(3)疏散線路沿線工作組教學(xué)樓西樓梯：教學(xué)樓東樓梯：教學(xué)樓主樓梯一、二層之間王明柱一、二層之間徐偉增一、二層之間黃文毅二、三層之間車正吉二、三層之間王均鵬二、三層之間崔學(xué)賓三、四層之間韓鳳祥三、四層之間劉北偉三、四層之間郭力軍職責(zé)：(1)、合理調(diào)節(jié)學(xué)生疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。請班主任重申演練程序和演練要求。B、緊急疏散信號發(fā)布時，未在班上任課的班主任老師，聽到信號后，應(yīng)立即前往自己所在班級，配合任課教師共同組織學(xué)生疏散轉(zhuǎn)移。C、其他未任課教職工，聽到緊急疏散信號后，立即分散到達各層樓轉(zhuǎn)臺引導(dǎo)學(xué)生安全撤離到安全集結(jié)地域。演練各班撤離路線如下：在樓西側(cè)班級經(jīng)西樓梯下樓到西側(cè)應(yīng)急疏散門出去到操場集中，并蹲下。在樓中間班級經(jīng)主樓梯下樓到主教學(xué)門出去到操場集中，并蹲下。進行室外應(yīng)急避震演練(兩次)恢復(fù)站隊，進入自救互救演練環(huán)節(jié)。心肺復(fù)蘇意義及方法介紹：一個人腦組織缺氧46分鐘就要損傷，超過1 O分鐘就會發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的損害。心肺復(fù)蘇是口對口人工吹氣和胸外心臟擠壓術(shù)的結(jié)合，搶救所需的只是一張口和一雙手。連續(xù)按壓1 5次后，再進行口對口人工吹氣。．自