三科學總結下本站推薦-展示頁
2024-10-21 06:37本頁面
【正文】 時在教學中重點還要抓實250個會寫的字，要求學生能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，并能在口頭和書面表達中靈活運用?；蛘吒魯鄷r間以生字卡片形式讓學生認讀……。中午，媽媽要睡午覺，奶奶脫下棉鞋擺好，躺進被窩，奶奶舒服地合上了眼睛。如從課文中摘抄含有生字的句子讓學生誦讀，或把本課生字貫串起來成為一句話讓學生認讀。學生根據(jù)不同的生字選用不同的識字方法。現(xiàn)在學生已經(jīng)掌握了許多好的識字方法。在教學中我把生字教學放在最重要的位置，生字教學是每堂課的教學重點，同時我又遵循認寫分步，多認少寫的原則。第二篇：總結下一年級語文下冊教學總結時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，能根據(jù)學校的語文教學工作計劃，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點，在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學任務，現(xiàn)將具體工作總結如下：(一)抓實生字的認寫，提高學生的識字能力?？傊?，在過去的一個學期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。通過科學課的學習，培養(yǎng)了學生學科學的興趣，觀察能力和實驗操作能力有了很大的提高。小學生對實驗很感興趣，他們有很強的求知欲望和好奇心，在實驗教學中，不斷激發(fā)學生的興趣和探究欲望，激發(fā)學生主動參與，積極動手進行實驗操作，教師巡視引導，引領學生進行有效的探究活動。開學初認真鉆研教材，了解實驗要求，根據(jù)教材內(nèi)容制定一學期的實驗計劃。二、創(chuàng)設條件，加強實驗教學。創(chuàng)設探究問題情境，激發(fā)學生探究的興趣，以問題為核心開展進行猜測，小組討論制定實驗方案，通過親自動手實驗得出結論。問題提出后要鼓勵全體學生猜想，不能局限于幾個人，這就要求教師善于鼓勵，激發(fā)興趣。進行發(fā)散性提問的訓練。新的一輪教育改革，教師的角色發(fā)生著愈來愈深刻的變化，教師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉變，在本學期教學過程中我立足科學課教學，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。第一篇：三科學總結下（本站推薦）敦寨小學2013——2014學年度第二學期三（2）班科學教學總結任課教師：龍琴紅 時間：2014年7月4日隨著時間的推移，期末即將到來了。回顧這一學期的工作，收獲很多。現(xiàn)對科學學科的教學工作總結如下：一、充分利用教材，組織學生在課內(nèi)探究。大膽猜想，對一個問題的結果做多種假設來預測，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的好方法。引導學生思考、研討，自己得出結論。使學生經(jīng)歷有效的探究活動，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。計劃是實驗教學的依據(jù)。注意各項資料的撰寫、積累，把實驗教學落到實處，做到有計劃、有安排、有落實。同時作好科學課的課外延伸，課內(nèi)反饋，抓好探究活動的落實。學生的學習興趣高了，學習也就更加積極主動了，學習成績也有了提高。新的一年里，工作和學習將有新的開始，今后，將本著求真務實、銳意進去、勇于開拓的精神，在探索和實踐中再接再厲，努力做好科學教學工作。本學期要求學生認識550個字，會寫250個字。對于要求會認的生字，我引導學生找到識字方法，以便能快速地識記。有熟字加偏旁法，熟字換偏旁法，熟字加熟字法，猜謎語法等等。學生識記生字后，我會采用不同的形式，讓生字復現(xiàn)在學生眼前。如《想做好事的孩子》一文中要求認讀的生字是：媽、棉、照、曬、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺，我就把它們串連起來是：“早晨，陽光照到丁丁家陽臺上，媽媽給奶奶曬棉被?！边@樣連串后便于學生識記了?？傊?，想盡一切辦法讓生字重復出現(xiàn)，讓學生對生字能牢牢記住。每學完一課的生字，我使要求學生在最短的時間內(nèi)識記并正確書寫。采用課課清的方法主要是同桌之間互相聽寫(一人說生字，一人聽寫)。(二)采用多讀法，提
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