個人校本研修成果總結-展示頁
2024-10-21 06:20本頁面
【正文】 條件，營造濃郁的讀書氛圍。進行研修，更有利于老師的成長。第二篇：個人校本研修成果總結研修總結這次培訓受益匪淺。在培訓中，我清醒地認識到自己與專家、學者之間的巨大差距，也認識到了自己與其他學員之間的差距。培訓不僅是提高，也是一種對比與反思。近幾年來，各地涌現了“學習洋思、杜郎口”的熱潮，這也使得很多教師感到迷茫，不知是應該怎樣去做？對于新的教學方式，可謂“仁者見仁，智者見智”。由此得出有效教學的三條規(guī)律；先學后教——以學定教；先教后學——以教導學；溫故而知新。三、對有效教學和評價一節(jié)課好壞有了新的認識。教育是農業(yè)，不是工業(yè)。學生是人，是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人?！扒Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人”，我們無法決定學生生命的長度，但我們可以拓展學生生命的寬度和生命的厚度。新課程的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學生終生學習的愿望和能力。我們語文教師，任重道遠。二、通過培訓，我真正懂得了要做一名怎樣的語文教師。一、從這些知名專家、名師的身上，我看到了他們對教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神。第一篇：個人校本研修成果總結個人校本研修成果總結我聆聽了多位教育育專家、名師的講座，這些講話給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?，情感的熏陶和精神的震撼。讓我飽嘗了高規(guī)格的文化大餐。令我們學員感動不已。在一個偉大變革的時代，我們每一個人都是動力。新課程的價值訴求就是以人為本。新課程下，語文課就是教會學生做人的教育。新課程下，語文課還是以學生為本的教育。我們說以人為本就是以學生為本。語文教師應做教育的“農人”，教育的目的應當是向人傳遞生命的氣息。萬教授認為課堂教學有效有三條標準：課堂教學的生成度；學生思維活躍的強度；情感態(tài)度價值觀內化的深度。四、通過培訓，我認識到了要根據自身的特長，學生的實際情況采取不同的教學方式。教育是事業(yè)，其意義在于獻身；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新。在對比與反思中尋找自己的不足，尋找與別人的差距，才能準確地給自己進行定位。為了縮小這種差距，我在今后的工作中，不斷地學習、研修、實踐，努力提高個人的綜合素養(yǎng)，以適應教育發(fā)展的要求。學無止境，教無定法。吸取百家之長，有利于教學進步。開展形式多樣的讀書交流活動，如建立“讀書沙龍”，開設“文學藝術欣賞”“教育專著解讀”等專題講座，以此作為提高教師綜合素養(yǎng)的平臺，提升教師的精神追求和信仰內化品質。通過培訓，我真正懂得了要做一名怎樣的語文教師。我們語文教師，任重道
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