【正文】 ，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲得知識，完善知識，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標(biāo)，扎實(shí)深入、全面高效地做好“三輪大復(fù)習(xí)”工作。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)九年級物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加?qiáng)師生交流，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識，觀察和實(shí)驗(yàn)，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。做到取長補(bǔ)短。在“以人為本，突出能力”的教學(xué)理念下，經(jīng)過認(rèn)真的思考和規(guī)劃對本學(xué)期的九年級物理教學(xué)作計劃如下：二、工作措施 ：“以學(xué)生為本”在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。學(xué)生情況分析：今年我共教2個班，多數(shù)同學(xué)愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求；學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。第二篇：九年級物理上冊 教學(xué)計劃九年級第一學(xué)期物理教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想《新課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的基本要求，也是中考試題命制的主要依據(jù)。對不同層次的學(xué)生采取因人而異的方法，加強(qiáng)教師自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試開闊學(xué)生的視野，多見各種類型的題，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到最省時的解題方法。通過前兩部的學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、作圖等綜合應(yīng)運(yùn)的能力，而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，應(yīng)該有質(zhì)的提高。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)和聲學(xué)五大版塊，并且對知識進(jìn)行梳理，知道側(cè)重點(diǎn)。，版塊拓展。具體復(fù)習(xí)方法：，鞏固雙基。聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)作圖是常出的考點(diǎn)。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。而且出題的綜合性比較強(qiáng)，與力的平衡等知識緊密聯(lián)系。復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：力學(xué)和電學(xué)兩大部分。這就需要本學(xué)期師生倍加努力，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?；厩闆r分析：九年級五班有學(xué)生23人，學(xué)生成績參差不齊，學(xué)困生比較多。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學(xué)能力。第一篇：九年級物理春季教學(xué)計劃九年級物理春季教學(xué)計劃卓尼藏中后新強(qiáng)隨著春天的來臨，九年級的畢業(yè)、升學(xué)考試時間屈指可數(shù)了。針對九年級三班學(xué)生的具體情況，結(jié)合實(shí)際，力爭做到讓大部分學(xué)生發(fā)揮最佳狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)他們心中的理想。爭取在畢業(yè)、升學(xué)考試中取得更好的成績。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)法上改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，分析解決問題的能力。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：、第十五章、第十六章的新課教學(xué)。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿和機(jī)械效率。期中壓強(qiáng)、浮力是歷年中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為最難忘入手的知識。它們的綜合題又是電學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生對畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯的知識。以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本知識和基本規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的例題、習(xí)題通過小測試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時反饋，與學(xué)生做到知識日日清?；谥锌荚囶}“源于課本高于課本”的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中將各個知識點(diǎn)橫向、縱向的聯(lián)系起來，形成知識的主線，再將知識主線連成面，形成系統(tǒng)。，提高能力。，素質(zhì)訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生最后的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。加強(qiáng)對學(xué)困生的補(bǔ)給，減少對升學(xué)的影響。新課標(biāo)實(shí)施的大背景下，九年級是初中學(xué)生人生的一個重要轉(zhuǎn)折期，作為教師就是要盡可能的幫助他們考取理想的高一級學(xué)校，為人生打下一個良好的基礎(chǔ)。應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，也要關(guān)注到學(xué)習(xí)中的后進(jìn)生。作為新?lián)尉拍昙壩锢斫虒W(xué)的我，存在很多的不足，如教材的熟練程度不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足等，所以我要更加認(rèn)真地備好第一節(jié)課，多向九年級的物理教師學(xué)習(xí)，請教；聽物理老師的教學(xué)課。3課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練由于九年級的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和利用學(xué)校多媒體教學(xué)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。很多學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力,常