【正文】 對于有嚴(yán)重問題（故障）的要即使修理，并記錄修理日期、設(shè)備名、修理廠家、修理費(fèi)、責(zé)任人等。 對于已徹底損壞的作報(bào)廢處理，同時(shí)詳細(xì)記錄有關(guān)信息。 除人事處、財(cái)務(wù)處外，其他只能部門和系部名稱可簡化，如系1，系2?..等178。（2）技術(shù)要求及限定條件178。每月初（3日前）將工資條發(fā)給各單位。每個月20日前各部門（包括系、部）要將出勤情況上報(bào)人事處，23日前人事處將出勤工資、獎金及扣款清單送財(cái)務(wù)處。 系統(tǒng)的外部項(xiàng)至少包含三個：旅客、旅行社和航空公司。178。（2）技術(shù)要求及限定條件178。當(dāng)旅客交付了預(yù)定金后，系統(tǒng)印出取票通知和帳單給旅客，旅客在飛機(jī)起飛的前一天憑取票通知和帳單交款取票，系統(tǒng)核對無誤即印出機(jī)票給旅客。題目三：“機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)”（1）系統(tǒng)簡介航空公司為給旅客乘機(jī)提供方便，需開發(fā)一機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)。178。 在實(shí)現(xiàn)上述銷售和采購的工作過程時(shí)，需考慮有關(guān)單據(jù)的合法性驗(yàn)證 178。 當(dāng)書庫中的各種書籍?dāng)?shù)量發(fā)生變化（包括領(lǐng)書和進(jìn)書時(shí)），都應(yīng)修改相關(guān)的書庫記錄，如庫存表或進(jìn)/出庫表。采購系統(tǒng)的主要工作過程為：若是脫銷教材，則登記缺書，發(fā)缺書單給書庫采購人員；一旦新書入庫后，即發(fā)進(jìn)書通知給教材發(fā)行人員 以上的功能要求在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)。 本系統(tǒng)的輸出項(xiàng)至少應(yīng)包含2個：教務(wù)處最終下達(dá)的全系教師教學(xué)任務(wù)書和系各教學(xué)班一學(xué)期的課程表（可不包含上課地點(diǎn)）。 本系統(tǒng)的輸入項(xiàng)至少應(yīng)包含3個：教務(wù)處布置的教學(xué)計(jì)劃、系教師自報(bào)的講課計(jì)劃和系定的有關(guān)講課限制條件。 本學(xué)期出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的教師不能承擔(dān)下學(xué)期的主講任務(wù)。 系級干部的主講課時(shí)不能超過10學(xué)時(shí)/周。 每位教師的主講門數(shù)不超過3門/學(xué)期：講師以下職稱的教師不能承擔(dān)系定主課的主講任務(wù)。假設(shè)上述排課過程全部為人工操作，現(xiàn)要求改造為能利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的自動處理過程。 明確告知學(xué)生以上成績綜合作為課程設(shè)計(jì)成績，以強(qiáng)化學(xué)生掌握軟件設(shè)計(jì)全過程的方法。評定等級。216。提交可運(yùn)行或演示的程序和源程序。 提交符合標(biāo)準(zhǔn)的可行性分析報(bào)告、項(xiàng)目計(jì)劃書、需求分析報(bào)告（規(guī)格說明書）、軟件設(shè)計(jì)報(bào)告（說明書）和項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告，安排模擬技術(shù)審查，馬上評定成績等級；216。 進(jìn)行系統(tǒng)的可行性分析、需求分析、軟件設(shè)計(jì)、編碼、調(diào)試及簡單的項(xiàng)目管理。盡量要求每一學(xué)生能獨(dú)立完成各自的任務(wù)。三、課程設(shè)計(jì)（實(shí)踐）內(nèi)容要求分組協(xié)作開發(fā)一個小型系統(tǒng)，一般為5人左右一組。測試計(jì)劃和測試分析報(bào)告的編寫。這樣需求分析，概要設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)以及程序編碼等各個階段所得到的文檔，包括需求規(guī)格說明，概要設(shè)計(jì)說明，詳細(xì)設(shè)計(jì)說明以及源程序都應(yīng)成為軟件測試的對象。作為這一階段的文檔就是源程序的清單。5）軟件編碼軟件開發(fā)的各個階段的最終目標(biāo)．就是將詳盡的軟件設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換成程序設(shè)計(jì)語言的實(shí)現(xiàn)。注意詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書應(yīng)逐個模塊進(jìn)行編寫。這一步要編寫概要設(shè)計(jì)說明書．4）軟件設(shè)計(jì)之二：詳細(xì)設(shè)計(jì)這個階段主要是對模塊過程是實(shí)現(xiàn)的說明，可以使用圖形，表格，公式或者文字來描述。一般把設(shè)計(jì)過程分為兩個階段：概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)H。2）軟件需求分析在軟件計(jì)劃階段確定的軟件工作范隊(duì)進(jìn)一步對P標(biāo)對象和環(huán)境作深入細(xì)致的調(diào)查，了解現(xiàn)實(shí)的各種可能解法 以分析評價(jià)，作出抉擇，配置各個軟件元素，建立一個目標(biāo)系統(tǒng)的邏輯模型并寫出軟件需求規(guī)格說明書。這兩項(xiàng)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)是建立在經(jīng)驗(yàn)推斷和歷史數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)之上。系統(tǒng)分析的結(jié)果是寫出系統(tǒng)的規(guī)格說明和可行性分析報(bào)告．軟件計(jì)劃同任何工程一樣，開發(fā)一個軟件項(xiàng)目，首先要制定一個軟件計(jì)劃，其任務(wù)是向管理者提出關(guān)于項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，人力，物力的需要量，進(jìn)度的初步安排等。各階段具體要求： 1）系統(tǒng)可行性分析計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的開發(fā)是指從項(xiàng)目提出開始，經(jīng)過論證決策，設(shè)訓(xùn)，實(shí)施直到交付使用的全過程。3）強(qiáng)調(diào)文檔的完整性文檔是與程序開發(fā)，維護(hù)和使用有關(guān)的圖文資料，它是軟件的重要組成部分。不同的開發(fā)模型有不同的特點(diǎn)和不同的適用范圍。要把小問題當(dāng)作大任務(wù)來看待，一步一個腳印進(jìn)行，從而積累開發(fā)大工程的經(jīng)驗(yàn)和方活。要求學(xué)生能根據(jù)不同的題目類型選擇一種或兩種開發(fā)模式，完成從系統(tǒng)定義，軟件系統(tǒng)可行性分析，需求分析，軟件設(shè)計(jì)，編碼／測試，直至運(yùn)行／維護(hù)的軟件生存期的全過程。題目的規(guī)模適中，在一個學(xué)期內(nèi)完成，不宜過大，算法不宜過于復(fù)雜，應(yīng)以能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成為準(zhǔn)。課程設(shè)計(jì)以實(shí)際應(yīng)用中的小型題目為主，盡量要求每一學(xué)生能獨(dú)立完成各自的任務(wù)。要求分組協(xié)作開發(fā)一個小型系統(tǒng)，一般為5人左右一組。（2）熟悉windows環(huán)境并能熟練操作。二、課程設(shè)計(jì)（實(shí)踐）要求具備軟件開發(fā)的各種開發(fā)環(huán)境和常用的CASE工具均可，硬件只要流行配置和網(wǎng)路即可，軟件包括如Windows、SQL Server、Oracle、PWS、IIS、VC、VB、Delphi、Power Bhulder、JAVA、Net、Asp/Jsp等，CASE如 JUDE,Project,Rational Rose, Office等等各種流行工具。（2）加深對開發(fā)過程中所涉及的各種圖形工具的認(rèn)識和理解。第一篇：《軟件工程導(dǎo)論》《軟件工程》課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書《軟件工程導(dǎo)論》《軟件工程》課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書課程代號：31110630，31110510 總學(xué)時(shí)（或周數(shù)）：1周適用專業(yè)：軟件工程，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)先修課程：程序設(shè)計(jì)語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學(xué)等一、課程設(shè)計(jì)（實(shí)踐）目的《軟件工程》是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課，通過學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生對軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想、開發(fā)方法和具體過程有一完整的了解，為今后參加工作、適應(yīng)環(huán)境的要求，開發(fā)出滿足各種需要的軟件系統(tǒng)打下一定的基礎(chǔ)。本課程設(shè)計(jì)的主要目的是：（1）使學(xué)生更好地理解該課程介紹的概念、原理等內(nèi)容。（3）學(xué)會利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)工具獨(dú)立完成軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)工作。另外，在本課程實(shí)驗(yàn)之前要求學(xué)生具備如下的知識和操作經(jīng)驗(yàn)：（1）系統(tǒng)學(xué)習(xí)過《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《程序設(shè)計(jì)技術(shù)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語言》、《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》等課程。掌握軟件工程的基本思想和軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法。每組學(xué)生可以自選題目（需經(jīng)教師同意）或從以下題目中任選一個。設(shè)計(jì)的題目既可以由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際程度指定，也可以由學(xué)生自己提出，經(jīng)教師審核裁定。選題的范圍和類型應(yīng)盡量選擇有意義的實(shí)際題目，過大過于復(fù)雜的題目應(yīng)經(jīng)過適當(dāng)?shù)暮喕?，突出主要功能要求，舍棄次要?xì)節(jié)。具體要求如下： 1）強(qiáng)調(diào)過程的完整性依據(jù)軟件生存期的原理開發(fā)軟件是保證軟件產(chǎn)品質(zhì)量的行之有效的方法。2）強(qiáng)調(diào)模型的明確性生存期模型是系統(tǒng)開發(fā)項(xiàng)目總貌的一種描述，同時(shí)給出軟件開發(fā)項(xiàng)目的一個降低分險(xiǎn)的結(jié)構(gòu)。因此，根據(jù)實(shí)際問題的類型，要求能選用正確的軟件開發(fā)模型進(jìn)行開發(fā)。在軟件開發(fā)的各個階段所產(chǎn)生的各類文檔既是該階段的主要工作成果和總結(jié)，也是下一階段實(shí)施的重要依據(jù)。系統(tǒng)可行性分析中確定的目標(biāo)，作用范圍是軟件開發(fā)的依據(jù)。軟件計(jì)劃的具體任務(wù)有兩項(xiàng)：研究軟件的作用范圍：估算需要的資源，經(jīng)費(fèi)和進(jìn)度。完成軟件計(jì)劃工作的標(biāo)志，是提供一份軟件項(xiàng)目計(jì)劃書。3）軟件設(shè)計(jì)之一：軟件體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)一個工程產(chǎn)品或一個系統(tǒng)的“設(shè)計(jì)”，實(shí)際上是一個“過程”，是一個對“怎么做”的求解過程。計(jì)從軟件的需求規(guī)格說明出發(fā)，將設(shè)計(jì)對象用數(shù)據(jù)流或數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的形式表達(dá)成完整的抽象實(shí)體。要給編碼人員提供足夠準(zhǔn)確的信息，以便根據(jù)它可以很快地寫出源程序。要對每一個模塊寫出詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書。必須仔細(xì)評價(jià)和選擇性能理想的程序設(shè)計(jì)語言，培養(yǎng)和掌握好的編程風(fēng)格，在編程階段上確保程序的可讀性，可測試性和可維護(hù)性，改善軟件的質(zhì)量和可靠性。6）軟件測試軟件測試應(yīng)貫穿于軟件開發(fā)的整個期間。測試過程一般按4個步驟進(jìn)行，即單元測試，組裝測試，確認(rèn)測試和系統(tǒng)測試。7）對項(xiàng)目開發(fā)過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，編寫項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告。每組學(xué)生可以自選題目（需經(jīng)教師同意）或從以下題目中任選一個。216。216。 進(jìn)行編碼和調(diào)試。人工審查編碼要結(jié)構(gòu)化和文檔化（注釋）的情況，馬上評定成績等級。 根據(jù)課時(shí)情況要求制定測試計(jì)劃和測試報(bào)告。216。題目一 ：“教務(wù)管理系統(tǒng)之子系統(tǒng)——系內(nèi)課程安排”（1）系統(tǒng)簡介每學(xué)期的期中，學(xué)院教務(wù)處分別向各個系發(fā)出下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，包 括課程名、課時(shí)、班級類別（本科、專科、高職）、班號等；系教學(xué)主管人員根據(jù)教學(xué)任務(wù)和要求給出各課程的相關(guān)限制（如：任課教師職稱、和班數(shù)、最高周學(xué)時(shí)數(shù)等）；任課教師自報(bào)本人授課計(jì)劃，經(jīng)所在教研室協(xié)調(diào)確認(rèn)，將教學(xué)計(jì)劃上交系主管教學(xué)計(jì)劃的主任，批準(zhǔn)后上報(bào)學(xué)院教務(wù)處，最終有教務(wù)處給出下學(xué)期全系教師的教學(xué)任務(wù)書。（2）限定條件178。178。178。178。178。題目二：“學(xué)校教材訂購系統(tǒng)”（1）系統(tǒng)簡介本系統(tǒng)可細(xì)化為兩個子系統(tǒng)：銷售系統(tǒng)和采購系統(tǒng)銷售系統(tǒng)的工作過程為：首先由教師或?qū)W生提交購書單，經(jīng)教材發(fā)行人員審核是有效購書單后，開發(fā)票、登記并返給教師或?qū)W生領(lǐng)書單，教師或?qū)W生即可去書庫領(lǐng)書。（2）技術(shù)要求和限制條件178。178。 系統(tǒng)的外部項(xiàng)至少包含三個：教師、學(xué)生和教材工作人員。 系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)存儲至少包含6個：購書表、庫存表、缺書登記表、待購教材表、進(jìn)/出庫表。各旅行社把預(yù)定機(jī)票的旅客信息（姓名、性別、工作單位、身份證號碼、旅行時(shí)間、旅行目的地等）輸入到該系統(tǒng)，系統(tǒng)為旅客安排航班。此外航空公司為隨時(shí)掌握各航向飛機(jī)的乘載情況，需定期進(jìn)行查詢統(tǒng)計(jì)，以便適當(dāng)調(diào)整。 在分析系統(tǒng)功能時(shí)要考慮有關(guān)證件的合法性驗(yàn)證（如身份證、取票通知、交款發(fā)票等）。 對于本系統(tǒng)還應(yīng)補(bǔ)充以下功能：u 旅客延誤了取票時(shí)間的處理 u 班機(jī)取消后的處理u 旅客臨時(shí)更改機(jī)票班次的處理178。題目四：“學(xué)校內(nèi)部工資管理系統(tǒng)”（1）系統(tǒng)簡介假設(shè)學(xué)校共有教職工約1000人，10個行政部門和8個系部。財(cái)務(wù)處于每月月底將教職工的工資表做好并將數(shù)據(jù)送銀行。若有員工調(diào)入、調(diào)出、校內(nèi)調(diào)動、離退休等數(shù)據(jù)變化，則由人事處通知相關(guān)部門和財(cái)務(wù)處。 本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲至少包含：工資表、部門匯總表、扣稅