【正文】 揮組內(nèi)合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，教學(xué)資源共享，切磋交流廣泛，形成了良好的校本教研氛圍。他們就課改實(shí)驗(yàn)中不斷出現(xiàn)的問題暢所欲言，思維的火花頻頻碰撞。教師通過自我反思，學(xué)會尋找教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)期望與實(shí)際教學(xué)效果之間的差距。通過開展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的集體備課活動，集中了教研組或備課組集體的智慧，把合作學(xué)習(xí)方式引入到校本教研活動中，強(qiáng)化了合作意識，實(shí)行了資源共享，做到了優(yōu)勢互補(bǔ)。在校本教研活動中，老師們總結(jié)、交流、反思每周教學(xué)情況，思考、研討下周教學(xué)內(nèi)容。在校本教研活動制度上，做到時(shí)間定、地點(diǎn)定、人員定、內(nèi)容定。 ④建立教師參加校本教研制度。③建立教研組校本教研制度，抓好各學(xué)科組的教育理論學(xué)習(xí)，有計(jì)劃有目的地開展專題研究，圍繞重點(diǎn)專題研究開展聽課、舉辦觀摩活動。要求各學(xué)科組、備課組不但要有教研活動計(jì)劃，而且要認(rèn)真記錄每一次活動情況。但是，只有在有效的反思中不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能使這一認(rèn)識逐步深入。此外，我們也有計(jì)劃的穿插展示錄像反思、檢測反思等方法。所以，我們在每次課例研討活動中均有意的安排示范性自我反思，既使教師及時(shí)學(xué)習(xí)了他人的新鮮經(jīng)驗(yàn)、更使教師逐步學(xué)會有效的自我反思的方法。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)教師參加校本教研活動和進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累一靠學(xué)習(xí)、二靠在自我反思中豐富。有的放矢，有針對性地聽課，課后和任課教師及時(shí)交換意見，及時(shí)反饋，及時(shí)做出評價(jià)，以促進(jìn)教學(xué)。三教研工作健全校本教研制度，規(guī)范校本教研活動的開展。以上各類舉措得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的大力配合與支持，并初見成效。本學(xué)年，教導(dǎo)處分學(xué)期制定了教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃，并依次開落、開展。二教學(xué)管理教導(dǎo)處工作量大而復(fù)雜。一分耕耘一分收獲，一分收獲一分感悟。二、具體工作開展情況一教學(xué)工作本學(xué)年我任教三1班的語文、校本教學(xué)工作，在合理安排教導(dǎo)處管理工作的同時(shí)，千方百計(jì)抓時(shí)間投入到教學(xué)第一線。一、本工作概述在本學(xué)年中，我擔(dān)任西簧鄉(xiāng)中心小學(xué)的教導(dǎo)主任，并任三年級一班的語文課負(fù)責(zé)教導(dǎo)處日常管理工作協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)。面對這樣一個(gè)群體，我有壓力，可更有動力，相信下個(gè)學(xué)期，各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們，會一如既往的支持我、幫助我，讓我們這個(gè)教育團(tuán)隊(duì)、教學(xué)群體會走得更遠(yuǎn)，收獲得會更多。個(gè)人教學(xué)工作上，沒有取得突出的成績或是令人矚目的研究成果，沒能很好地起到一個(gè)表率作用。本人工作中還存在有許多需改進(jìn)的地方：集體教研活動開展有力，但個(gè)人深入到班指導(dǎo)聽課的力度不夠。另外還積極發(fā)動廣大教師撰寫論文、案例、教學(xué)反思、教育隨筆、教育敘事等，讓教師有一個(gè)練兵的機(jī)會，學(xué)習(xí)的機(jī)會，積累資料的機(jī)會。無論最后在鎮(zhèn)統(tǒng)考中我班整體成績?nèi)绾?，我的精神已收獲了一份豐厚的無法比擬的歡愉。你愛學(xué)生，學(xué)生會以他們的一顆顆纖塵不染的童心來愛你。對性格孤僻的學(xué)生，給以熱情幫助；對成績較差的學(xué)生，給以信任鼓勵；對貪玩淘氣的學(xué)生，給以適時(shí)的勸阻和正面的引導(dǎo)。所以，我真心地愛著我班里的每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生背后，都有一對含辛茹苦的父母；每個(gè)父母心里，都有對子女美好未來的憧憬。同時(shí)在全身心地投入教育工作的同時(shí)，我也感受到了只有投入工作才能享受到的那種純凈的快樂，因?yàn)槲覉?jiān)信教育教學(xué)是我生命的一部分，當(dāng)我上完一節(jié)課時(shí)，那么我和學(xué)生便共同度過了生命中的四十分鐘；當(dāng)我和我的同事們進(jìn)行教研活動時(shí)，那么我和我的同事們便一同度過了生命的這個(gè)時(shí)段，多么美妙，又多么真實(shí)。學(xué)校教導(dǎo)主任述職報(bào)告1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：下午好！半年轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作并兼任學(xué)校教導(dǎo)主任一職。第二篇：學(xué)校教導(dǎo)主任述職報(bào)告學(xué)校教導(dǎo)主任述職報(bào)告15篇在當(dāng)下這個(gè)社會中，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要避免篇幅過長。做好每學(xué)期的期中及期末檢測考務(wù)安排等工作，組織語數(shù)英教師進(jìn)行了期中考試質(zhì)量分析，通過分析查找教學(xué)中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。通過競賽的方式，推薦衛(wèi)美華和趙云老師參加了區(qū)級比賽。注重了檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)和有關(guān)教師交換意見，提出改進(jìn)意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結(jié)。在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，為了增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平，安排了觀摩課和隨堂課，并組織教師認(rèn)真總結(jié)反思。及時(shí)做好老師臨時(shí)請假時(shí)的調(diào)課工作，確保學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。和教導(dǎo)處其他成員研討分管教學(xué)工作，期初進(jìn)行合理計(jì)劃。在校長室的指導(dǎo)下，協(xié)助主管校長抓好教育教學(xué)管理，提高服務(wù)意識。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學(xué)更具實(shí)效。學(xué)生多篇作品刊登在《通州日報(bào)》和《江海晚報(bào)》等報(bào)紙上。為了提高學(xué)生作文的能力，我重視了作后評講，經(jīng)過不斷的嘗試，本班學(xué)生的閱讀寫作興趣增強(qiáng)了，寫作能力也有了明顯的提高。作為一名語文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的寫作能力。努力使自己成為校長的好助手，教師的好榜樣。真誠、熱情、公正的對待每一個(gè)人、每一件事。”作為座右銘，工作認(rèn)真踏實(shí)，任勞任怨，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下：本人忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。因此，注重如下主要措施：【學(xué)校教導(dǎo)主任述職報(bào)告】本人這學(xué)期擔(dān)任李港小學(xué)教導(dǎo)主任，并承擔(dān)五年級語文教學(xué)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利。努力使自己成為：校長的好助手，教師的好榜樣。真誠、熱情、公正的對待每一個(gè)人、每一件事。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。熱愛和關(guān)心學(xué)生。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要。的確，教導(dǎo)處的工作任務(wù)很多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。為了全面熟悉教導(dǎo)工作，更好地為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)，我經(jīng)常請教我們的林文璋教導(dǎo)主任?；厥咨先蔚倪@一年來，我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、以及各種教務(wù)工作。第一篇：XX學(xué)校教導(dǎo)主任述職報(bào)告XX學(xué)校教導(dǎo)主任述職報(bào)告【學(xué)校教導(dǎo)主任述職報(bào)告】伴隨著什玲中心學(xué)校整合的步伐，我們一起走過了XX。驀然回首，往事歷歷在目。如：課程安排、各類考試安排等事務(wù)性工作，并擔(dān)任六年級(1)、(3)班的語文課教學(xué)。俗話說，“教導(dǎo)工作像個(gè)筐，什么東西往里裝”。作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，為此，本人一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。做到既教書又育人。工作積極、主動，任勞任怨。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，能深刻認(rèn)識到中層干部應(yīng)做學(xué)為人師，身正為范、自覺遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。作為學(xué)校的一名中層干部，能做到和班子成員相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，對于其他的工作不分分內(nèi)分外，鼎力相助，大力支持。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是抓教師的思想管理、教學(xué)工作管理。工作中，我時(shí)刻以“愛心獻(xiàn)給學(xué)生，放心留給家長，熱心送給同事。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求教師做到的，自己先做到。我認(rèn)為：一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)首先必須要做一個(gè)好教師。為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動，為學(xué)生寫作提供了素材。有效的讀寫訓(xùn)練提高了孩子們的語文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。教學(xué)中，我一直努力以教學(xué)“六認(rèn)真”來嚴(yán)格要求自己。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我以身作則做好教學(xué)工作同時(shí)，任勞任怨，盡力完成教學(xué)管理工作。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，做好以下幾方面的工作：每學(xué)期期初，嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，每周合理安排并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性。狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實(shí)。為了落實(shí)有效教學(xué)，間周進(jìn)行“六認(rèn)真” 工作的常規(guī)檢查，對備課、作業(yè)、班務(wù)日記做到逐項(xiàng)檢查，認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)反饋，推出典型和找出不足。為了提高教師業(yè)務(wù)水平，為了提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，組織語文老師開展了朗讀、演講等教學(xué)基本功比賽，并組織有關(guān)人員進(jìn)行了認(rèn)真評比。為每位教師搭建自我展示學(xué)習(xí)交流的平臺。本學(xué)期，在校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，教導(dǎo)處日常管理工作順利開展，教育教學(xué)工作有條不紊。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校教導(dǎo)主任述職報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。雖然忙忙碌碌，但感覺非常充實(shí)而有意義，因?yàn)槲铱梢杂梦业闹R、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著一顆赤子之心來面對我的教育夢想。一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負(fù)責(zé)。我是一個(gè)母親，我更能體會做父母的這種心情。我熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。人的感情是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。親其師才信其道，更兼我在教學(xué)中，我躬行將“語文生活化，生活語文化”的教學(xué)理念，讓同學(xué)們在課堂上體驗(yàn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語文，整體提高同學(xué)們的語文綜合素養(yǎng)。二、為教師的發(fā)展作想，對教師負(fù)責(zé)新課程對教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同樣未來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)，在校長的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃，內(nèi)容包括教研組、備課組、最佳課、骨干教師的公開課、與大師對話的讀書交流活動等。三、反思存在不足，對工作負(fù)責(zé)任何事情都是在不斷的反思改進(jìn)再反思再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。師資培訓(xùn)方面：培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)更加豐富一些，形式更加活潑新穎些。四、感恩我常在心里說，做一名XX小學(xué)的教導(dǎo)主任，很幸福，也很幸運(yùn)：因?yàn)閄校長，他是一位有著相當(dāng)理論水平的業(yè)務(wù)型的校長，他能從一個(gè)很高的高度指導(dǎo)我的工作；X校長，他用他多年的業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，對實(shí)際的業(yè)務(wù)管理加以具體的指導(dǎo)；政教處X主任和X主任，在開展好自己工作的同時(shí)，在教學(xué)管理方面也給予了很好的配合；N位教研組長，均屬業(yè)務(wù)上的骨干，學(xué)科教學(xué)的精貢，在實(shí)際的教學(xué)工作中給予了大力的支持；這里還有一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、盡心盡責(zé)的教師隊(duì)伍，在各自的工作領(lǐng)域上，可以說是各盡其能，也各有千秋。學(xué)校教導(dǎo)主任述職報(bào)告2本的工作以我鄉(xiāng)教育中心校關(guān)于全面提高全鄉(xiāng)質(zhì)量的階段目標(biāo)為導(dǎo)向，結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以人為本求發(fā)展的辦學(xué)思想，采取夯實(shí)基礎(chǔ)抓質(zhì)量，豐富活動促個(gè)性的發(fā)展策略，全面實(shí)施教育現(xiàn)代化工程，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)接班人。在教學(xué)工作，教學(xué)管理，教研教改方面力求讓家長滿意，讓老師安心，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。無論是備課、講課，還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差，都嚴(yán)格要求自己。所有辛勤的教學(xué)工作換來的不僅是同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，不僅是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，更重要的是在教學(xué)的第一線，努力使自己不愧對為人師表的本職。從學(xué)期初教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃的擬定，各種教育教學(xué)工作的安排布臵，到縣、鄉(xiāng)、校三級教研活動的開展，上級檢查的迎檢工作，以及各類文件、任務(wù)的學(xué)習(xí)、籌備，都力求做要認(rèn)真、負(fù)責(zé)，高效。在教學(xué)管理工作中，以中心校下發(fā)的常規(guī)檢查評價(jià)明細(xì)為基礎(chǔ)，狠抓常規(guī)檢查落實(shí)，向老師們公布每一項(xiàng)的考核標(biāo)準(zhǔn)及盤點(diǎn)成績，從而提高教師認(rèn)識并到有據(jù)可依制定教研員職責(zé)、任課教師職責(zé)以及教師課程表安排和調(diào)課制度等一系列規(guī)章制度，是常規(guī)工作有章可依為提高教學(xué)成績，在原有期中、期末、月考的基礎(chǔ)上，增加對學(xué)生單項(xiàng)測試的次數(shù)，實(shí)施雙周考試制度每周說課制度；雙周和月末對老師批改的作業(yè)，以各學(xué)科組、年級組為單位，進(jìn)行作業(yè)展覽，由原來單一的教導(dǎo)處評價(jià)，改為學(xué)科組或年級組群體評價(jià)，以提高常規(guī)檢查的效果和影響面，提高作業(yè)布臵質(zhì)量，側(cè)面加大老師在教學(xué)工作中的投入力度各類工作在開展之初制定詳實(shí)可行的計(jì)劃，定出時(shí)間、地點(diǎn)、執(zhí)行人員和達(dá)到的目標(biāo)，最后根據(jù)完成的質(zhì)量予以量化評分在執(zhí)行和檢查中，要求教導(dǎo)處人員每學(xué)期班子成員和新上崗教師至少聽課30節(jié)，其他教師不少于20節(jié)，并且聽課有記錄、有評價(jià)，要及時(shí)與被聽課者交換意見，提高老師們對自身教學(xué)質(zhì)量和課堂效率的重視程度。本學(xué)年，我校在歷次各級考試評比中均獲得了較好的成績，教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。①建立領(lǐng)導(dǎo)聽課和深入教研活動制度，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教研活動，掌握分管學(xué)科的教學(xué)和教研情況，及時(shí)解決問題。示范自我反思，加快經(jīng)驗(yàn)積累。我們看到，不少教師不會高效地學(xué)習(xí)與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在校本教研活動中便聽多于思、敘多于析、被動多于主動。自我反思的方法是很多的，我們結(jié)合活動的特點(diǎn)，重點(diǎn)示范對話反思的方法，即授課教師在與教師、教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)專家的討論交流中反思自己的教學(xué)行為，進(jìn)行思維碰撞。同時(shí)，在方法的展示過程中，我們也突出表述這樣一種觀點(diǎn)：因?yàn)榻處煹睦斫獠煌?、學(xué)生的情況也不同，所以對“新課程理念在教學(xué)中如何體現(xiàn)”的認(rèn)識不必強(qiáng)求一致。 ②建全教導(dǎo)處校本教研制度，規(guī)范各學(xué)科的教研活動。尤其是每次的說課活動要詳實(shí)記錄。認(rèn)真總結(jié)本學(xué)科行之有效的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流、宣傳、推廣，組織本學(xué)科教師參加有關(guān)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處及時(shí)掌握教師參加教研活動的情況，并把參與情況和質(zhì)量納入業(yè)務(wù)考評，并規(guī)定教師參加教研活動計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。每周都安排實(shí)驗(yàn)學(xué)科的集中備課，在備課制度上做到“五定”——定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定專題、定主講人。無論是主講教師，還是普通教師，不再把自己當(dāng)作被動的受訓(xùn)者，而是積極主動地參與研討。在校本教研活動中，教師們從不同的角度去分析教學(xué)現(xiàn)象和問題，尋求共同認(rèn)可的教改方案。在這種合作式的備課活動中，教師們集思廣益，既有相互間的合作，又有教師個(gè)性化的發(fā)揮。他們不斷的反思，有針對性的主動參與，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)行為。通過實(shí)踐，我校校本教研制度做到了有章可循，初步建立了依法治校、教研工作規(guī)范化的機(jī)制。在校本教研活動中，我們建立以校為本的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制，創(chuàng)造有利于教師研究的氛圍，使教師有機(jī)會對改革中遇到的問題進(jìn)行公開而自由的討論。在這個(gè)過程中，教師是作為研究者、作為主人來參與的，不以任何形式、任何權(quán)威來壓制教師個(gè)人的專業(yè)見解，教師們帶著疑問與困惑，進(jìn)行理性的思考，而不是被動地接受。在這個(gè)過程中，教師與教師