【正文】 發(fā)學生的自主學習能力，使學生對生物產(chǎn)生興趣。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探索生命的奧秘”；第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。因此，必須很辛苦地有計劃地進行教學。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績七年級下學期生物教學計劃5一、學情分析本學期的七年級學生僅有83名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學沒基礎(chǔ)，再加上教學改革，學生不適應(yīng)，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。這樣，學生對我也就慢慢地喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。2，要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。②注重能力培養(yǎng)在課堂教學中，注重培養(yǎng)學生解決理論和實踐上的各種問題的能力，培養(yǎng)學生的觀察能力，實驗?zāi)芰Γ瑒?chuàng)新能力，思維能力等等。⑵課堂上的情況。②了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。俗話說凡事予則立，不予則廢，為了上好課，我準備在以下方面作出努力：⑴課前準備：備好課?，F(xiàn)在必須成為學習型教師，才能適應(yīng)教學發(fā)展的需求。在教學中把學生當成自己的伙伴，與他們相互交流，相互溝通，幫助他們學習，同時豐富自己的教學內(nèi)容，求得新的`發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)教學相長，與學生共同發(fā)展。其次，努力與學生之間建立全新的師生關(guān)系。三，具體措施：（一），建立新的教學理念思想是行動的先導(dǎo)，觀念是行動的靈魂。為學生們參加工作，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)過去是為了積累經(jīng)驗；計劃將來是為了更好的工作。題目自擬，運用比喻，擬人的方式，或者以第一人稱的方式在一節(jié)課之后把知識點穿插其中寫生物作文。把平時的課堂表現(xiàn)以加減分數(shù)的形式加入到月考成績之中。學生要求：三個一：在桌面上只有一支筆，一個本，一本書。三、教學進度七年級教學進度大體是：第一單元生物和生物圈第一章認識生物第一節(jié)生物的特征第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物1第二章生物圈是所有生物的家第一節(jié)生物圈1第二節(jié)環(huán)境對生物的影響2第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響2第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)1第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)第二單元生物和細胞第一章觀察細胞的結(jié)構(gòu)第一節(jié)練習使用顯微鏡1第二節(jié)觀察植物細胞1第三節(jié)觀察動物細胞1第二章細胞的生活第一節(jié)細胞的生活需要物質(zhì)和能量1第二節(jié)細胞核是遺傳信息庫1第三節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞1第三章細胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次1第三節(jié)只有一個細胞的生物體1第四章沒有細胞結(jié)構(gòu)的微生物病毒1第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類，苔蘚和蕨類植物1第二節(jié)種子植物1第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)2第二節(jié)植株的生長1第三節(jié)開花和結(jié)果1第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)第一節(jié)綠色植物的生活需要水1第二節(jié)水分進入植物體內(nèi)的途徑1第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)1第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物1第二節(jié)綠色植物對有機物的利用1第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡第六章愛護植被，綠化祖國1本學期總課時為32課時，其中授課30課時，機動2課時，每周2課時本學期共有三個單元，十二章內(nèi)容，探究實驗6個，實驗8個，演示實驗4個，調(diào)查3個，設(shè)計1個。在教學中融入科普知識。，注重技能和能力的培養(yǎng)，以學定教，以學促教，在教學中逐漸的運用洋思的經(jīng)驗，結(jié)合研究體驗式教學法進行教學，注重學生的自主學習，探究學習，研究學習，為學生的終身發(fā)展服務(wù)。二、教學任務(wù)1．本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教科書教材（人教版）——《生物學》（七年級上冊）。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。七年級下學期生物教學計劃3一、指導(dǎo)思想：本著“以人為本，文化關(guān)懷”的理念，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，反映生物科學的新進展極其在社會中的廣泛應(yīng)用。教學內(nèi)容及參考課時如下：第四單元生物圈中的人人的由來（6課時）第一節(jié)人類的起源和發(fā)展（2課時）第二節(jié)人的生殖（2課時）第三節(jié)青春期（1課時）第四節(jié)計劃生育（1課時）人體的營養(yǎng)（6課時）第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)（2課時）第二節(jié)消化和吸收（2課時）關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全（2課時）人體的呼吸（5課時）呼吸道對空氣的處理（1課時）第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（2課時）第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康（2課時）人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（7課時）第一節(jié)流動的組織——血液（2課時）第二節(jié)流動的管道—血管（2課時）第三節(jié)輸送血液的泵—心臟（2課時）第四節(jié)輸血與血型（1課時）人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）第一節(jié)尿的形成和排除（1課時）第二節(jié)人糞尿的處理（1課時）人體生命活動的調(diào)節(jié)（7課時）人體對外界環(huán)境的感知（2課時）第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成（2課時）第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（2課時）第四節(jié)激素調(diào)節(jié)（1課時）人類活動對生物圈的影響（4課時）第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例（1課時）探究環(huán)境污染對生物的影響（2課時）第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃（1課時）總之，在新學期中，我會努力學習新的教學理念，教學原則，教學策略和教學方法去引導(dǎo)教育學生。管好課堂的紀律和秩序，營造一個良好的學習氣氛。尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需要。激發(fā)學生學習興趣，加強情感教育；精心誘導(dǎo)，強化教學。組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質(zhì)量，引導(dǎo)學生分工合作，樂于交流。教學中要注意合理選擇現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標，內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。這個單元的學習，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。第四單元生物圈中的人，教學內(nèi)容介紹人的`生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考，能夠在探究能力，學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。8三個班生物教學工作，七年級學生正處于對人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚，因此在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期和人體生理的知識。7。期中、期末考試前要組織好復(fù)習，有針對性地進行章節(jié)的小測。4小測及考試是了解學生學習情況、檢查教學效果、督促學生學習的重要手段。3班級工作的組織分配很重要。教學中要采用多種方法，善用啟發(fā)式教學，重視實驗和觀察，充分調(diào)動同學的積極性，讓生物課堂變成學生自己探索未知世界的途徑，使教學效果達到最佳狀態(tài)。鉆研教學大綱，做好教學工作計劃；按照教學內(nèi)容和要求，根據(jù)學生的特點，寫出具體教案。對學生加以鼓勵和引導(dǎo)，使他們在各自原有的`基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。如：基礎(chǔ)知識不夠牢固，思維不夠靈活，實驗方面的問題也很多等等。本冊的內(nèi)容不僅對學生進一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要。學生通過前面的學習，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性。課外實踐增強的同學們的學習興趣。期中、期末考試前要組織好復(fù)習，有針對性地進行章節(jié)的小測。4小測及考試是了解學生學習情況、檢查教學效果、督促學生學習的重要手段。3班級工作的組織分配很重要。教學中要采用多種方法，善用啟發(fā)式教學，重視實驗和觀察，充分調(diào)動同學的積極性，讓生物課堂變成學生自己探索未知世界的途徑，使教學效果達到最佳狀態(tài)。鉆研教學大綱，做好教學工作計劃；按照教學內(nèi)容和要求，根據(jù)學生的特點，寫出具體教案。對學生加以鼓勵和引導(dǎo)，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。如：基礎(chǔ)知識不夠牢固，思維不夠靈活，實驗方面的問題也很多等等。本冊的內(nèi)容不僅對學生進一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要。學生通過前面的學習，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性。課外實踐增強的同學們的學習興趣。1 第三節(jié)開花和結(jié)果1 第二章被子植物的一生 第一節(jié)種子的萌發(fā)1 第三單元生物圈中的綠色植物 第一章生物圈中有哪些綠色植物 第一節(jié)藻類，苔蘚和蕨類植物1 第四章沒有細胞結(jié)構(gòu)的微生物病毒1 第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次1 第二節(jié)細胞核是遺傳信息庫1 第一節(jié)細胞的生活需要物質(zhì)和能量1 第三節(jié)觀察動物細胞1 第二節(jié)觀察植物細胞1 第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 第一章觀察細胞的結(jié)構(gòu) 第一節(jié)練習使用顯微鏡1 第二節(jié)環(huán)境對生物的影響1 第二章生物圈是所有生物的家七年級教學進度大體是： 第一單元生物和生物圈 第一章認識生物 在教學中融入科普知識。注重技能和能力的培養(yǎng)，以學定教，以學促教，在教學中逐漸的運用洋思的經(jīng)驗，結(jié)合研究體驗式教學法進行教學，注重學生的自主學習，探究學習，研究學習，為學生的終身發(fā)展服務(wù)。1．本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教科書教材（人教版）——《生物學》（七年級上冊）。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。第一篇：七年級下學期生物教學計劃2文 章來源中國教育文摘 一、指導(dǎo)思想： 本著“以人為本，文化關(guān)懷”的理念，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，反映生物科學的新進展極其在社會中的廣泛應(yīng)用，七年級下學期生物教學計劃2。以學生終身發(fā)展為追求，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和也為將來的繼續(xù)學習打下必要的基礎(chǔ)。由于是新組建的班級，有很多的外學校學生，開學之初進行必要的學習方法說明和相關(guān)的要求，以及一些相應(yīng)的制度的學習。相互促進，相互影響，用活動激勵學生學習生物的興趣。5．在教學中要考慮八年的結(jié)業(yè)，以及的調(diào)整進度。第一節(jié)生物的特征第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物 第一節(jié)生物圈2 第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響2 第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)1 第三節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞1 第三章細胞怎樣構(gòu)成生物體 第一節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次1 第三節(jié)只有一個細胞的生物體1 第二節(jié)種子植物2 第二節(jié)植株的生長1 第二篇：七年級下學期生物教學計劃新學期已經(jīng)開始了，為了順利完成本學期的教學任務(wù)，特作計劃如下： 一教材分析本文摘自教” 本學期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》，教材內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，同時針對中學生的特點，設(shè)計了多個探究實驗，旨在提高同學們的動手能力，又有利于學生主體作用的發(fā)揮，七年級下學期生物教學計劃。課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。二學生基本情況分析 通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題。針對存在的問題，在新的學期，努力做好每一個學生的工作，因材施教，逐漸使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。三具體措施 1備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學質(zhì)量的必要措施，教學工作計劃《七年級下學期生物教學計劃》。2上課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面發(fā)展。同時，要將提問、復(fù)習舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學環(huán)節(jié)合理分配，提高課堂教學藝術(shù)。把每個班分成若干個學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復(fù)習及錯誤修改情況，提高整體效率。平時要做好課堂提問、小測等。四教學內(nèi)容及參考課時 《生物學》七年級下冊 第三單元生物圈中的綠色植物 第一章生物圈中有哪些綠色植物