24麥哨教案(新)-展示頁
2024-10-21 05:17本頁面
【正文】 品味。B、體會作者語言的優(yōu)美。B、剛才只是說了麥哨的聲音，誰能用幾個詞語來概括的說說麥哨發(fā)出的聲音的特點(diǎn)嗎？教師引導(dǎo)：A、首尾呼應(yīng)。雪白的蘿卜花謝了,那齊刷刷的麥芒,猶如樂譜上的線條,一個麥穗兒,就是一個跳動的音符.（大家看看，這一段話，你發(fā)現(xiàn)了什么樣的規(guī)律呢？）描寫顏色、狀態(tài)比喻句，使文章更加生動（四）總結(jié)鄉(xiāng)村孩子和鄉(xiāng)村景色的特點(diǎn)，并板書：（可讓孩子上臺寫）五、體會寫法課文幾次寫到“麥哨”？是怎樣描寫的？你能從中感受到什么？（快樂、無拘無束……）自由讀課文前兩個自然段和最后兩個自然段，體會這兩處描寫麥哨的作用。轉(zhuǎn)眼間,結(jié)出了密密的嫩莢。男孩子跑到鋪滿青草的土坡上面，翻跟頭，豎蜻蜓，還有摔跤比賽。男孩子跑到鋪滿青草的土坡上面，翻跟頭，豎蜻蜓，還有摔跤比賽。那一張張紅撲撲的臉蛋,蒙上了一層層晶瑩的細(xì)汗,猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。(二)小組合作交流四、學(xué)習(xí)反饋，指導(dǎo)朗讀（一）課文3—6自然段描寫了鄉(xiāng)村生活的哪些畫面？（湖畔割草 田野豐收美景草地玩耍嚼吮茅茅針）（二）其中“湖畔割草草地玩耍嚼吮茅茅針”是描寫誰的？（板書：鄉(xiāng)村孩子）“田野豐收美景”又是描寫什么的？（板書鄉(xiāng)村景色）（三）你最喜歡文中哪些句子，為什么？（學(xué)生中分析句子，指導(dǎo)朗讀）（活潑、可愛、調(diào)皮??）A、湖畔,到處是割草的孩子。發(fā)揮學(xué)生主體性，引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)，說說自己容易寫錯讀錯的字。學(xué)生自由朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、圖片教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、聊天激趣自古就有“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明，“開筵面場圃，把酒話桑麻”的王維，他們都曾向往田園生活，田園生活到底有什么吸引人的地方呢！讓我們一起來欣賞欣賞.(展示圖片)同學(xué)們，這些圖片給你什么感覺?(美)鄉(xiāng)村不但景美,而且還有許多好玩意?你們有哪些好玩的嗎？(釣魚、劃船、斗蟋蟀……)引出課題，板題：麥哨（齊讀）理解課題：你知道什么是麥哨嗎？二、初讀課文今天，我們就隨著作者陳益，一同走進(jìn)農(nóng)村，去聆聽麥哨那美妙的聲音。教學(xué)重點(diǎn)：感悟鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活，有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活。第一篇：24麥哨教案(新)《麥哨》的教案設(shè)計(jì)理念：以讀為本，自讀自悟、讀中悟情、悟中促讀。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八個生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。體會作者生動形象的語言，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會作者生動形象的語言，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。請同學(xué)們打開課文，自由朗讀課文，注意把課文讀通、讀順，遇到難讀的字多讀幾次。檢查字詞，這些生字詞都會讀嗎？湖畔肚兜麥穗兒麥芒擎起包裹嚼嚼吮吮直沁肺腑撩起多音字交流：多音字的分析（和、應(yīng)、結(jié)、剝），形近字的比較（“俯”和“腑”）。三、自學(xué)探究（一）默讀課文，思考問題課文3—6自然段描寫了鄉(xiāng)村生活的哪些畫面？（湖畔割草 田野豐收美景草地玩耍嚼吮茅茅針）畫出文中你最喜歡的句子，說說喜歡的理由，并寫上批注。白竹布襯衫小涼帽,繡花兜肚彩頭巾。B、湖邊的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹籃很快就裝滿了。草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡直是一個天然的運(yùn)動場！C、湖邊的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹籃很快就裝滿了。草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡直是一個天然的運(yùn)動場！前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠,芽苞初放。黑白相間的蠶豆花謝了,長出了小指頭似的豆莢。A、麥哨的聲音是怎樣的？“嗚卟，嗚卟，嗚??”指導(dǎo)讀，理解省略號在這里的作用。比較首尾兩段的相同之處，理解一聲呼，一聲應(yīng)[你呼我應(yīng)]、忽高忽低[此起彼落]兩組詞語的意思。如:嗚卟，嗚卟，嗚??C、在朗讀中體會兩段間的不同之處，念好最后一句“傳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)??”體會那悠揚(yáng)的麥哨聲由近及遠(yuǎn)的在田野中蕩漾開去。四、拓展延伸。師（根據(jù)板書）引述：鄉(xiāng)村的孩子們生活在田園之中，他們穿的是______________________，他們看的是_________________，他們玩的是__________________，他們口渴了，嚼的是___________________。他們的童年是幸福而又快樂的。（出示最后一段，齊讀）作業(yè)：（1）、摘錄文章中自己喜歡的句子或是段落。茅草長至夏季，開出毛茸茸的白花，春夏之交，青青的花芯長在苞內(nèi)，又嫩又甜，小孩子們大把大把
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1