【正文】 學(xué)習(xí)都會(huì)有幫助。最終將會(huì)在接下來(lái)的周一公布團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。從不注意周圍的人，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，甚至他們的潛力也受到限制。令人驚奇的是：她贏得了學(xué)生們的尊重，他們后來(lái)逐漸變得自信、體貼、表現(xiàn)良好。稍微有些美中不足的是，個(gè)別引文不盡準(zhǔn)確，個(gè)別地方“得”“地”不分，個(gè)別句子因存在掉字現(xiàn)象而損害到語(yǔ)言之美。行文連貫，照應(yīng)嚴(yán)密。點(diǎn)評(píng)：本文圍繞“走進(jìn)自然，用眼去看，用心去聽(tīng)”立論，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證周密。惟有此途徑，人類才能知曉自然母親的美好與神奇。羅素有言：“參差多態(tài)乃幸福本源。比起在網(wǎng)絡(luò)中源源不斷的海量自然信息，你不僅收獲了自身親歷的難得體會(huì)，而更多的是自然贈(zèng)予人類的無(wú)限美好。既然如此，不如走進(jìn)大自然，與它擁有一個(gè)心貼心的擁抱吧！當(dāng)你踏進(jìn)綠綠的草地，自然給你的不再只是一張翠綠的圖片，而是沁人心脾的幽草芳香和生機(jī)勃勃的小動(dòng)物樂(lè)園。清風(fēng)之柔和。躺在舒適的床上，你也許深知無(wú)邊的沙漠帶給探險(xiǎn)者們的種種艱辛與困難，但無(wú)法體會(huì)那炎熱的空氣給人的窒息般的痛苦和那干燥的沙粒給人帶來(lái)的絕望。然而，虛擬的網(wǎng)絡(luò)途徑只讓人們感受到大自然美好的冰山一角。人們坐在舒適的家里便知曉南極企鵝的生活習(xí)性，了解撒哈拉沙漠的廣闊無(wú)垠，清楚四川九寨溝的風(fēng)景怡人。正如網(wǎng)友侃言：“如今的每一個(gè)人都是身處茅廬而心知天下的諸葛亮。通過(guò)虛擬的信息網(wǎng)絡(luò)途徑去了解大自然也未嘗不可?！备兄匀坏耐緩絽⒉疃鄳B(tài)，或打開(kāi)電視欣賞色彩鮮艷的熒屏，或輕點(diǎn)鼠標(biāo)瀏覽千奇百怪的世界。愿我們能夠在他們臉上留下愛(ài)的印記，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上充滿溫暖和支持。希望您能夠引導(dǎo)孩子們尋找自己的興趣所在，讓他們?cè)诙嘣某砷L(zhǎng)道路上茁壯成長(zhǎng)。所以，親愛(ài)的家長(zhǎng)們，請(qǐng)不要讓您的孩子淪為漫畫(huà)中的形象，不要讓他們迷失在分?jǐn)?shù)的海洋中。孩子的未來(lái)成就并不完全取決于分?jǐn)?shù)的高低?！甭?huà)中的家長(zhǎng)用他們對(duì)“分”的嚴(yán)厲要求折斷了孩子的翅膀，當(dāng)“分”真正成為了孩子的.“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。的確，他們都是漫畫(huà)中的孩子，無(wú)論55分還是98分，只要未到標(biāo)準(zhǔn)，便被家長(zhǎng)呵斥。他們一想到考試就不寒而栗。家長(zhǎng)們將太多的期望寄予孩子，他們嚴(yán)苛的要求成了殘酷的枷鎖，將孩子牢牢捆綁在童年那絢麗的夢(mèng)境之外。雖然父母?jìng)兿Ｍ⒆幽軌蛉〉煤贸煽?jī)，但過(guò)分追求“唯成績(jī)”其實(shí)不利于孩子全面健康的發(fā)展。家長(zhǎng)們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)過(guò)分關(guān)注，無(wú)論是好是壞，都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行懲罰或表?yè)P(yáng)，好像成績(jī)就是孩子全部的代表。與之形成鮮明對(duì)比的是另一個(gè)孩子，他拿著一張55分的考卷，臉上留下了巴掌印，愁眉苦臉。我在夢(mèng)境中，體會(huì)著人生苦短，看他們今朝有酒今朝醉，看她們女為悅己者容，看他們冷暖自知，看他們是夢(mèng)境與我為鄰。我還夢(mèng)到了，夢(mèng)到了易安居士的一顰一笑，是她驚起一灘鷗鷺的無(wú)措，也是滿地黃花堆積。我看到的他，是永不背叛感覺(jué)的性情中人，又何嘗不是橫絕百年的男子，天資卓絕的才人，最后、不也是釋然了，不然、如何唱出回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴的淡然超曠。是初來(lái)黃州任知府時(shí)，滿目的荒蕪也敵不過(guò)心底的荒涼的那點(diǎn)心酸，是世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度新涼？的凄涼；是東坡心傲?xí)r犯下的烏臺(tái)詩(shī)案，其實(shí)錯(cuò)的并不是那句明月枝頭鳴，黃狗臥花心的荒唐，而是一句揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷的無(wú)奈。我便在夢(mèng)境里，看透了他的紅塵夢(mèng)，不過(guò)是一句安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏，可我心中卻泛起了一絲狂放后的凄涼。又在皎皎的明月下，他高舉酒杯，對(duì)影空自憐，只得哀傷著舉杯邀明月，對(duì)影成三人。我夢(mèng)到了，夢(mèng)到李白在我夢(mèng)境中撒潑?？茨切┰?shī)人們，流著眼淚笑、皺著眉頭忘，最后終究只留下了這幾行墨跡蔓延。那似真似假的夢(mèng)境里有的是《飲水詞》中納蘭容若對(duì)她妻子的纏綿悱惻，又有著《漱玉詞》里李清照的那份凄凄慘慘戚戚，曾幾何時(shí)也看到了曹雪芹那滿紙荒唐言中的一摸辛酸淚啊。偶爾會(huì)坐在書(shū)房，捧上一闋詞，讓鼻翼間充斥這茉莉花的芳香。但愿漫畫(huà)中孩子的不幸更少地在我們身邊的孩子身上復(fù)制!廣東高考滿分作文2那是我一直在尋覓著一種意境，一恍然見(jiàn)到的燈火闌珊處的身影。所以，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們，別讓自己的孩子成為漫畫(huà)中的孩子，別讓他們?cè)诜謹(jǐn)?shù)中迷失自己，希望家長(zhǎng)們除了關(guān)注孩子的成績(jī)，也要關(guān)注他們的其他方面，讓他們均衡、全面、快樂(lè)地成長(zhǎng)。中學(xué)時(shí)成績(jī)平平的馬云，卻成為了今日的互聯(lián)網(wǎng)大亨。然而，事實(shí)證明，分?jǐn)?shù)的確不是評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，善良、勇敢、責(zé)任心等等，也許是比智力更聰明更為寶貴的品質(zhì)。曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“你折斷了我的翅膀，卻怪我不會(huì)飛翔。他們的快樂(lè)童年已支離破碎，從來(lái)就只存在于記憶中遙不可及的一隅。我知道很多孩子，他們一考不好就擔(dān)驚受怕，生怕回到家里會(huì)經(jīng)受父母“狂風(fēng)暴雨”的洗禮。私以為，如今的孩子已不及昔日的孩子快樂(lè)。而第二幅圖中，那個(gè)曾考100分的孩子只考了98分，臉上也因此添了一道巴掌印，另一個(gè)孩子卻因?yàn)檫@次考了61分而獲得了父母的吻。因此，拍照用膠片機(jī)還是數(shù)碼相機(jī)又有何關(guān)系？照片的多與少又有何關(guān)系？只要用心體驗(yàn)，用心記錄，定能寫(xiě)下一段永不腿色的記憶。當(dāng)我回家翻看這兩張照片，我突然覺(jué)得自己仿佛又聞到腸粉的香味，又聽(tīng)到打銅的悅耳聲音。循著“叮?！甭曌哌^(guò)去，與老師傅打聲招呼，好奇地看著打銅的過(guò)程。走進(jìn)店里，點(diǎn)一碟腸粉，看著老板在氤氳的煙氣中忙活的身影，我忍不自主舉起相機(jī)按下快門。后來(lái)，有一次我?guī)舷鄼C(jī)出門“掃街”時(shí)，才真正領(lǐng)悟到拍照的真正目的。然而，回家再次瀏覽這些相片時(shí)，卻再找不回當(dāng)時(shí)的那一份激動(dòng)了。藍(lán)天，白云，碧水，雪山，面對(duì)這一切難以用人類語(yǔ)言形容的美景，我的第一反應(yīng)就是——趕緊拍下來(lái)。我也曾經(jīng)這樣天真地認(rèn)為。這種回味在如今數(shù)碼照片泛濫的時(shí)代已是非常稀罕了。然而，有人又重新拿起膠片相機(jī)，不顧一卷三十六幅的膠卷幾十元的高昂成本，與暗房里費(fèi)心勞神的沖洗過(guò)程。第一篇：2014廣東高考滿分作文廣東省2014年高考優(yōu)秀作文（附評(píng)卷專家點(diǎn)評(píng)）作文要求：閱讀材料（大意：黑白膠片的時(shí)代照片少、日漸泛黃但能喚起永不褪色的回憶，數(shù)碼科技的時(shí)代照片多、不泛黃但值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋），自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限；不少于800字；不得套作，不得抄襲。優(yōu)秀作文1：用心觀察與記錄如今數(shù)碼相機(jī)已經(jīng)十分先進(jìn)，人們能以極低的成本獲得大量照片。這是為什么呢？正是由于這種種麻煩逼著攝影師在按下每一次快門之前，都能夠仔細(xì)深入地觀察被攝物體，用心思考，因而每一張逐漸顯影的照片背后都有一段值得慢慢回味的記憶。人們用鏡頭代替眼睛，用照片代替記憶，以為自己這樣便抓住了時(shí)光。我初涉攝影之時(shí)曾去過(guò)一次西藏旅游，帶著自己的數(shù)碼相機(jī)。于是，在西藏之旅的期間，我的眼睛幾乎未從取景器小窗口上移開(kāi)過(guò)，存儲(chǔ)卡也被填得滿滿的，心想我已記錄下這一切美景。當(dāng)時(shí)只顧著拍照，卻忘了用心體會(huì)旅途的愉快，面對(duì)美景的新奇與感動(dòng)，以及景觀背后動(dòng)人的故事傳說(shuō)??我這才意識(shí)到，有些東西是難以用相片記錄下來(lái)的。在老城區(qū)走街串巷，嗅到食物的誘人香味，原來(lái)是一家老字號(hào)腸粉店。在老城區(qū)我又見(jiàn)到一家打制傳統(tǒng)銅器的小店。老師傅看著我專注的神情，露出燦爛笑容，于是我又按下快門。我這才明白，拍照只不過(guò)是給你一個(gè)觀察體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而照片只不過(guò)是回憶的引子，真正的美好回憶在心中。點(diǎn)評(píng)標(biāo)題清楚地點(diǎn)明了文章的中心論點(diǎn)，文章以辯證的眼光，指出是黑白膠片還是數(shù)碼技術(shù)并不重要，量多量少也沒(méi)有關(guān)系，最重要的是拍攝者應(yīng)“用心體驗(yàn)”和“用心記錄”生活，這才第二篇：廣東高考滿分作文廣東高考滿分作文廣東高考滿分作文1我看到這樣一則引人深思的漫畫(huà)：第一幅圖中一個(gè)滿臉笑意的孩子拿著一張100分的卷子，頰上是他父母鼓勵(lì)的唇印，與之形成鮮明對(duì)比的另一個(gè)拿著一張55分卷子的孩子，他愁苦的臉上巴掌印觸目驚心。這則漫畫(huà)反映了如今家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)過(guò)于關(guān)注的現(xiàn)狀“一個(gè)孩子無(wú)論成績(jī)好壞，退步了就打，進(jìn)步了就夸，仿佛那白卷子上鮮紅的數(shù)字就是衡量他的唯一標(biāo)準(zhǔn)，仿佛那冷冰冰的成績(jī)就是孩子的一切，我理解父母?jìng)兺映升?、望女成鳳的心態(tài)，但我認(rèn)為，他們這種過(guò)度關(guān)注孩子成績(jī)的“唯成績(jī)”主義不利于孩子的健康發(fā)展。家長(zhǎng)們將太多的期望寄予孩子，他們嚴(yán)苛的要求成了殘酷的枷鎖，將孩子牢牢捆綁在童年那絢麗的夢(mèng)境之外。他們一想到考試就不寒而栗。的確，他們都是漫畫(huà)中的孩子，無(wú)論55分還是98分，只要未到標(biāo)準(zhǔn)，便被家長(zhǎng)呵斥?！甭?huà)中的家長(zhǎng)用他們對(duì)“分”的嚴(yán)厲要求折斷了孩子的翅膀，當(dāng)“分”真正成為了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。同樣，分?jǐn)?shù)的高低并不一定代表著孩子以后的成就大小?？婆e屢屢不中的柳永，卻在“淺斟低唱”中為后人留下了凄婉動(dòng)人的詞句。要知道，一個(gè)孩子無(wú)論考了55分、61分、98分、還是100分，都值得他的父母，在他臉上留下愛(ài)的一吻。似乎是醉酒李白瞇著惺忪的雙眼大吼會(huì)須一飲三百杯的豪情萬(wàn)丈；又好像白樂(lè)天筆下回眸一笑百媚生，后宮粉黛無(wú)顏色的楊玉環(huán)般裊娜多情；或者又是易安的那絲絲離愁才下眉頭，又上心頭的無(wú)奈薄涼。半閉著目，就仿佛完全沉醉。我不禁夢(mèng)得癡了，在夢(mèng)中跌宕起伏，體驗(yàn)人生如南柯一夢(mèng)。直至我們的心底。在牡丹擁簇的`亭臺(tái)樓榭里，他命力士脫鞋，國(guó)舅磨墨，卻寫(xiě)下云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃；在柳條微撫的春風(fēng)中，他雙眼垂淚，無(wú)語(yǔ)凝噎，嘆息道桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。我便是愛(ài)著他這份率性大方，那一襲白衣、或大氣或清雅；那一樽清酒、也被一句蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來(lái)琥珀光寫(xiě)到淋漓了。我夢(mèng)到了，夢(mèng)到蘇東坡在我夢(mèng)境里的那略一皺眉。又或許，那皺眉是為了他那識(shí)詞達(dá)意的如夫人，一句十年生死兩茫茫，不思量、自難忘道盡了心中的悲切。他的一生，是一只荊棘鳥(niǎo)，最后用最痛來(lái)?yè)Q取所有的最美好。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？的無(wú)奈與荒涼；我也夢(mèng)到了，夢(mèng)到那千古情皇李后主的那一聲輕嘆，那句奴為出來(lái)難，教君恣意憐的香艷，又或許是雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改的那份落寞。廣東高考滿分作文3在一幅引人深思的漫畫(huà)中，第一幅圖展現(xiàn)了一個(gè)滿臉笑容的孩子拿著一張滿分的考卷，臉頰上印著父母鼓勵(lì)的唇印。而在第二幅圖中，那個(gè)之前考了滿分的孩子這次只考了98分，臉上也多了一道巴掌??；另一個(gè)孩子卻因?yàn)檫@次考了61分而受到父母的贊揚(yáng)，獲得了一個(gè)親吻。他們似乎只看重那張白紙上的數(shù)字，忽略了孩子的其他方面。私以為，如今的孩子已不及昔日的孩子快樂(lè)，而越來(lái)越大的學(xué)業(yè)壓力是一個(gè)極重要的原因。我知道很多孩子，他們一考不好就擔(dān)驚受怕，生怕回到家里會(huì)經(jīng)受父母“狂風(fēng)暴雨”的洗禮。他們的快樂(lè)童年已支離破碎，從來(lái)就只存在于記憶中遙不可及的一隅。筆者曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“你折斷了我的翅膀，卻怪我不會(huì)飛翔。然而，事實(shí)證明，分?jǐn)?shù)并非衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，善良、勇敢、責(zé)任心等品質(zhì)同樣重要，甚至比智力更為珍貴。馬云在中學(xué)時(shí)成績(jī)一般，卻成為了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的巨頭；而柳永科舉屢試不中，卻以其動(dòng)人的詞句留下了千古傳世的佳作。除了關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，也請(qǐng)多留心他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)，讓他們健康、快樂(lè)、全面地成長(zhǎng)。要知道，每個(gè)孩子都值得得到父母的愛(ài)，無(wú)論他們考了多少分。希望每一個(gè)孩子都能遠(yuǎn)離不幸，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！廣東高考滿分作文4星野道夫曾言：“同一個(gè)地方，不同的人通過(guò)自己的角度去看，看到的是不同的風(fēng)景。而我認(rèn)為，惟有走出房間，走進(jìn)自然，用眼去看，用心去聽(tīng)，才能讓我們感受到自然的無(wú)限魅力。隨著信息多元化的發(fā)展，身處網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的我們只需輕輕按動(dòng)手中的電視遙控器或是鼠標(biāo)，只要是我們想看到的信息和圖片，都將毫無(wú)保留得展現(xiàn)在我們眼前?！毙涡紊淖匀伙L(fēng)光當(dāng)然也無(wú)一例外得被囊括在其中。這種種體驗(yàn)都是前人無(wú)法想象的。坐在沙發(fā)上或電腦桌前，你也許可以知曉南極企鵝的生活模式，卻無(wú)法了解身處天寒地凍的環(huán)境中，那一個(gè)個(gè)鮮活的生命是如何抗?fàn)幾匀唤o予的挑戰(zhàn)，是如何書(shū)寫(xiě)生命帶給它們的壯歌。正如你觀賞著眼前九寨溝的斑斕色彩，卻永遠(yuǎn)無(wú)法享受那溪流的清冽與拂面而來(lái)的39。由此可見(jiàn)，僅從虛擬的途徑了解自然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。當(dāng)你走進(jìn)寬闊的大森林，自然給你的不再是一幅幅野獸的畫(huà)像，而是地球之肺給人帶來(lái)的清新空氣和舒適的蔭涼。還在等什么？難道要放棄掉那用再多的金錢都買不來(lái)的自然厚禮嗎？而只有通過(guò)自身經(jīng)歷的途徑才可真正了解那份禮物的厚重與美好?！辈灰俅糇谏嘲l(fā)上或電腦前，走出一成不變的生活，用眼去看這大自然的參差多態(tài)，用心去聽(tīng)聽(tīng)大自然脈搏的跳動(dòng)。用眼去看，用心去聽(tīng)。文章開(kāi)門見(jiàn)山，于首段提出中心論點(diǎn)，主體部分從正反兩個(gè)方面進(jìn)行論證：先從反面論證“通過(guò)虛擬的信息網(wǎng)絡(luò)途徑”去感知自然雖然“未嘗不可”，但是“遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”，再?gòu)恼嬲撟C只有走進(jìn)自然才能收獲“自然贈(zèng)予人類的無(wú)限美好”，結(jié)尾再次點(diǎn)題。語(yǔ)言整飭流暢，句式長(zhǎng)短結(jié)合，富有節(jié)奏，蘊(yùn)涵情感，顯露出較為堅(jiān)實(shí)的表達(dá)功底?？萍祭伺c自然的距離廣東高考滿分作文5Confronted with the misbehavior of her new class, Sally emphasized the idea of “we are family” and afterwards worked out 10 rules to regulate the students’ behaviors. Amazingly, she earned respect from her students, all of whom later grew to be confident, considerate and wellbehaved.The most obvious problem with our class is lack of interaction or tea