【正文】 學(xué)工作，而課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是教學(xué)工作的核心，因此，本學(xué)年我將工作重點(diǎn)放在抓課堂教學(xué)，組織教師聽(tīng)課，相互評(píng)課活動(dòng)。要求教師做到的，自己先做到；校長(zhǎng)吩咐的事，盡自己的努力去做好；教師需要解決的問(wèn)題，盡自己的所能去解決；工作從不推拖，是自己的本質(zhì)工作一定盡全力去完成，堅(jiān)持以“沒(méi)有最好只有更好”的工作作風(fēng)踏實(shí)做事。我熱愛(ài)教育工作，熱愛(ài)自己的學(xué)校，始終堅(jiān)持以“為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)”為宗旨做事，真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。一學(xué)期來(lái)，我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。一年來(lái)，我始終踏實(shí)做事，兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作。作為教導(dǎo)主任，在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任，感到有一定的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學(xué)校的每一個(gè)人驕傲。為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大，及時(shí)搜集教育信息傳達(dá)給教師，教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。師資培訓(xùn)方面：培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)更加豐富一些，涉及觀念（新課程理念，新形勢(shì)下教師觀、學(xué)生觀等），業(yè)務(wù)（教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，科學(xué)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)、遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用等）。四、反思存在不足，對(duì)工作負(fù)責(zé)任何事情都是在不斷的反思改進(jìn)再反思再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。各學(xué)科組開(kāi)展的教研課，交流課，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)課程改革教育叢書(shū)，領(lǐng)悟新課改精神，新課程理念，逐步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想，本學(xué)年，教導(dǎo)處組織全體教師學(xué)習(xí)了《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》、《博白縣小學(xué)教學(xué)工作基本要求》、《如何構(gòu)建一個(gè)好課堂》等的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)年各種會(huì)議和教師病事假較多，我能細(xì)心做好平時(shí)調(diào)課、代課工作，為了落實(shí)到人，做到調(diào)、代課、會(huì)議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作。對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行管理，組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)，把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。（一）學(xué)籍管理工作：學(xué)年初認(rèn)真組織一年級(jí)各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學(xué)籍工作。在每次的素質(zhì)檢測(cè)中，所任班級(jí)的同學(xué)均能取得較好成績(jī)。在學(xué)校里多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于作業(yè)經(jīng)常不做的學(xué)生，讓他們利用課余時(shí)間完成。平時(shí)重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。嚴(yán)于律己，盡心盡責(zé)，以較高的要求來(lái)約束自己。平時(shí)能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，平時(shí)從不遲到、早退、不中途離校?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、政治思想方面本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有愛(ài)崗敬業(yè)的思想，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。并擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。20111223第二篇：小學(xué)教導(dǎo)主任述職報(bào)告?zhèn)€人述職報(bào)告東坡小學(xué)伍宏本人在這兩年里擔(dān)任東坡小學(xué)教導(dǎo)主任一職，分管學(xué)生學(xué)籍管理、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作、學(xué)校檔案管理工作、制訂教導(dǎo)處具體管理教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，全面完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)，努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量，期終做好教學(xué)工作總結(jié)。把校本培訓(xùn)和校本教研抓實(shí)抓細(xì)，再上新臺(tái)階。千方百計(jì)抓好學(xué)生質(zhì)量，提高學(xué)生成績(jī)。一學(xué)年的工作，也有明顯的不足，教師們的課堂過(guò)關(guān)還打不到科科過(guò)關(guān)，教學(xué)資源的利用還不全面，凡此種種，有待于在今后工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。復(fù)考之前，老師把試卷講解一遍，這樣復(fù)考，不及格的學(xué)生成績(jī)有了提高，人以十，我以百吧。在學(xué)科活動(dòng)中，老師們也是認(rèn)真組織大膽實(shí)踐，五年級(jí)的《遨游漢字王國(guó)》、六年級(jí)的《輕叩詩(shī)歌大門(mén)》、四年級(jí)的《走進(jìn)童話(huà)世界》都收到較好效果。我校沒(méi)有忽視綜合活動(dòng)，早綜合實(shí)踐活動(dòng)，我校搞了一次全校性的綜合實(shí)踐活動(dòng)。校本教研我們采取宜小不宜大的課題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，自己進(jìn)行研究。校本教研與校本培訓(xùn)整合，其目的是對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。11月份，我校舉行了“過(guò)關(guān)課”的教研活動(dòng)，過(guò)關(guān)課上要過(guò)關(guān)是全體教師的共識(shí)。課畢，老師們開(kāi)始議課，暢所欲言，各抒己見(jiàn)，見(jiàn)仁見(jiàn)智，絕無(wú)極盡唱贊歌，而有誠(chéng)心查不足。由于發(fā)揮了教師的資源優(yōu)勢(shì)，再由于每位教師都當(dāng)主人翁，看得出教學(xué)的兩個(gè)模式早我校正在不斷地提升運(yùn)用水平，大有如火如荼之勢(shì)。集體備課是眾人智慧的結(jié)晶，是見(jiàn)仁見(jiàn)智的體現(xiàn)。9月份我與校長(zhǎng)一起用一周時(shí)間，隨機(jī)聽(tīng)課，觀察課堂，對(duì)全體教師的課堂進(jìn)行摸底，看一看對(duì)教學(xué)的兩個(gè)模式的操作情況，看一看教師的課堂是否有隨意性，草率性，以此督促指令教師的課堂教學(xué)要重實(shí)效，取得了較好的效果。本學(xué)年，我們重視教學(xué)兩個(gè)模式的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，打造實(shí)效課堂。課堂教學(xué)是提高學(xué)生成績(jī)的主渠道。圍繞預(yù)設(shè)與生成情況實(shí)事求是地總結(jié)成效，不失時(shí)機(jī)的撿拾教學(xué)靈感，客觀冷靜地提出改進(jìn)策略，發(fā)自?xún)?nèi)心地抒發(fā)教學(xué)感悟，使自己的教學(xué)水平有所提高。通過(guò)期中、期末和平時(shí)的檢查，幾位年輕教師許杰玉、馬艷楠、劉艷冬她們不負(fù)眾望，不是照抄照搬現(xiàn)成教案，而是深入鉆研教材，認(rèn)真研析方法，精心準(zhǔn)備策略預(yù)設(shè)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勞心勞力。課本是教學(xué)的載體，要充分利用好課本，就要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，求真務(wù)實(shí)的精神，深鉆教材，把握教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課方面，我校實(shí)施老教師修改教案，青年教師手寫(xiě)教案的舉措，嚴(yán)格按學(xué)區(qū)中心校下發(fā)的備課實(shí)施方案進(jìn)行操作。真可謂“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。今年暑假，許杰玉、劉艷冬、馬艷楠三位老師寫(xiě)了厚厚的一本學(xué)習(xí)筆記，有人又練寫(xiě)了一本厚厚的鋼筆字。尤其對(duì)青年教師更是循循善誘：你們現(xiàn)在面對(duì)的時(shí)十幾個(gè)學(xué)生，有朝一日你面對(duì)的時(shí)四五十雙眼睛，你的課堂還能駕輕就熟，游刃有余嗎？為此，老師們要努力學(xué)習(xí)，學(xué)不可以已。學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。第一篇：小學(xué)教導(dǎo)主任述職報(bào)告小學(xué)教導(dǎo)主任述職報(bào)告本學(xué)年，我繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校的教導(dǎo)工作，任教導(dǎo)主任之職，教如何導(dǎo)，導(dǎo)如何教，因?yàn)橛袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有老師們的鼎力相助，完成了預(yù)期的任務(wù)，現(xiàn)擇其重點(diǎn)以表述：做為教導(dǎo)主任，關(guān)注教師成長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師進(jìn)步責(zé)無(wú)旁貸。在這一學(xué)年，每次學(xué)校召開(kāi)會(huì)議，我都教導(dǎo)老師們要努力學(xué)習(xí)。我是這樣表述的，總教不學(xué)習(xí)，怎么與時(shí)俱進(jìn)，新教師初為人師，初登講壇不學(xué)習(xí)，就會(huì)成為教育改革時(shí)代的落伍者。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，學(xué)然后知不足，教然后知差距。到現(xiàn)在，教學(xué)閑暇時(shí)，也學(xué)習(xí)不止，練字不輟?！币凰鶎W(xué)校要想提高學(xué)生成績(jī)，提升學(xué)生素質(zhì)，教師的備課和上課是兩項(xiàng)重任，是根本途徑。另外，我們又補(bǔ)充幾點(diǎn)，做到“五要”：目標(biāo)確定要明確；問(wèn)題設(shè)計(jì)要經(jīng)典；學(xué)法指導(dǎo)要靈；教法設(shè)計(jì)要巧妙；反思書(shū)寫(xiě)要實(shí)效。只有這樣，在應(yīng)用教材實(shí)施課堂教學(xué)的時(shí)候，才能得心應(yīng)手，指點(diǎn)有方，循循善誘，從而使課堂散發(fā)出磁性和魅力，使學(xué)生始終保持持久的學(xué)習(xí)欲望。她們的教學(xué)反思注重實(shí)效，對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)、分析、感悟而實(shí)現(xiàn)提高。有效課堂的陣地是課堂。是檢驗(yàn)教師教學(xué)水平高低的試金石。每學(xué)年學(xué)期初，學(xué)區(qū)中心校教導(dǎo)處的幾位領(lǐng)導(dǎo)，并把理論運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中。10月份我們組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)集體備課。集體備課做到學(xué)區(qū)中心校倡導(dǎo)的“三定六統(tǒng)一”。教研室送教下鄉(xiāng)到哈拉道口小學(xué)，我們派去幾位教師前去看課，他們聆聽(tīng)了教研室各學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)的講座，感受頗深，回到學(xué)校每人都上了“匯報(bào)課”。最后，我又就教學(xué)兩個(gè)模式的理論，教師們理解誤區(qū)進(jìn)行了解讀，效果良好。老師們認(rèn)真參與踐行了此次教研活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期目的。本學(xué)年，我們除了學(xué)習(xí)學(xué)區(qū)中心校下發(fā)的一些培訓(xùn)內(nèi)容外，我們又培訓(xùn)了“生本教育培訓(xùn)資料”，“教學(xué)的有效性”，采用專(zhuān)題講座，教研組互學(xué)，將自己的優(yōu)秀資源，形成共享，從而為教師的進(jìn)步起到了促進(jìn)作用?！鞍l(fā)掘文本的空白處”，“情境創(chuàng)設(shè)集萃”等小課題，收到了較好的效果。除草，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，感受勞動(dòng)的快樂(lè)，進(jìn)而感恩勞動(dòng)者。為了強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的再次提升，我校采取月考復(fù)考制，在每月月考結(jié)束后，對(duì)考試不及格的學(xué)生，進(jìn)行復(fù)考。在學(xué)期中和學(xué)期末，我與校長(zhǎng)對(duì)老師們的工作進(jìn)行細(xì)致檢查，肯定成績(jī)，指出不足，量化透明，績(jī)效實(shí)效。在新的學(xué)年里，自己要努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，教導(dǎo)水平，管理方法。抓好教師的備課，抓好課堂教學(xué)。對(duì)青年教師加大管理力度，使他們?cè)缛粘蔀榻逃虒W(xué)的行家里手。建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查驗(yàn)收制度和各種常規(guī)要求，努力提高教學(xué)質(zhì)量。這兩年來(lái)，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。一直來(lái)，我能認(rèn)真遵守《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺(jué)遵守學(xué)校制度的表率。二、教育教學(xué)工作：本人能牢固樹(shù)立以上課為本的思想，在教學(xué)過(guò)程中能與教師一起研究，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。在這一年的任教中，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生我堅(jiān)持經(jīng)常協(xié)助班主任，與其父母多溝通。對(duì)于接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。三、管理工作作為學(xué)校的一名中層干部，能做到相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，為轉(zhuǎn)走學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學(xué)生及時(shí)辦理學(xué)籍增補(bǔ)。（二）教務(wù)工作教務(wù)工作是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要更多的耐心和細(xì)心。包括：安排任課教師，編排課程表、作息時(shí)間表；組織期中、期末考試；平時(shí)能把各種教研活動(dòng)、會(huì)議的通知等都能準(zhǔn)確及時(shí)地傳達(dá)到各辦公室及有關(guān)人員手中。雖然人勞累一點(diǎn)，但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作能正常開(kāi)展我就心滿(mǎn)意足了。還組織了六年級(jí)的學(xué)生參加鎮(zhèn)舉行的語(yǔ)、數(shù)綜合知識(shí)競(jìng)賽等、本學(xué)年，仍堅(jiān)持把校本培訓(xùn)融入學(xué)校教研，安排好教師參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)，以次提高教師的教育教學(xué)水平。教師們學(xué)有所得，行有所感。教導(dǎo)處工作好還存在有許多需改進(jìn)的地方：集體教研活動(dòng)開(kāi)展有力，但個(gè)人深入到班指導(dǎo)聽(tīng)課的力度不夠。青年教師的培養(yǎng)，應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件，走出學(xué)校，成為學(xué)校教學(xué)骨干，成為名教師。組織編寫(xiě)復(fù)習(xí)、檢測(cè)資料，提供給老師，形成良好的教育導(dǎo)向。我也期待著明年，我們合作得更愉快！