【正文】 從事的這份職業(yè)，新的課程改革對于教師的素質提出了新的要求，如何更新自己的教育理念，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以全新的面貌做一個具有開拓創(chuàng)新與時俱進的新時期教師，已經成為我教學工作的目標，因此,在做好教育教學工作及學校管理工作的同時，我能認真學習現(xiàn)代教育教學理論，一年多來閱讀了大量與教育教學相關的書籍，積極主動地接受新的教育教學理念，端正教育教學思想，努力提高教書育人,為人師表的專業(yè)知識和技能.。在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識；幫助學生——樹立服務意識；影響學生——樹立師表意識；相信學生——樹立民主意識”，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關系。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，而我這樣做，在促使學生增強能力，培養(yǎng)智力，提升人文素養(yǎng)的同時，也可以提高教學質量。在教學中，我常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“問題法”“研究式”等多種教學方法，開設了諸如 “研究學習”、“小組競賽”等等。且行且看，生命過程中總有一些美好與遺憾。每周堅持寫一篇教育敘事，這既是對自己在教育教學中的反思，也是自己在成長過程中的一個見證。于是我在教學之余，每天給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考?！对鯓赢敽冒嘀魅巍纷屛艺业搅俗龊冒嘀魅蔚淖孕?；陳日亮的《我即語文》讓我對語文主題教學有了更深入的了解；《我們在為誰工作》讓我知道了工作的真諦??在讀書的過程中，我深感自己知識的不足，明確了自己今后的發(fā)展方向。有空的時候，我常在網站上瀏覽一些有關教育的先進做法，以此來更新自己的教育理念。三、堅持聽課 加強學習每周依據成長方案認真聽取組內其他老師的課，每一次我都非常認真做好記錄，做好反思并腳踏實地付之實踐。二、和諧的教研組氛圍促進年輕教師成長科組內有多名老教師，今年恰逢課堂模式改革，這對于我們每位老師來說都是一種新的挑戰(zhàn)，但這正好可以讓我們有更多的時間在一起交流，備課、相互聽課、課后反思，一項一項我們都聚在一起分工合作。在這樣一種良好的機制下成長是有目共睹。從備課、聽課到評課，都是那么認真、那么細致。第一篇：2009學年度教師個人成長總結2009學年度教師個人成長總結陵水思源實驗學校 楊小峰回首2009年已悄然逝去，過去的一年，在學校領導、教導處的共同關懷和同組老師的幫扶下，在專業(yè)上成長了很多，現(xiàn)把近一年來的感想做一個簡單的總結：一、學校良好的機制構建有效的學習的平臺可以說我們每一個青年教師的成長都離不開老教師的悉心培養(yǎng)。在平時的教育教學中，老教師發(fā)揮的不僅是豐碑者的作用，更擔任著引路人的作用。正是這樣無私的奉獻，使我們這些迷茫的求知者彎路走的少了，挫折經歷的少。所以在這里真地感謝學校領導、感謝那些悉心的老教師。我在組內是年齡最小的，每次在一起集體備課、集體交流時，組內其他老師總是先考慮我的感受，幫助我把所有問題摘錄出來，讓我感到在這樣一個組而自豪。我一直覺著一個好老師應該是一個讀書人，應該樹立終身學習的觀念并付諸實踐。同時也在書店購買有關教育的書籍，提高自身的業(yè)務能力，提升自身的個人修為。四、堅持反思 撰寫博客一名優(yōu)秀的教師應該是一個善于反思的教師。即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣才能將課上的更好。盡管現(xiàn)在寫的內容還很膚淺、簡短，但是我相信只要長期堅持，就會有更大的收獲！教師的成長是一個漫長的過程，是不可跳躍的；教師的成長是微妙的，或許在不經意之間就實現(xiàn)了一種跨越；教師成長過程中所體現(xiàn)出來的細微的感情都需要教師自身慢慢體會，盡管會充斥著非常多的遺憾與酸苦，但那都是成長過程中的必需品。路是自己走出來的，我相信自己“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”！第二篇：教師個人成長總結教師個人成長總結篇一：教師個人專業(yè)發(fā)展總結專業(yè)發(fā)展總結一學期以來，我順利完成了年內的各項工作，現(xiàn)逐一總結如下：精心施教，提高教學效率在教學工作中，除了能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，做到教學“六認真”，堅持備課寫詳案，充分發(fā)揮教材重、難點，精心設計教法，注重興趣培養(yǎng)，注重能力訓練，注重學法指導，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂之外，為全面培養(yǎng)學生素質，我還結合學科及學生特點，不斷探索新的教法、新課型，在“導”字上下功夫，全面提高學生的人文素養(yǎng)。這些生動有趣的教法和課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更激起了同學們對于語文這門課程的興趣，使他們對于數學學科逐漸做到“愛學”、“樂學”，同時，他們的思維能力，數學素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。任期內我所教學的班級學生成績在每次考試中均居年級平均之上。學習理論，更新觀念。能以人為本，充分認識學生的主體地位，在教學中強調對學生的閱讀指導和寫作指導，強調學生的探究性學習和自主性學習，注重提高學生的數學素養(yǎng)。與組內的同事相互聽課、評課，交流學習，上好優(yōu)質課、隨堂課，并及時小結，收集資料，每學期聽課20節(jié)以上，每節(jié)聽課都有詳細的評課記錄，并在