(20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期)五年級(jí)班主任工作總結(jié)-展示頁(yè)
2024-10-21 03:25本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)中，我們做到的不僅僅是個(gè)人出類拔萃，更是給班級(jí)贏得榮譽(yù)。一個(gè)良好的班集體建設(shè)，離不開你、我、他！只有每一個(gè)同學(xué)都努力提升自己的高度，班級(jí)才會(huì)優(yōu)秀。如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶，那么每一個(gè)學(xué)生就是這個(gè)木桶的每一塊木板。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五（5）班語文教學(xué)工作兼班主任，有感動(dòng)，有欣喜，有失落，也有不足。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，會(huì)把班主任工作干好的我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會(huì)加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力做最好的老師！第二篇：五年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)年終述職總結(jié)整日忙忙碌碌，一學(xué)期又匆匆而過，而工作的辛勞在這一刻全化為烏有。雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，為班級(jí)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。為了全面了解孩子，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，學(xué)期初我便通過校訊通等方式與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情況，這也為之后班級(jí)管理工作帶來了很多啟示和幫助。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進(jìn)步。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感，天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；學(xué)生病了，及時(shí)慰問補(bǔ)課。對(duì)于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，幫助班干部樹立威信；指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。本學(xué)期我一改過去的思路，對(duì)于習(xí)慣不好的孩子，給予更多的不是批評(píng)和要求，而是鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo)。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面?；仡欉@個(gè)學(xué)期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。第一篇：(20142015學(xué)年度第一學(xué)期)五年級(jí)班主任工作總結(jié)（20142015學(xué)年度第一學(xué)期）五年級(jí)班主任工作總結(jié)緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)（1）班語文的教學(xué)工作和班主任工作。當(dāng)然工作中也存在著不足。把一味的要求變成鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo)；在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求，可能暫時(shí)有一定的效果，但時(shí)間長(zhǎng)了卻會(huì)容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。三、用愛激勵(lì)、鞭策學(xué)生成長(zhǎng)“愛心”是教育永恒的主題。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。在工作中多個(gè)別談話；多溝通家長(zhǎng)；多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。五、家校聯(lián)系方面。六、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。當(dāng)然，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的?；仡欉@學(xué)期的工作，平平凡凡的小事
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