【正文】 并掌握教學(xué)儀器以及一些多媒體的制作。平時多練習(xí)三筆，力求做到：卷面干凈，留有天地，布局恰當(dāng)，行款整齊。2書寫規(guī)范漢字和書面表達(dá)技能的訓(xùn)練掌握常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu)。交談：多與朋友師長溝通。我會實行：1講普通話和口語表達(dá)技能訓(xùn)練朗讀：每天早上朗誦名家名篇。在大學(xué)的四年時間，我會刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)，一步一步地學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)作為教師的思維能力，抓緊每一次的實踐的機(jī)會，將書本上的知識應(yīng)用到實踐當(dāng)中。教師是相當(dāng)專業(yè)的一種職業(yè)，師范生的知識結(jié)構(gòu)體系應(yīng)包括扎實的專業(yè)知識、豐富的社會科學(xué)和自然科學(xué)知識、系統(tǒng)的教育科學(xué)知識等幾個方面。是否能夠在以后的教師職業(yè)生涯中謀得一席之地，專業(yè)的技能是起著舉足輕重的作用。更重要的是還要提高我自己克服挫折的能力，正視挫折，戰(zhàn)勝并適應(yīng)它，在平常當(dāng)中，遇到挫折，要冷靜分析原因，努力尋找解決問題的途徑，若已經(jīng)嘗試過極大地努力仍無法戰(zhàn)勝，這時就應(yīng)該勇敢地接受它，適時地適應(yīng)它，或者另辟路徑，以便再戰(zhàn)。所以，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中都應(yīng)當(dāng)以不以物喜，不以己悲為信念嚴(yán)格要求自己。這就靠自己督促自己，也可以與朋友或者同學(xué)交流，進(jìn)行對比。人以德為先，體現(xiàn)了禮儀之邦的中國在人才的培養(yǎng)上是十分重視思，要從小事做起，正確認(rèn)識并接受自己，在日常當(dāng)中做到自知、自制、自愛、自強(qiáng)、自立、自尊還有自信。才能順應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代社會競爭激烈、人際交往頻繁、工作壓力大等特點的要求。（一）何為職業(yè)素養(yǎng)？職業(yè)素養(yǎng)是指專業(yè)知識專業(yè)技能和專業(yè)能力等與職業(yè)直接相關(guān)的基礎(chǔ)能力和綜合素質(zhì)。教師所應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)有專業(yè)的教育素質(zhì)、基本的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)相應(yīng)的知識體系以及清晰的思維能力或科學(xué)的思維方式、較強(qiáng)的文字表達(dá)能力和語言表達(dá)能力、良好的人際關(guān)系、過硬的心理素質(zhì)以及優(yōu)秀的作風(fēng)素質(zhì)等。只有通過日積月累，有針對性地的培養(yǎng)，我們才能使自己具備未來職業(yè)所應(yīng)有的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，才不會被畢業(yè)大軍所淘汰，才不會出現(xiàn)一畢業(yè)就失業(yè)的窘境，才能適應(yīng)社會獲取職場成功，才能貢獻(xiàn)社會建設(shè)國家。那我們應(yīng)該什么時候開始規(guī)劃我們的人生？一般始于我們的大學(xué)時代，因為此刻的我們心智成熟，能夠初步認(rèn)識自己，知道自己到底想要什么？如何去干？，參酷的社會現(xiàn)狀，對職業(yè)素養(yǎng)的提升已經(jīng)是不可避免的。就像理財那樣，你不理財，財不理你那樣，人生是需要我們打理的，否則，人生就舍你而去。人生好比是海上的波浪，有時起，有時落，三分天注定，七分靠打拼！愛拼才會贏！人生就像一張單程票，沒有回頭的可能。2013年6月8日星期六第二篇：職業(yè)素養(yǎng)提升計劃成功，不相信眼淚！成功，不相信頹廢！成功，不相信幻影！成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。本課程也在細(xì)節(jié)方面給我們做出介紹，如何制作求職材料作為自我營銷的工具，包括求職信，推薦信，簡歷等，還有針對職業(yè)道德，團(tuán)隊合作，禮儀多方面全方位地包裝自己。第二是素質(zhì)模型構(gòu)建，企業(yè)哪個單位需要招聘人才，他們會做出一個素質(zhì)模型，考慮該職位需要怎樣的人才稱職，那么我們就要針對這些模型做出調(diào)整。首先對于雇主用人理念，我們自己可能最關(guān)心的是薪酬跟發(fā)展空間，但對于企業(yè)來說，他們更關(guān)注個人能力與工作經(jīng)驗。在現(xiàn)階段，對于我們大三學(xué)生來說，我們除了如何選擇自己的就業(yè)方向外，我們也很關(guān)注如何去求職，并在求職過程中注意些什么。它包含專業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)道德、職業(yè)意識和職業(yè)態(tài)度等多個方面。學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)課程就很好地指引我們學(xué)會如何去做人。同時隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生甚至在尚未踏入職場，擇業(yè)觀就已帶有濃重的功利色彩。“加之目前高等學(xué)校中普遍存在重知識、輕素質(zhì)，重分?jǐn)?shù)、輕能力的現(xiàn)象，對學(xué)生的人格教育不甚關(guān)心，以致造成高分?jǐn)?shù)、低素質(zhì)的怪現(xiàn)象”。當(dāng)前的高校學(xué)生道德素質(zhì)水平低，嚴(yán)峻的大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)現(xiàn)狀已經(jīng)為高校教育工作敲響警鐘。第一篇：職業(yè)素養(yǎng)提升計劃職業(yè)素養(yǎng)提升計劃心得體會在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，經(jīng)常會聽到老師教育我們，在大學(xué)是要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會如何做人。學(xué)會學(xué)習(xí)指的是探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，不再是高中階段的為考試而學(xué)習(xí)；學(xué)會如何做人就是在學(xué)習(xí)、社交、工作中懂得怎樣待人接物，并如何去面對以后可能會發(fā)生的各種情況。就當(dāng)前高校中大學(xué)生本身的素質(zhì)來看，大學(xué)生普遍存在自私、偏執(zhí)、愛與理解的單向化等現(xiàn)象，缺乏健康的人格取向，缺乏同情心和責(zé)任感等等。尤其是隨著獨生子女大軍逐漸成為高校的組成部分，大學(xué)生中自私、奢靡之風(fēng)有蔓延之勢。這對這一現(xiàn)狀，我們大學(xué)生迫切需要開展素質(zhì)教育。職業(yè)素養(yǎng)是人們從事某種職業(yè)所具備的知識、素質(zhì)和技能。學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)課程可以為我們解決一些問題，如我想從事的職業(yè)要求哪些素質(zhì)？我怎樣才能獲得這些素質(zhì)？我如何向企業(yè)展示這些素質(zhì)？我能否適應(yīng)這個職位并發(fā)展自己？還有我們從中可以提升自身的能力，如職業(yè)道德與服務(wù)意識培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊精神培養(yǎng)，人際交往與溝通能力培養(yǎng)，職業(yè)心理調(diào)控與壓力管理，時間管理與計劃實施等。在這個課程中，我們了解到求職之前我們必須要知道的一些認(rèn)識，雇主用人理念，素質(zhì)模型構(gòu)建，雇主招聘流程等。那么要想博得企業(yè)的錄用，我們就要提升個人能力與增加工作經(jīng)驗。第三就是雇主招聘流程，每個企業(yè)招聘人員都可能有他的方式，我們就必須了解他們的流程，做好充分準(zhǔn)備，應(yīng)對企業(yè)會做出的考驗。在這個課程當(dāng)中我得益良多，面對將要到來的求職考驗，自己明確了解到該如何去做，該怎樣調(diào)整自己。未來，掌握在自己手中。所以，要想擁有美好的人生，就得開始好好計劃我們的人生。通俗的說，你沒有人生可言，你虛度了你的一生。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，怎能踏入這個擁擠的社會？怎能使自己占有一席之地？怎能打響這場人生的戰(zhàn)役？這就要求我們計劃如何在大學(xué)期間去提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)我們的就業(yè)理想。我的職業(yè)理想是要成為一名出色的教師。相對應(yīng)，為了能成為那樣的職業(yè)教師，我制定了以下的大學(xué)職業(yè)素養(yǎng)提升計劃。每個勞動