【正文】 時候要關(guān)心或者安排時間組織看望，需要時候要帶去看醫(yī)生，在他失落時要去安慰和鼓勵，在他玩耍時，時而加入他們的游戲，平時跟他們搞些活動，為此可發(fā)些糖果，那怕自己掏錢，無聊時問一問：你今天吃什么菜呢？喜歡吃雞腿嗎？時而摸一摸孩子的頭，時而夸一夸他身上的衣服，上課時可以給學(xué)生來些搞笑的舞蹈動作或者笑話，寫報告手冊時別忘了寫上你的名字和祝你身體健康或者新年快樂！總之，想盡千方百計成為他們心中的大哥哥、大姐姐，讓他們盡情的喜歡你，崇拜你，這一切看似那么簡單，可比任何管理方法都來得實用。三、深入了解學(xué)生，接近學(xué)生，討學(xué)生歡心，用心做孩子的好朋友。我要告訴大家的是班干反饋回來的信息，做班主任的一定要重視，一定要管，一定要及時處理。（班主任 ）對于我班我是這樣做的：每周安排一個班干值周，發(fā)給一個登記本子，要求班干把每天違反紀(jì)律的學(xué)生名字登記下來，包括周末知道的，開始，我每天檢查一次，找來被登記的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，嚴(yán)重的面壁思過，這就是我說的罰，殺雞給猴看，這一招百試百靈，慢慢的，后來就每周檢查一次，在班會中公開批評教育，屢教不改的，找到辦公室再進(jìn)行細(xì)致的談話，講道理，最終讓其明白：老師和班干所做的一切為了誰？久而久之，班干在班中，甚至周末在家里，我培養(yǎng)出來的班干都是受人敬畏的。那么威信從何來，這個問題是我讀師范時班主任黃必超對我說過，他說：“你們的威信靠我來樹立！”至今，我仍然不敢忘。大部分班級都選舉有班干，但是有一些班級其實名存實亡，形如擺設(shè)，甚至毫無意義。二、樹立班干威信，對違反紀(jì)律的學(xué)生必須“罰”。利用班干會，特別要告知班干一點：要想管好別人，首先管好自己的一個道理。還有，班主任要堅持組織每周召開一次班會、班干會，檢查本周工作，著重重復(fù)班規(guī)內(nèi)容，并且制定一個目標(biāo)。如此類推，班干選出來嘍，在以后的日子里，當(dāng)學(xué)生被班干登記名字的時候，老師找其來談話，進(jìn)行批評教育，可以對其說：班干是你選出來的，你有什么話好說呢？這樣更利于說服學(xué)生，更方便于管理學(xué)生。如何選舉呢？應(yīng)當(dāng)由學(xué)生民主選舉，因為每個班級都會有一些學(xué)習(xí)等各方面比較優(yōu)秀的學(xué)生，這一部分學(xué)生在其他學(xué)生的心目中是有一定地位的。一、以好治差，培養(yǎng)班干。我記得有一個上課頗為優(yōu)秀的教師跟我說過這樣一句話：上課大部分學(xué)生聽課就不錯了，專家也沒有理會搞小動作的學(xué)生。俗話說得好：“看蓬籠，不用看煙絲。學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)工作為中心，如果沒有良好的班級紀(jì)律，上課時，老師在上面講，學(xué)生在下面吵，試問你如何有效的組織課堂？試問你如何把握教學(xué)的質(zhì)量？就好比一棵大樹，樹干壞了，整棵樹也就活不長了，即學(xué)校的一切工作也變得毫無意義了。第一篇：淺談班主任如何管理班級紀(jì)律淺談班主任如何管理班級紀(jì)律紀(jì)律，是教學(xué)質(zhì)量的保證；紀(jì)律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。抓好班級紀(jì)律是班主任重中之中的工作，班級紀(jì)律的好壞直接影響教學(xué)工作各方面的好壞，也直接能微妙的體現(xiàn)班主任各方面的能力。所以，脫離良好的班級紀(jì)律，一切都是扯蛋。”指的是看烤煙者搭的蓬籠好壞，就可以知道烤出的煙絲的好壞，道理是一樣的。錯！大錯特錯！優(yōu)秀的專家，有活躍的課堂氣氛，沒有不聽課的學(xué)生，如果有，他肯定指出來！那么如何把班級紀(jì)律搞好呢？我根據(jù)自己做班主任工作幾年以來的經(jīng)驗，略談幾點，望各位同仁賜教。一個班級完全靠老師來管理，是一件非常吃力的事情，所以從接到班級之時，第一件事情就是選舉班干。比如老師問大家：“選誰當(dāng)班長好呢”？這時候，幾乎所有學(xué)生都會不約而同的說出全班最優(yōu)秀的學(xué)生的名字，有時候出現(xiàn)兩者同樣優(yōu)秀，就票多者得。其次，就是制定班規(guī)，班規(guī)要簡明扼要，要有針對性，要使學(xué)生非常明白非常清楚做什么是對的，做什么是錯的，該干什么，不該干什么，還有要求學(xué)生每人抄寫一份，要求熟悉，銘記于心，時刻以此自我督促。讓每一個被登記的同學(xué)總結(jié)一下上周的犯錯，本周應(yīng)該如何改正，應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生遵守紀(jì)律，形成良好的習(xí)慣。要使各位班干明確自己的分工，做到起模范作用，同時要增強班干的榮譽感，告知他們做班干是光榮的，如果幫助老師把班級管理的好了，期末都能評上“優(yōu)秀班干”，這一招非常見效，小學(xué)生是多動性的，保持性不久，班主任要記住時刻強調(diào)班規(guī)，督促學(xué)生遵守紀(jì)律，堅持組織班會、班干會，這一點很重要。沒有規(guī)矩就不成方圓，至于怎么罰，稍后聽我來細(xì)說。原因何在？只因班干無威信。不錯，班干的威信靠班主任來樹立。曾經(jīng)有位同事對我說過：“你的班干真厲害”！牛皮不是吹出來的，我不在學(xué)校的時候，我的班級比我在學(xué)校的時候還要安靜。這樣，不管你的班干是否高大或者矮小，依然威風(fēng)凜凜。第三點，是我要說的最重要的一點，駕馭一切之上，是我作為衡量一切教師的標(biāo)準(zhǔn)，是教師的靈魂！孩子是祖國的花朵，是世界的未來，我們要用愛心、用行動去呵護(hù)。對于人類，血肉之軀，年齡不分大小，最偉大的是愛，仁者無敵，讓我們用心去愛每一個學(xué)生，愛可以軟化所有的不拘。把糟糕的校長撇開，把不公正的待遇撇開，開闊自己的心胸，原諒世界一切的錯，讓我們?yōu)榱撕⒆?，讓我們良心教育，讓我們一起做最?yōu)秀的老師，那怕別人看不見，我們對得起天，對得起地，無悔一生！我班有個孩子特別不聽話上課不遵守紀(jì)律該怎么教育呢我知道你是一位好老師，這樣的老師以不多見了。我的孩子是個很好學(xué)的孩子，三年級學(xué)習(xí)國畫就一年參加了全國少兒漓江杯得了銅牌獎，興趣的老師說他很有天賦。真是的：有時我們做家長的去和老師想好好溝通、了解、了解孩子的情況，卻是聽了老師一頓埋怨不說，還把我們的孩子說的那么不入耳，把孩子貶低的一塌糊涂。孩子的心也會去思想、也會去衡量你、思考你。平時：要與孩子融合一起多聊聊天，問問孩子對自己有什么看法。現(xiàn)在我的孩子上了高二，而且專課是美術(shù)。班主任如何管理班級紀(jì)律誰都知道，一個班級風(fēng)氣不好而且亂，那么這個班的學(xué)習(xí)成績就一定上不去，一個班無組織無紀(jì)律，就無法進(jìn)行教育。而且一班一旦亂起來，就難以治理。這種現(xiàn)象乍看起來是一個小問題，但發(fā)展起來，卻具有嚴(yán)重的破壞力。課堂常規(guī)中規(guī)定課上不準(zhǔn)隨便說話，但是，在課堂上有時因某種學(xué)習(xí)上的臨時需要，如借支鉛筆、問清老師剛才說的話等，還是會經(jīng)常出現(xiàn)說話現(xiàn)象。形成學(xué)生在臺下講，老師在臺上嚷。糾正課堂上說話之風(fēng)的有效方法是搞課堂紀(jì)律評比：人與人比，組與組比，組長檢查個人，班長檢查小組，可以評分插紅旗。只要無人第一個開口，談聊之風(fēng)就無從刮起。遲到、早退、曠課、逃學(xué)：遲到，一般是由于學(xué)生在上課前遇到了什么問題，如家中飯做晚了，臨時有急事，但更多的是