【正文】 了解程度不夠，現(xiàn)狀情況調(diào)查的不夠清晰。在實習(xí)過程中，我一共聽了十多節(jié)課，做了一次主題班會，上了一節(jié)“色彩心理學(xué)”，準(zhǔn)備了三分教案。后來課下，我又和大家交流發(fā)現(xiàn)：我們認(rèn)為容易的在學(xué)生眼里也許并不是這樣認(rèn)為的。講到樂嘉的“色眼識人”，因為上面有許多知識點，且對四種顏色性格的人進(jìn)行了例舉，在備課階段，我又謹(jǐn)慎的查閱了相關(guān)人物簡介，做了自己的簡要分析，從而在課堂上給同學(xué)們介紹時，對所講知識了如指掌。上好一堂課不進(jìn)反要求我們能夠旁征博引，而且平時也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達(dá)出來。學(xué)生更加容易接受，講授起來也更加上手。第三，所有的課程要形成一定的聯(lián)系，所講授的知識也要和同學(xué)們的生活學(xué)籍有盡力的聯(lián)系。而學(xué)生對于這門課的了解程度遠(yuǎn)不是我所想的。對于這個情況，我自己反思了。于是，我講了一個差不多類型的題目，拋磚引玉。這個例題涉及到好幾個新的知識，偏心理學(xué)的應(yīng)用方向。我估計錯了。我本以為大家之前有接觸過心理學(xué)的經(jīng)歷，對心理學(xué)有一些了解和掌握。第二，上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學(xué)生對于心理課程的了解及掌握程度。所以上課時的舉例一定要能提高學(xué)生的興趣。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。其課程性質(zhì)要求我們不能對高中生過多的進(jìn)行內(nèi)容上的講解，開展活動中主要以游戲、幻燈片及其他等形式進(jìn)行講解，但這些形式對學(xué)生的引誘力比較大，因此很難控制學(xué)生的注意力。教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。即使這樣，我還是遇到了許多平時沒有學(xué)過，也沒有料到過的問題。所以我們的工作就是聽隊友的課—寫教案—試講—修改—上課，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。第二、三周，由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備，對于教師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個禮拜后就開始上課了。在第一周內(nèi)，我們主要以聽課為主，觀察所帶班級學(xué)生的上課情況，同時學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程。通過與指導(dǎo)老師韓德老師交談，先熟悉不同班級的整體情況，以了解現(xiàn)在的學(xué)生為主。第一周，我們就來到了附中進(jìn)行見習(xí)。早上6:30起床，下午六點多才回寢室。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。第一天，并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學(xué)主任和年級組長的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。第一天去實習(xí)學(xué)校的時候，是我們朝夕相處的系主任尹慧老師帶我們?nèi)サ?。四年前的那次高考后的選擇。3周的實習(xí)生活，讓我感覺，用這一聯(lián)來形容現(xiàn)在我所練就著的太陽下最光輝的職業(yè)，正好不過。班級：08初教二班姓名：周玉樂2012年6月第四篇：教育實習(xí)自我總結(jié)教育實習(xí)自我總結(jié)一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。如：不了解教學(xué)大綱，備課還抓不住教學(xué)重點和難點。我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應(yīng)該對自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學(xué)生是行的，并適時給予表揚鼓勵，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。班主任工作方面，我了解到了班主任需要熟悉和掌握學(xué)生的情況，每天要檢查學(xué)生的到課情況，衛(wèi)生情況，早讀，課間操，眼保健操，組織學(xué)生排隊放學(xué)等等。只有思路清晰才能確保教學(xué)過程流暢。、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課，那么老師必須把課上得精彩，上得有激情。就是說，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計、請教指導(dǎo)老師、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學(xué)的基本步驟。在本次實習(xí)中，我們的主要內(nèi)容有兩方面：一是教學(xué)工作，二是班主任工作。我們的實習(xí)基地永州支援附屬小學(xué)，近一個月的實習(xí)，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步?？傊?jīng)過這一個多月的見習(xí)，我的收獲遠(yuǎn)非在紙上能夠說盡的，自身能力的提高與老師的高度認(rèn)可也再次激勵我為成為一名合格的語文教師而努力。比如PPT的字不能太小、背景不要太花、上課前最好了解班上學(xué)生情況知道學(xué)生的名字、讀字詞時要求要說準(zhǔn)確橫著讀還是豎著讀、讀一遍還是讀兩遍。課后老師對我的課給了各方面的建議，比如針對九年級整體課堂氣氛沉悶的情況，老師應(yīng)該多提問，用排火車或小組選代表的方式逼迫他們多發(fā)言。在實習(xí)初老師就給我安排了課文，在準(zhǔn)備了兩周后在第四周講完，在備課的過程中老師也很熱情的給我在板書、思路、學(xué)情等方面給了我指導(dǎo)和分析。這樣講字詞的鍛煉也在心理素質(zhì)方面為正式講課做了鋪墊。我趕緊想了想該怎么跟學(xué)生講解才會讓他們記清楚，張老師也提示我哪個字該怎樣解釋。我覺得作為一名語文老師，最重要的是要有內(nèi)涵有自己的思想，盡管工作忙，但還是要多看書多思考，才能夠從對課本解讀的層次上升到文學(xué)的層次最后再融入于生活回歸生活。六年級剛升入初中，學(xué)習(xí)的狀態(tài)還沒有很好的切換，老師上課就需要放慢速度，控制好課堂并注意提醒他們記筆記等學(xué)習(xí)習(xí)慣，七八年級的語文課主要以精細(xì)的分析解讀文本為主，而九年級則以知識的鞏固串聯(lián)為主。第一周主要以聽課和看作業(yè)為主。在初到煙大附中時就感到了學(xué)校對我們的重視，不僅每個人都分到了各自的導(dǎo)師，而且允許我們在各年級各老師的課都可以聽，充分給了我們學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會。第二篇：教育實習(xí)自我總結(jié)教育實習(xí)自我總結(jié)為期一個月的教育見習(xí)就這樣在忙碌與充實中結(jié)束了，回想起第一天時的緊張與激動還猶在昨日。實習(xí)班主任，使我認(rèn)識到了做好一個班主任不只是自習(xí)的時候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時時為學(xué)生著想，事事從學(xué)生出發(fā)，對學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生。為期兩天的校運會，我配合班主任，安排好運動員的后勤工作，拉拉隊，宣傳組等工作，并不時的給運動員打氣，消除緊張心理，發(fā)揮良好水平，通過這次校運會，班級同學(xué)又進(jìn)一步加深了解，更進(jìn)一步提高班級的凝聚力。勞動的時候，我并不是只站在一旁指揮，而是參與進(jìn)去，學(xué)生看到都會很自覺的將自己份內(nèi)的事做好，速度快而且質(zhì)量高。每天早上7：00，我準(zhǔn)時到達(dá)班級檢查衛(wèi)生以及出勤情況，然后督促他們早讀，每天上午及下午的第二節(jié)上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節(jié)后課間操，我都到場督操，同時，我也利用這些時間與學(xué)生聊聊，盡可能快速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，因為要做一名優(yōu)秀的班主任，首先要了解和研究學(xué)生，要善于在一切的教育、教學(xué)活動中觀察學(xué)生活動的真實表現(xiàn)，能透過學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，及時引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問題。 除了教學(xué)工作，實習(xí)的另一個重要工作模塊就是實習(xí)班主任工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。并在每次正式教學(xué)完畢后，聽取老師與隊友指出的不足之處。幸好，在正式上課之前的兩個星期，我認(rèn)真聽課，做聽課記錄，盡可能聽多個資歷較深的老師的課，仔細(xì)研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，了解如何安排課程進(jìn)度，如何才能更好的處理一些知識點的傳接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進(jìn)行互動……在此基礎(chǔ)上，我廣泛查閱了各類相關(guān)資料，包括教師用書，高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，研究性刊物，論文等。同時函數(shù)的概念極其抽象，如何引入，如何講解，使學(xué)生能夠充分理解這一新概念，是一個重點，也是一個難點。所以，如何組織教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的積極性，使學(xué)生掌握好所學(xué)知識是非常重要的。 我這次實習(xí)的對象是南安國光中學(xué)高一年(2)班的學(xué)生，教學(xué)的主要內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)新教材。以下我分兩大塊內(nèi)容談?wù)勎业膶嵙?xí)情況：第一篇：教育實習(xí)自我總結(jié)的教育實習(xí)自我總結(jié)的范文轉(zhuǎn)眼間，我在南安國光中學(xué)一個多月的教育實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了，本來，我的心是忐忑不安的，一直擔(dān)心自己是否能夠勝任這個工作，但是指導(dǎo)老師的悉心教誨，學(xué)生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學(xué)工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動力。當(dāng)然，實習(xí)過程中也遇到一系列的問題和困難，但在解決的過程中，也同時讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗，為今后踏入真正的教育工作打下了堅實的基礎(chǔ)。一、教學(xué)工作該教材對課程內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,同時相對初中數(shù)學(xué)較為直觀、形象、易于掌握的特點來說，高中數(shù)學(xué)增加了許多抽象的概念和符號、技巧性的推理和論證，而且每堂課傳授的內(nèi)容較多，因此學(xué)生剛上高中，可能一時難以適應(yīng)。我所教學(xué)的具體內(nèi)容是第二章函數(shù)的第一部分，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)知識的一個重要模塊，學(xué)生能否學(xué)好這一知識點對其今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響。而且由于是新教材，它將函數(shù)與映射的概念對換節(jié)次，這更是具備了一定的挑戰(zhàn)性。有疑問的地方，虛心想指導(dǎo)老師請教，然后對所要講授的新課程進(jìn)行精心設(shè)計，寫了詳細(xì)的教案，并且在我們隊當(dāng)中進(jìn)行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬無一失?？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中改進(jìn)，力求達(dá)到最好的效果。二、班主任工作班主任可以說是一個班級的核心，對學(xué)生的思想行為起著穿針引線的作用，同時班主任的工作也是很繁瑣的。每周三下午第三節(jié)是衛(wèi)生大掃除，這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機(jī)會，同時也是我提高組織能力的機(jī)會，如何分配工作，讓學(xué)生自覺地、高效率的完成任務(wù)，絕不是一個“兇”字可以解決的。我們這次實習(xí)剛好碰上60周年校慶，故學(xué)校將校運動會提前舉行。校運會過后我還針對這次校運會的情況開展了一次以“班級責(zé)任感”為主題的班會，為了避免冷場，我并沒有一開始就給出主題，而是以講述的方式，給出了一個例子，使學(xué)生對此例給出自己的看法，再慢慢引導(dǎo)到本班的情況。要做為一名優(yōu)秀班主任確實不容易。 實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了雖然時間不長，雖然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經(jīng)驗。經(jīng)過這一個月的見習(xí)，我感覺自己收獲頗豐，不僅在聽課、講課方面，而且在與學(xué)生溝通、做班級工作等方面也都有或多或少的收獲。我被分到了九年級辦公室，按學(xué)校要求需要與老師們上下班時間一致，每天兩個小時的公交車程不禁使我們叫累，九年級整體的忙碌氣氛和老師們馬不停蹄的工作狀態(tài)也讓我初步體驗到了上班的辛苦，但每天十一個人一起結(jié)伴而行的快樂也沖淡了一些實習(xí)的疲憊。這一周分別聽了六七八九四個年級的課，也切實感受到了不同年級之間學(xué)生的差異及老師授課方式之間的不同。同時也感覺到，每個老師性格不同或經(jīng)歷不同，都會形成自己不同的風(fēng)格，有的老師注重讀文本的解讀理解深刻，有的老師課堂活潑語言精練，但相同的都是對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵和無微不至的關(guān)愛。第一次登上講臺是在一次批完詩詞默寫統(tǒng)計完易錯點交給老師的時候，老師說“你來給同學(xué)們講講這些易錯點吧”，對于老師如此的信任我有些措手不及的緊張。雖然只有短短的幾分鐘時間，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題做了些反思，最大的問題是板書的書寫有大有小太不美觀，解釋詞義的形式還可以更多樣一些，從字形、字義、關(guān)聯(lián)詞等方面解釋。讓我感覺到收獲最大的是備課的過程以及課后老師的指點，還有我們實習(xí)生之間的相互聽課、評課、相互學(xué)習(xí)。上課的過程中由于前半節(jié)課準(zhǔn)備充分講的較從容，串聯(lián)也緊湊，后半節(jié)課由于班級氣氛較沉悶我有些著急了，略微有些語無倫次，對作者的感情對文本的分析不夠透徹。我們在實習(xí)生互相聽課的過程中也發(fā)現(xiàn)了不少問題，很多細(xì)節(jié)的地方可能自己講課時不會注意到，但在看別人講的時候發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題都有自己的影子。在其他方面，我也接觸了一些班主任的工作，帶課間操、盯課間和午休、做學(xué)籍信息等等。第三篇：教育實習(xí)自我總結(jié)教育實習(xí)自我總結(jié)一個月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習(xí)機(jī)會。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。在教學(xué)方面，我熟悉了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，掌握了一些教學(xué)技巧。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課。這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。因此，我個人還有下面兩點小體會。然后通過說課使自己對要上的課思路清晰，這點很關(guān)鍵。、上課的時候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生，也會使學(xué)生因為老師上課有激情而積極投入。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會和他們接觸交流。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。當(dāng)然在此次實習(xí)中，還發(fā)現(xiàn)了自己存在一些缺陷。課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強。我認(rèn)為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個目標(biāo)不斷努力。很早以前，我就喜歡這樣來描述教師。依然記得自己是如何懷著一份忐忑與希冀來到內(nèi)師大師范大學(xué)盛樂附屬實驗中學(xué)的，依然記得自己當(dāng)初是多么的斗志昂揚，依然記得……3周的教育實習(xí)，很快接近了尾聲，現(xiàn)在想來，所有的所有的就剩下沉淀在心中的一份對教師的憧憬以及與對孩子們的那份責(zé)任以及承擔(dān)這份責(zé)任的歷練以后的積淀?，F(xiàn)在，我沒有后悔!以下僅對我實習(xí)期間做個簡單的實習(xí)總結(jié)。因為大家很興奮，畢竟這是我們第一次實習(xí)，畢竟是我們第一次以老師的身份走在校園里。真正的工作室從第二天開始的。每天覺得睡眠不足。我們的教育實習(xí)主要包括以下幾個方面：（一）教學(xué)工作之前，我們是在學(xué)院進(jìn)行實習(xí)動員，準(zhǔn)備課件。很開心學(xué)校安排我們實習(xí)的班級是高一年級，和喜歡和他們交流，因為他們的思想都很活躍；但也很害怕和他們過多的交流，因為他們現(xiàn)在正是形成“人生觀、價值觀”的關(guān)鍵時期，怕我們自己的某些不當(dāng)?shù)难哉摃绊懙綄W(xué)生的心理發(fā)展。韓德老師是位非常和藹可親的班主任，對我們的實習(xí)給與了極大的支持和幫助。在聽課之后又該思考加入這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計，進(jìn)行前后對比。在附中，老師對我們要求很嚴(yán)格，我們每一次上課時都要進(jìn)行交流和試講。直到把每一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。畢竟試講的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。對于上課，我有以下幾點體會：第一，由于心理學(xué)是附加課。經(jīng)過一個星期的聽課，我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，興趣是最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。我聽了幾位老師的課，有的老師